主题班会:正能量VS负能量(文字)
家长之间对孩子教育投资的竞争日趋激烈，但家长和老师的语言对孩子这个巨大的教育资源宝库的影响却长期被人轻易忽视。
我当班主任期间，总会因为某些发音问题，遇到一些同学之间，老师和学生之间，家长和孩子之间的问题。特别是有些家长和孩子根本无法沟通。)
本次班会就是在此基础上召开的。
充满正能量和负能量的文字，
班会分为四个部分。
第一个环节:说说能给我们带来正能量的话。
第二个环节:说说带给我们负能量的话。
第三个环节:分享一下听到正能量(负能量)的话语时的感受。
第四个环节:写？
在学校最想听到的VS最不想听到的(老师和学生之间)
在家最想听的vs最不想听的。
(前三个环节是让学生依次分享，安排学生做专题总结。原来最后一个环节也是学生轮流分享的。前三个环节结束后，只剩下10分钟。因为时间不够，学生们被临时要求写在纸上。)
第一个环节和第二个环节总结的有正(负)能量的词
第三个环节？学生的感受
(学生轮流分享，安排学生记录总结)
成功和美好的正能量是喜悦，是希望和动力。负能量下，有黑暗，没有希望，我觉得幸福。
大家都喜欢听到乐观，毕竟今年是复习，多说乐观的话，积极点，乐观点，加油！
积极的话会开心，消极的话会不开心，但是要控制自己的情绪，走出消极。负能量不仅不好。
听到负面的话，就会把自己拉进来，降低热情。不哭不代表别人不难过。身边的人会影响到自己。我们应该一起快乐地学习。被讽刺受挫，被负面情绪折磨会很痛苦。相反，我会有动力，也会害怕。听到负能量，心里难受，想哭。
积极的人就像太阳，消极的人就像月亮。向积极的人学习。负面的话会影响别人的情绪。不理会别人消极的东西，自己想办法减压。互相帮助。
消极的让人难受，坏的让人尴尬，积极的让人开心，学习情绪高涨。在学习低谷期，别人可以通过说正能量来激励自己。如果你听到很难服从就觉得不舒服，那就不要想了，想想那些美好的东西。
第四个环节
在学校最想听老师说的是:
不试怎么知道？
很好，很好，这个方法很好。
这是一门好课
今天作业少，所以不能给你太大压力。
让我们一起做数学题。
让我问你英语单词。
温柔地说:把题看清楚，好好努力，你会变得更好。
你很棒。
你指挥有方。继续加油。
努力学习，只要努力就会成功。
好好努力，说说做题的方法。
在学校，我喜欢听人声体验的真实，普通就好。
这段时间的学习有了很大的进步。请问我任何问题。
你能做到的
在学习上取得进步，并坚持下去。
当然可以！好吧！
适当的鼓励或讽刺。
多问题
老师讲怎么把问题和学到的知识联系起来，怎么做。
这是一个好答案
真聪明。加油，你会学得更好。
不，人身攻击是可以接受的
做得很好。很大的进步，潜力？这个假期没有作业。
你也可以。走吧。
干得好。
这个问题你用的方法很好。比我说的还简单，你脑子转的出奇的快。
你要努力，加油，不要放弃等一系列鼓励的话。
你能做到的，相信自己。
告诉我你是否有任何困难。
巨大的进步
我想听到老师表扬我的进步和良好的表现，鼓励自己朝着更好的方向努力。
我在学校最不想听到老师说的话就是:
我不想听。有时候我不懂题目的时候，老师语气很重。
我们不是谈过这个问题吗？
你完成作业了吗？
XXX成绩这么差
你真的很无奈，快点学习吧，没时间了。
你怎么这么笨？这是小学基础，你从来不教你。
你怎么这么笨，还不明白？
你为什么不能把头转过来
这个问题需要谈吗？
那太糟糕了。简单到连你都做不到。
你的回答课是什么？
说了多少遍了，还是写不对。
太简单了，你都不会说。你没有用心说n遍。
不喜欢老师表扬别人。
你不见了。
看看XX，努力的人多优秀。
你连这个都做不到？我不想听到老师在课堂上不偏袒一个学生。
某某同学学习好，问了一个同学很久。
我不喜欢过多的表扬或者贬低一个同学。
那不是一个好成绩。
你看，你又犯了这么多错误。这不是昨天才说的，为什么不呢？
你看，XXX答对了这么多题。
看看别人。
你甚至不知道。
哦，不会的。我告诉过你很多次了，但它不会。你整天都在做什么？
今年最后一年，你还是那么松懈。对于这项研究，您应该做些什么？
今天的作业已经交给我了，不准你交作业。
说了n多遍了，不会再坚持看这个视频了吧？告诉我结束这一切？
大家都没说话，但都背下来了。让我问你一个问题。
不言而喻。
我可以完成其他科目的作业，但你不能完成我这一科的作业。可见你多我少关注这个题材。
回家最喜欢听的话
我的学生回来了。中午要给孩子做点好吃的。哈哈。
只要不关注成绩，其他都不重要。
吃什么饭？
好孩子，你回来了。晚餐吃什么？
在学校不要给自己太大压力。吃好穿好。天冷了，学会多带衣服，别感冒了。
我回来了。我给你留了些好吃的。好好学习，你心情不好，和我说说话。
回来，你吃了什么？你在学校吃得好吗？
你吃过了吗？你饿了吗？想吃什么呢？
回来吧，累不累，赶紧休息一下。
休息一下，不要只做作业，出去玩。
回来，给你做什么吃什么。
当我回到家，我看到我的父母，我听到他们的声音。这是我最大的解脱，也是对我心情的最好诠释。我只喜欢真诚。
母亲说:大女儿，回来吧，今晚吃什么？明天中午你想吃什么？
想吃什么呢？
你玩，记得完成作业。
买点吃的，自己去拿。去逛街。我过会儿给你做饭。让你爸爸明天送你去学校。
吃什么？学校怎么样？
我爸妈跟我说了点事，开玩笑聊天。
想吃什么呢？我总是想你回来。
我回来了。看看我给你做了什么。
洗手吃饭，换鞋再进去。
你回来了。米饭在锅里。快点吃。好好学习，相信自己。
你想吃什么我就给你做什么。去学吧，多给你点钱。好孩子。
回来，告诉妈妈你想吃什么。你学，我发。
我给你买了好吃的东西。去吃吧。上学很累吧？坚持住，我们明年就能进去。
回来，好孩子。你饿不饿，冷不冷？妈妈可以做你想吃的任何东西。
你最近学习怎么样？你累了吗？你今天想吃什么？我今晚给你做，没有就给你买。坚持下去，免得以后后悔。
妈妈问:作业写完了吗？
这些天你厌倦学习了吗？想吃什么呢？
你在学校累吗，压力大吗？
我回家后最不想听到的话
父母说不努力不上进，拿自己和别人比。
成年人之间的琐事
邻居说:大学生回来了。
看看谁家的孩子，成绩这么好。
某物...最近家里发生了不好的事情。
你为什么这么懒，什么都不做？快点做作业，别玩手机了。你学习很好，不是复习了吗？
你为什么回来了？你什么都做不了。
我大四了，整天就知道玩手机。
一言不发。
刚回来就开始看手机。我都不知道怎么看书。你在Zha考试中表现很差。看看别人。你只知道玩手机。你打算什么时候学？
你有钱吗？你什么时候学习？
你去复习了？
你今年废了，明年400多分，就看你怎么做了。这次看你的成绩。你英语得了多少分？你每天在学校做什么？
你为什么回来了？你回来干什么？你回来没什么不好。不要回来。
你最近学习成绩怎么样？不要最后进步很小。你为什么又去购物了？快回来。
我爸妈有时候说我在学坏吃饭。我知道他们关心我，怕我吃不好，但我能照顾好自己。我只希望他们过得好。
不要整天坐在那里看手机，做点工作。
快点做作业，都什么时候了，别光顾着。你回来了。来回跑真的很麻烦。你不会回来了。
考试怎么样？你已经学了一年了，但是你不容易学。你太蠢了。看看他。
一点颜色都没有。
今年最后一年，你还是那么松懈。这个英语呢？
我太懒了，回家什么都做不了，你也不留下来学习。
快点睡觉，收拾你的烂摊子。不要坐在沙发上玩手机，起来活动活动。
爸爸妈妈吵架了。现在几点了？我买不起。
我又睡了一周。
快起来。现在几点了？除非你早上吃饭，否则我不会给你做饭。
反思:作为老师和家长，往往需要和孩子搞好关系，而良好的关系往往建立在语言的基础上。
如果在日常工作和与孩子的交流中，能有更多积极正面的语言，我们会看到学生和孩子不一样的一面。用我们的小改变，为学生和孩子带来大改变。