初三英语语法上册[三]

语法时态

语法:直接引语变成间接引语。

直接引用别人的话叫直接引用，间接引用是用来转述别人的话。示例:

他说:“他明天将去北京。”(直接报价)

他说他第二天要去北京。

当直接引语改为间接引语时，时态、人称和一些时间或个别词也要相应改变。

①时态:

一般现在时→一般过去时？一般将来时→过去将来时

现在进行时→过去进行时？一般过去时→过去完成时

现在完成时→过去完成时

*但真理的句子时态保持不变。示例:

他说:“太阳从东方升起。”

他说太阳从东方升起。

②时间:

现在→然后，上个月→上个月。

今天→那天，三天前→三天前。

今晚→那天晚上，明天→第二天。

昨天→前天、后天→两天内。

③其他变化:

这个→那个？这些→那些？这里→那里

来→去

句型的变化:

(1)直接引语是可以省略“that”的陈述句。示例:

他说:“我姐姐三天前在这里。”→

他说他姐姐三天前去过那里。

(2)直接引语是一般疑问句，变成if/where引导的宾语从句，人称时态也相应改变。

妈妈问我:“你买肉当午饭了吗？”→

妈妈问我是否买了一些肉当午餐。

(3)直接引语为特殊疑问句，改为与原疑问词相同的连词引导的宾语从句，时态人称也相应改变。示例:

“你是做什么的？”他问我。

他问我做了什么。

(4)直接引语是指选择问题成为由是否if引导的宾语从句。

“你喜欢英语还是语文？”他问我。

他问我喜欢英语还是语文。

语法:被动语态

1.英语中的动词有两种语态:主动语态和被动语态。

主动语态表示主语是谓语动词动作的执行者，被动语态表示主语是谓语动词动作的接受者。

当我们强调谁是一个动作的执行者，即“谁做了某事”时，我们用主动语态。

丹尼尔买了一台新电脑。(不是其他)

如果主语不是动作的执行者，而是动作的接受者，就是被动语态。

丹尼尔买了一台新电脑。

被动语态的谓语由be+动词的过去分词组成，其中be是助动词，随时间变化。

一般现在时的被动语态由“am/is/are的过去分词+动词”组成。

一般过去时的被动语态由“was/were的过去分词+动词”组成。

2.被动语态的用法:

当你不知道或不需要解释动作的执行者时，使用被动语态。

比如:？中国南方种植水稻。中国南方种植水稻。(不用说是谁了)

这座桥建于100年前。？这座桥建于100年前。(不知道是谁建的)

带“by”的被动语态

在被动语态中，如果我们还想表达动作的执行者，我们就在被动句后面用“by+动作的执行者(客观情况)”。

例如？杰克打破了窗户。(主动语态)

窗户被杰克打破了。？(被动语态)？窗户被杰克打破了。

饭是她妈妈在家做的。？她妈妈在家做饭。

这本书是他写的。这本书是他几年前写的。

3.困难:

1).当有复合宾语(宾语+宾语补足语)的句子变成被动语态时，宾语只能变成被动语态的主语，宾语补足语仍在原来的位置。

例如？我们叫他小王。- ?他叫小王。

他剪短了头发。- ?他的头发被剪短了。

2)双宾动词成为被动语态时，往往把间接宾语变成被动语态的主语；如果直接宾语成为被动语态的主语，介词to或for要加在间接宾语之前。

例如？有人给了这个男孩一个苹果。-给了这个男孩一个苹果。

一个苹果给了那个男孩。

他妈妈给他买了一份礼物。- ?有人给他买了一份礼物。

给他买了一份礼物。

3).在含有let，hear，watch，see，help，have等词的句子中。，to加在被动语态中，而不是to加在主动语态中。

老板让我们一天工作12小时。我们被迫一天工作12小时。

那天早上他们听到孩子们唱歌。那天早上有人听到孩子们在唱歌。

⑤直接引语是祈使句，成为ask/ask/tell/order warn sb的结构。做某事。根据说话的语气。示例:

她对我说，“站起来。”→

她让我站起来。

父亲对儿子说:“不要在街上踢足球。”→

父亲告诉儿子不要在街上踢足球。

句型

单元1

1.他们尽可能快地去了。

如同...作为某人。(一)可以=作为...尽可能...

As…as中间带原级形容词或副词。示例:

我会尽我所能努力工作。我会尽我所能努力工作。

他尽可能快地跑。他拼命跑。

请尽快来这里。请尽快来这里。

2.我们称第一届奥运会为“古代”奥运会。

我们称早期的运动会为“古代”奥运会。

打电话给某人。/某事。称呼某人/某事...，后面的名词作宾语补足语。

我们称这个男孩为大毛。我们叫那个男孩大毛。

可以用名词或名词短语作宾语补足语的动词有:

命名/调用/制作/选择/找到/思考等。示例:

在昨天的班会上，我们选他当我们的班长。

在昨天的班会上，我们选他为我们的班长。

我发现他是个聪明的男孩。我认为他是一个聪明的男孩。

3.庄泳和美国游泳运动员珍妮·汤普森似乎同时到达终点。

看起来好像庄泳和美国游泳运动员珍妮·汤姆森同时游完了全程。

下面的方式可以表示“似乎……”。

好像+从句

似乎是+形容词。

似乎+形容词。

例子:丹尼看起来很兴奋。(丹尼似乎很兴奋。)

丹尼似乎很兴奋。

似乎做某事。

艾伦妻子的宠物猫死了，但他似乎一点也不在乎。

艾伦妻子的宠物猫死了，他似乎一点也不在乎。

4.跳水是奥运会上最受欢迎的项目之一。

跳水是奥运会欢迎的项目之一。

一个…？.....其中之一，后面常跟一个程度和一个复数名词。示例:

长江是世界上最长的河流之一。

让你的国家骄傲。让你的国家为你骄傲。

Proud用作宾语补足语，修饰宾语your country；

品牌的用法:

铺床泡茶。

包饺子包饺子做汽车。

由...制成。由...制成...

使某人。/某事。使某人[某事物]成为...

使某人。/某事。如何使某人/某事物...

使某人。/某事。一定要让某人/某事物做某事。

名词/形容词/do(不定式，save to)作宾语补足语。

6 ...他的队伍以二十名的成绩进来。他的队是第二十队。

第二十届

序数，在整十中，把y换成ie加th。示例:

九十→九十？五十→五十

7.我们今天在学校度过了如此有趣的一天。

我们今天在学校度过了如此有趣的一天。

我们今天在学校度过了有趣的一天。

如此和如此都意味着“如此”.../所以……”，但它们的用法不同。

这部电影如此有趣，我们都想再看一遍。

非常感谢你用电子邮件发给我这么漂亮的照片！

谢谢你用电子邮件给我发了这么漂亮的照片。

他太虚弱了，不能继续工作了。

8.如果我没有。今晚我会睡不着。

不写下来今晚就睡不着。

这个句子是if构成的条件状语从句，一般现在时要代替将来时。

如果明天不下雨，我将和朋友去公园。

如果明天不下雨，我将和我的朋友去公园。

9.如果他练习在比萨饼上行走，他下次会做得更好。

如果他继续练习在比萨饼上行走，他下次会表现得更好。

Finish，enjoy，practice，keep和mind后面常跟动名词作宾语。示例:

你最好在课内外都练习说英语。

课后你练习说英语。

2单元

1.我们班可以不间断地踢一周足球。

我们班的学生可以一周不休息地踢足球。

不带介词，with的反义词，后接名词、代词或动词的do形式，有时可以用if从句改写。示例:

没吃早饭，他匆忙去了学校。

他没吃早饭，匆匆忙忙去了学校。

没有水，鱼就不能生存。没有水，鱼就不能生存。

如果没有水，鱼就不能生存。

你真客气。你真是太好了。

你也可以说:你真好。

3.我们不会累吗？我们不累吗？

这个句子是否定形式的一般疑问句，常用来表示惊讶、责备和钦佩。示例:

是不是很美？是不是很美？(就是好看！)

注意回答:是的，是。不，很漂亮。

不，不是的。是的，不漂亮。

你不能早点来吗？(责备)

4.中国的长城有7240多公里长。

中国的长城有7240多公里长。

是+数+单+形容词是固定句型，用来表示某物(人)有多高/长/宽/深。示例:

这条河有10米深。

这位老人七十岁了。这位老人70岁了。

我们的房间5米宽。？我们的教室有5米宽。

通常这类句子可以用how ++形容词+一般疑问句构成特殊疑问句。示例:

你的房间有多宽？

这条河有多深？

5.平均重量超过26吨。

平均重量超过26吨。

称重？动词，重...多少钱。

体重？n？体重。示例:

这张桌子重10公斤。？这张桌子重10公斤。

这张桌子的重量是10公斤。

这张桌子重10公斤。

6.普通蓝鲸大约是最大的大象的四倍大。

平均来说，蓝鲸的数量是大象的四倍。

四倍as+原水平+as …是多少倍？示例:

这个房间是那个房间的三倍大。

这个比那个大两倍。

倍是倍数，有时也可以说是“倍”。示例:

我去过长城两次。

7.有人有其他想法吗？

有人有其他想法吗？

在肯定句中，Any other后面常接单数名词。

Any other在疑问句和否定句中加复数名词。示例:

这个男孩比他班上任何一个男孩都高。

我不想要其他的橘子。我不想要其他的橘子。

8.我还有一些。我还有更多。

再来点吗？More，后接可数或不可数名词。

多得多？在它们后面加上不可数名词。

更多？在它后面加上可数名词复数。

我想要更多的书。我想要更多的书。

9.是一个可以一边拉小提琴一边倒着骑自行车的人。

那是一个会拉小提琴会倒着骑自行车的人。

什么时候？当...的时候...，时间状语从句。

当从句的主语与主句或it的主语相同时，当时间、条件、让步从句中的谓语动词含有be时，从句的主语和be可以省略。示例:

如果可能的话，我将去参观北京。

虽然我很丑，但我很温柔。

形容词和副词

1.形容词的用法:形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特点。它也可以作为表语放在连接动词之后。

1.直接描述事物性质或特征的形容词为性质形容词，其程度发生变化，可以被程度副词修饰，在句子中可以作定语、表语、补语。

那是一个重箱子。(定语)他很高兴来到这里。(表语)

这个好消息让我非常高兴。(宾语补足语)

2.有些形容词是表语形容词。这类形容词没有程度变化，不能用程度副词修饰。比如一个人，怕了怕了，一个人睡着了，病了，一个人睡着了，病了。

他是一个坏人。这个人病了。(右)

她是一个非洲女孩。(错)女孩是非洲人。(右)

这样的形容词还包括:嗯，(身体上)嗯(身体上)不舒服，像活着，活着，醒着等。

形容词作定语修饰名词时，应放在名词前。但如果形容词修饰某物、任何东西、什么都没有、某物、没人等不定代词，则应放在这些词之后，例如:某物好。

1.)4.形容词使用中应注意的几个问题:

大多数形容词+ly可以构成副词。但是友好，可爱，孤独，

活泼，活泼，活泼等。仍然是形容词

她唱得很好。(错)-她的歌声很可爱。(右)

他非常友好地和我说话。(错)——他很友好地跟我说话。-(右)

*礼貌地说，？真的吗？很

2)有些带定冠词的形容词一般可以指一类人，与谓语动词的复数相连。如:死者，生者，富人，穷人，盲人，饥饿者，如:穷人正在失去希望。

3)关于国家和民族的形容词和定冠词指整个民族，用在动词复数中。

英国人，英国人，法国人，中国人。

英国人有很强的幽默感。

4.)多个形容词修饰名词时，顺序是:

限定词-数词-描述词-(大小、长度、形状、新旧、颜色)-来源-物质属性、类别-名词

小圆桌？一件又脏又旧的棕色衬衫

一栋高大的灰色建筑？一所著名的德国医学院一辆昂贵的日本跑车

典型示例:

托尼将和___个男孩去野营。

A.两个其他的小东西

答案:C .根据“限定词-数词-描写词-(大小、长短、形状、新旧、颜色)-自然-名词”的公式可知，数词、描写词、自然是按顺序排列的，只有C符合答案。

一天，他们穿过了宫殿后面的_ _ _ _桥。

A.古老的中国石头。

答案a .几个形容词修饰一个名词，它们的顺序是:年龄、形状、大小+颜色+来源+质地+用途+国家+名词。

3) -你最近去青岛玩得怎么样？

-太棒了。我们拜访了一些朋友，并在海边度过了_ _ _天。

A.最后几个晴天

答案:b .本题考查多个形容词的排列顺序。一般与修饰形容词关系密切的形容词与名词关系密切；如果几个形容词的重要性差不多，音节少的形容词排在前面，音节多的形容词排在最后。如果您不确定，请参考下表:

限定词+量词(序数在前，基数词在后)+属性形容词+大小、长度、高度等形式+

那些+三个+漂亮+大+方

新旧+颜色+民族+材质+名词旧+棕色+木头+桌子