小学英语语法1-6年级英语语法
小学英语语法概要I .名词复数规则
1.一般情况下，直接添加-s，如:书-书，书包，猫-猫，床-床。
2.和S. X一起.嘘.在ch的末尾，加上，例如:bus-bus，box-box，brush-brush，watch-watch。
3.以辅音字母Y结尾，将Y改为I，然后加上-es，如:family-families，strawberry-草莓。
4.以“F或fe”结尾，将F或fe改为V，然后加上-es，如刀刀。
5.不规则名词复数:
男人-男人，女人-女人，警察-警察，女警察-女警察，
孩子-孩子
英尺-英尺，100英尺.牙齿-牙齿
鱼-鱼，人-人，中国人-中国人，日本人-日本人
第二，一般现在时
简单现在时的基本用法介绍
1简单现在时的功能
1。表示事物或人的特征和状态。如:天空是蓝色的。天空是蓝色的。
2。表示有规律的或习惯性的行为。如:我每天六点起床。我每天六点起床。
3。表达客观现实。如:地球绕着太阳转。地球绕着太阳转。
一般现在时的构成
1。Be动词:主语是(am，is，are) other。比如:
我是一个男孩。我是一个男孩。
2。行为动词:主语行为动词(其他)。比如:
我们学习英语。我们学习英语。
当主语是第三人称单数(他，她，它)时，在动词后加“-s”或“-es”。比如:玛丽喜欢语文。玛丽喜欢语文。
2一般现在时的变化
1。be动词的变化。
否定句:主语不是别人。
他不是工人。他不是工人。
一般问题:做别人的主语。
比如:-你是学生吗？
-是的.我是./不，我不是.
非常疑问句:疑问词和一般疑问句。比如:我的自行车呢？
2。行为动词的变化。
否定句:主语不要(不要)动词原形(其他)。比如:
我不喜欢面包。
当主语是第三人称单数时，do sn't应该用来构成否定句。比如:
他不经常玩。
一般问题:Do(做)主语动词原形其他。比如:
-你经常踢足球吗？
-是的，我知道./不，我不知道.
当主语是第三人称单数时，应该用does构成一般疑问句。比如:
-她骑自行车去上班吗？
-是的，她有./不，她没有.
动词s的变异规律
1.一般情况下，直接加上-s，如:cook-cooks，milk-milks。
2.和S. X一起.嘘.第七章.在o的末尾，加上-es，例如:guess-guess，wash-washes，watch-watches，go-go。
3.以辅音字母Y结尾，将Y改为I，然后加上-es，如:study-studies。
第三，现在进行时
1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可以表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2.现在进行时中肯定句的基本结构是be动词ing。
3.现在进行时的否定句在be后面加not。
4.现在进行时中的一般疑问句把be动词转移到句子中。
5.现在进行时中非常疑问句的基本结构是:
疑问词不能表达主语动词的意思？
但是当疑问词是主语时，它的结构是:
疑问词不能表达动词ing的意思？
动词加ing的变异规律
1.一般情况下直接加ing，比如cook-cooking。
2.以一个不发音的e结尾，转到e并加上ing，如:make-making，taste-tasting。
3.如果末尾有一个元音字母和一个辅音字母，把末尾的辅音字母翻一倍，加上ing，比如:run-running，s-spinning。
如何学好英语语法，积极总结语法规则？孩子在学习过程中要善于主动观察、归纳和总结语法规则，不能完全依赖家长和老师的讲解。研究表明，孩子们对自己总结的语法规则的记忆比从书本上学到的要好。在孩子有了疑问或者给出了详细的解释后，孩子要努力自己总结规律。同样的情况用在哪里？有什么例外吗？实践表明，能够自己总结语法规则的孩子能够灵活运用语法，在阅读中也表现出反应迅速准确的良好状态。
此外，一些语法书上的规则有时过于简单，甚至不准确。例如，在许多语法书里，它是关于使用字母的。名词复数在末尾的规律是:一般加？s；一些补充。那么哪些是add-s，哪些是add -es呢？孩子们只能死记硬背。其实大部分单词都加了-es，比如英雄、西红柿、土豆、龙卷风、火山、鱼雷等。补充几句？s，带-s的单词多为较长单词的缩写。比如:照片——照片；公斤——千克；河马——河马等。Radio本身就是几个词的缩写，它的复数形式当然是radios。如果孩子能在学习中找到类似的规律，就能大大减轻死记硬背的负担。