找一些方法来记忆同音字的英语单词。
爱慕喜欢它。
联想“一朵花”→爱情
富人和穷人都崇拜他。
同类的，相似的。
联想一类
怜悯常常类似于爱。
对齐。排成一行
联想:一条线
我们开始为典礼摆放椅子。
阿姆斯特丹大赦
联想:m-n-e-s=避免你的死亡。
惊讶。
联想石头——让它像石头一样
积压的木材
联想:背+原木——后院积压的木材
有大量积压的案件要审理。
阻碍或阻挡。
联想:b+锁=锁→阻碍或阻挡。
沸腾“油爆”→沸腾，沸点
光是这个想法就让我热血沸腾，让我兴奋不已。
加粗加粗。
联想:b+老=不老→大胆，大胆
冷酷的，无情的。
联想“壳”
即使是最冷酷的观察者也会被关于集中营的新闻报道所感动。
竞选。
联想:阵营阵营
货物
联想:汽车+围棋
魅力就是魅力。
联想:基督+马=圣母玛利亚→超凡魅力。
他赢得选举主要是因为他的个人魅力。
堵塞(管道)
联想:c+log =类日志
管道不久就被污物堵塞了。
沛然很多。
联想:复制
他每次讲课都做大量笔记。
畏缩。畏缩
联想:牛(cow)
囚犯们在残酷的体罚下退缩了。
柯特说话简短，很有礼貌。
联想:切
他被接待员的草率回答激怒了。
缩减缩减
联想:切尾巴
由于运输业罢工，公共汽车服务将不得不缩减。
沮丧就是沮丧
联想:不是——可能(不是。
股票价格突然下跌的消息使投资者非常沮丧。
教条教条
联想:狗+马
“平静的意大利面的教条不适用于动荡的现在”(亚伯拉罕·林肯)“平静的过去的信条不适用于动荡的现代社会”(亚伯拉罕·林肯？林肯)
可疑的
联想怀疑
含义模糊的不确定的恭维
黄昏黄昏，黄昏
联想黑暗
烟火表演将在黄昏时开始。
变得越来越小
联想:d+风+乐=低风。
我们的食物供应减少了。
引渡；引渡。
联想:extra+dite = extra黑帮
中国政府要求加拿大引渡赖昌星。
葬礼葬礼
联想决赛
汉克六世。欲望
联想“渴”了
求知者渴望知识。
可怕的是苍白和可怕的
联想幽灵(ghost)
她一看到那可怕的伤口就吓呆了，她一看到那可怕的伤口就晕倒了。
绑架。绑架(一个孩子)
联想:小孩+午睡(take)
持枪歹徒在巴格达一条挤满旅行社的繁忙街道上绑架了至少50人。
无精打采
联想:列表=力
以无精打采的辞职来应对最近的危机。
失恋的
联想:恋爱+lorn →失恋→失恋。
模仿；模仿。
联想人说mi，你也说mi→模仿。
他模仿老师的声音。他模仿老师的声音。
和尚和尚
联想:mon(山)+k(客)→山客→和尚。
驱逐，驱逐。
S-out→亲热→驱逐。
将对手赶下台将对手挤出办公室。
游击队员
党(党)+散(人)→党徒
扫描“仔细看”，扫描
S-can→仔细看
吃早餐时浏览晨报。
粗暴无礼
Sir+ly→像主人一样，粗鲁
渴望是热切，
年号→向往→渴望。
她为和解而生。她渴望和解(W.H哈德森)。
正确的发音是:哈欠[jC:n]
热情，热情，热情。
跳舞的时候喊yes很好玩。
谐音提示:热死；是
正确的发音是:Zest [zest]
第三节英语词义形象系列记忆法
英语单词的形象记忆简称SY记忆，其中S代表上海，Y代表姚姓。以区别于其他记忆法。
我们只选择“连续图像记忆法”
连续图像法是一种联想记忆法，有助于记忆一个有多重含义的英语单词。
英语中有大量的多义词。这与中国的情况颇为相似。一个词，当它有两个以上的含义，其中
必须有一个本义，其他都是引申义，即从本义“引申”而来，发展而来。
比如汉语中“道”的本义是。道”，引申为达到道德标准的途径，如“早听道，晚死”(《论李煜人》)；阴环
沈是一种正当的手段，如“不以其道得之，则无处得之”(《论语·立人》)。
大部分有多重含义的英语单词也能找出本义和引申义。比如:bar，原意是“棒、棍”。杆和棒可以用作障碍物，
引申为“障碍”和“栅栏”；法庭里也有围栏，引申为“法庭”；餐厅里有一道“栅栏”把店主和顾客隔开，所以延伸到
“吧台”和“柜台”；等一下。
我们在阅读中可能经常会遇到这样的障碍:一个句子没有我们不理解的语法结构，没有“不认识的生词”，但是不理解意思。
其实，绊脚石往往是那个看似知道，实则不知道的词。虽然我们已经领会了它的某种含义，但我们并没有领会它在这句话中的含义。
另一层意思。所以，还是一个新词。
这是一首不知名作者的诗..“是一首用不知名的笔写的诗”而我看不懂。其实这个英文句子里的pen不是钢笔。
而是一个“作家”，于是我得知:“是一首作者不详的诗”。笔不仅指“笔”和“作家”，还指“写作”和“围栏”。
“锁起来”等等。串行图像法通过一定的组合排列，将几个汉字意义的笔串成一个句子进行联想记忆:
把写手关起来，用围栏里的笔写字。记住这句话，你就记住了pen的各种含义。
比如:pen，如果你知道它的意思是“笔”、“作家”、“写作”，但不知道它的意思是“栅栏”、“锁起来”，那么你可以把它删除为:
用击剑把作者串联起来的想法，关键是把未知的意义和已知的意义联系起来。
在编连环画式的意象句子时，要考虑定义之间有意义的联系，可以是奇怪的，甚至是荒诞的。读者会发现，经过练习，
奇怪的联系更容易记住。