可以推荐美国的儿童英语老师在线授课吗？
要说老师，一言难尽。我认识的最早的老师应该说是人民家长。就我的理论来说，很久以前，人的欲望只是为了生存，生存的能力当然是父母教出来的。进一步进化应该是在古代社会。那时候人家上私塾，老师当然是老师。出于对文人的敬仰，我想那些深受封建思想毒害的学生，可能一辈子都没想过。当年，老师是站在三尺讲台上的圣人，学生们只是眼巴巴地看着。如果当年有哪个前卫的学生质疑理论，那他跟老师就是彻底的面红耳赤。用现在的话说，他已经死了...之后的老师应该说是近代中国的革命家。他们高举革命的五星红旗，告诉他的学生要反抗，要自由，所以当年的学生大部分都很左。倡导自由民主。胳膊上带着红袖章，昂首阔步，然后他现在就是人民教师了。要说现在的老师还得看学生，人家说我们是时代的宠儿，生在新社会主席的红旗下，没有枪炮声只有安定和平。但是这么多带多的同学，表现出对社会的强烈不满。老人们把这种现象解释为我们的不满，但我知道，这种不满往往不是体现在物质上，而是体现在精神上，因为自由民主的种子已经深深地扎根在他们的心里，但一切现实的法律都在试图抹去这种力量，于是就有了这样的画面，金笼子里的鸟儿，把好吃的打在地上，拍打着翅膀飞出笼子，珍惜着主人，给他们新鲜的东西。于是他们又回到了安静的状态。当它们厌倦了这个再次扇动翅膀的玩物，想要冲出牢笼寻找自由的时候，主人们轻蔑地看着它，对着这个不满足的臭东西咆哮。于是如何融入这样一群臭东西成了家长和老师的首要问题。学生喜欢的老师风格因人而异。首先，学生分为三类，听话的和不听话的，尴尬的。而听话的学生主要分为轻佻型和贪玩型两种。所谓的轻浮享受，用大部分同学的话说就是书呆子，不会灵活提到歌手，只会说出邓丽君、宋祖英这样的人。这类人对老师要求不高，只要知识渊博，能把课讲清楚就行。最好是那种严谨负责，不苟言笑，深得这类学生芳心的老师。但很多让全班笑的老师，心里连虫子都不是。我记得很清楚，初中的时候，我们一个轻佻的学生骄傲地跟我说，我最喜欢语文老师。每节课都能让我们记满笔记，认真听课。你看看数学老师，所有学生一上课就走样。比如什么？但在普选中，语文老师的票数远远少于数学老师。但是，也无能为力。这样的学生在当今社会可以说是凤毛麟角。到了四年级，一旦大家都要补觉，无一例外的选择语文课，用我们当时一个同学的话来说就是在语文老师的课堂上很难保持清醒！这类学生大多因为努力而选择理科。这样的学生把自己喜欢的老师当神一样崇拜。对于有一半乐趣的同学来说，前一种老师是满足不了他们的，因为他们对时尚的理解已经演变成了刘德华和周伦。这样的学生往往深得老师欢心，学习好是因为听话，懂得适当的消遣，有点类似《红楼梦》里的薛宝钗。端庄贤惠，善于为人。这些学生倾向于喜欢有母性光辉或父性思维的老师。他们喜欢老师像妈妈一样温柔，关心学生，懂得冷暖。但这些学生大多有啮齿类综合征，适应能力强，善于随机应变。基本上不管是什么样的老师，对他们的胃口差别都不是很大。除了那个只把学生当学生的，对所有学生痛苦的回应都是隐忍的老师。所以这些学生适合学文学。因为大部分都是感性的，像父母一样尊敬老师。之所以单挑，是因为他们真的很特别。这些学生大多善于自我满足，内心往往是最理性的，甚至是冷血的。他们知道，如果他们想在学生中占有一席之地，他们不会对老师感到高兴，所以他们不会大惊小怪。但出于对真我的维护，我不会完全按照一个好学生的标准来要求自己。当然，一切都不会太早，不会拖后腿。一般成绩中等，文理结合可以。而且这些学生对老师的要求也不大，只要是老师就行。他们接受任何类型的老师，有点像当今社会的乞丐。他们从最敏锐的视角观察世界。但是，这个世界的要求仅仅局限于生存。至于老师的感受，你对我好我也会报以微笑，但是你不喜欢的老师是惹不起的。你是老师，我们城市的学生，然后你会说不听话的学生。这样的学生可以分为优秀、一般、差三类。要说优秀，这些学生往往对老师的要求最苛刻。因为太聪明，这些学生往往很自大，他们有足够的能力自学书本上的内容，所以会有很多时间去学习课本之外的知识。他们中的一些人真的可以说是博览古今，上知天文下知地理，虽然并不熟悉，但是大部分学生都会痴迷于和这样的人交谈，正是因为他们对各方面的知识都有见解，也因为他们强烈的好奇心。他们在课堂上问的问题往往很棘手。远远不能满足只懂课本上的知识和高考的老师，而这样的学生往往是只懂课本的老师最头疼的，因为他们的成绩在全校名列前茅。学校的高分率和升学率，往往都是靠这样的学生支撑起来的，不好说，更别说在他们激动的时候劝他们离开，他们真的很有个性。很难控制。往往老师在管理这样的学生时，都是先生气再劝说，最后只能放任自流。能和他们打交道的老师只有一种，就是知识渊博。比如作为一名语文老师，你要同时了解历史地理，也要对各国的政治建设有所了解。作为一名数学老师，你应该了解物理规律。同时也要知道两个金属球投入不同的溶液中会产生什么样的气泡。其实这类学生比较单纯。只要一个老师足够博学，那个学生就会对你百依百顺，比如五指山脚下被如来压着的孙猴子。想让这类学生学文理，只要遇到他们，都是祖国的栋梁。他们对最喜欢的老师的感情往往是崇敬的。但是对于那种常年讲中考，只知道课本的老师，她经常拿自己冰冷的屁股给老师暖脸。她的梦里经常叫那种老师教学，就像我们初中的时候，老师每学期做的第一件事就是把中考没上的课划掉。他不理解的学生提问的答案是，他没有参加中考。你为什么问那些没用的问题？！！真不知道教研员在给老师开会的时候会不会也说:学习的目的是为了了解更多的知识，而不仅仅是为了考研哀悼！！！再说适度学习。这种学生在悬的眼里往往很讨厌。因为他们足够聪明，在别人眼里从来不上课，但是成绩还不错。其实这种学生也不可能完全不听话。他们本质上是听话的，只是好像不听。他们往往过于依赖那种不好好学习，夸他们好的老师。他们喜欢有责任心又幽默的老师，喜欢和他们做朋友。至于学习成绩差的学生，我为他们对老师的要求感到惋惜。只是你一年到头没事不骂我，但这样的要求不是任何一个老师都能一直做到的。在大多数老师眼里，成绩才是硬道理。就算你敢做再多没有成绩的好事，你也只是一坨臭狗屎。没事干就被学术好的马勒骂，差生骂，差生就随便说一句，就是大错特错。！！！初中毕业的时候，我们一个贫困生给了我一个留言簿，上面写着:把学校扁平化。看到这句话，我的心好像被洗过一样。学校是学生学习和生活的地方。不管这里的学生是什么样的，都应该受到尊重。是在如此巨大的压力下才能孕育出来的呐喊。我无法想象。老师在批评所谓的差生的时候，往往会给自己解释，我是为了他。！！但是扪心自问，当一个老师的成绩因为这个学生的存在要下降两三分的时候，老师的骂真的是恨铁不成钢吗？我不这么认为。否则，为什么会有劝服这种事？！！以上是我通过多年的学习观察分析出来的。学生喜欢的老师类型可能是偏激的，也可能是不完整的，但我真的希望我爱老师不仅仅是一个高中生的作文题目，而是每一个学生的呐喊。