英语翻译:这三句话是什么意思？

1.？它？是吗？令人鼓舞？去哪？发现？出局？怎么会？很多？我们？比如？新的？人？什么时候？我们？明白了吗？去哪？知道吗？他们。

形式主语:指(这件事)后面的不定式

主题:至？发现？出局？怎么会？很多？我们？比如？新的？人？什么时候？我们？明白了吗？去哪？知道吗？他们？当我们了解第一次见面的人时，我们应该发现我们喜欢他们到什么程度。因为主语长，所以为了平衡句子就放回去了，主语的位置被前面的形式主语代替了。

谓语部分:是？令人鼓舞？是一个值得鼓励的系统表结构。

？当我们开始了解初次见面的人时，发现我们有多喜欢他们是值得鼓励的。

2.？读书？然后呢。写作？技能？是吗？需要？被谁？每个？孩子？在？每个？主题？在？每个？年份？的？他们的？人生？在？还是？外面？学校。

主题:阅读？然后呢。写作？读写技能动名词短语

谓语部分:are？需要？被谁？每个？孩子？每个孩子都需要被动语态。

体状语:在？每个？主题？在？每个？年份？的？他们的？人生？在？还是？外面？学校。？学校内外的每一门课程，你生命中的每一年。在？还是？外面？学校(=？在？学校？还是？外面？学校)就是生活？“校内外生活”的属性；在？每个？年份？的？他们的？生活是一门学科？他们生活中每个时代的主题。

？不管是在学校里还是在学校外，孩子们在一生中的每个年龄都需要阅读和写作技能。

3.？听力？去哪？你的？孩子？阅读。

感官动词:听？到

对象:你的？孩子？

宾语补足语:读？不定式在不带to的感觉动词后充当宾语补足语。

？关注孩子的阅读。