大班艺术教案天鹅
大班艺术教案天鹅1活动目标
1，通过欣赏、交流、动作模仿，感受白天鹅的曼妙姿态，大胆用水粉表达。
2.试着通过天鹅颈线的变化来表现白天鹅的各种姿态和生活情趣。
3.大胆在音乐的伴奏下绘画，正确使用水粉绘画材料和工具。
要准备的活动
1.材料和工具:画纸、粉笔、颜料、调色板和抹布。
2、教具:幻灯片、纸天鹅、背景音乐
3.体验:孩子对天鹅有了初步的了解。
活动过程
1，生活体验，感受天鹅之美。
谁在水上？你认为天鹅漂亮吗？
2.欣赏天鹅的各种姿态，丰富审美体验。
(1)欣赏水上天鹅的动态。
总体评价:这些天鹅在做什么？
细节观察:它的头/脖子/翅膀长什么样？
运动知觉:请学习它是什么样子的。
(2)欣赏成群天鹅的姿态，大胆想象它们有趣的活动。
这些天鹅在做什么？他们的姿势有什么不同？
可能会发生什么有趣的事情？
3、儿童绘画，老师指导
(1)用纸天鹅探讨绘画方法，激发创作兴趣。
今天，让我们画一只美丽的天鹅。我们应该先画什么？再画什么？
我想画一些天鹅。他们在做什么？画在哪里？
(2)儿童绘画和老师指导。
启发孩子构思，提醒他们画大身体；颈部线条柔和多变；最后用小笔把鸟嘴和眼睛表现出来。
4.儿童作品欣赏
整体欣赏和个体交流:你和你的天鹅在做什么？
大班美术教案天鹅2活动目标
1.欣赏白天鹅的色彩和造型之美，获得精神上的愉悦和美的享受。
2.发现白天鹅的美——纯净、优雅、美丽、端庄。你可以用身体体验美，用文字和画笔表达对美的感受。
3.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
4.培养孩子的鉴赏能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
要准备的活动
1.体验准备:欣赏诗歌
2.材料准备:自带视频《动物世界-白天鹅》；音乐《天鹅湖》、《四只小天鹅的舞蹈》；刷子，纸。
活动过程
1.引入“有节奏的小天鹅”活动，激发孩子的兴趣。
在四只小天鹅欢快的舞蹈中，老师骄傲地和孩子们一起走进了活动室。
2.感性欣赏，引导孩子欣赏小天鹅的图片，并进行讨论。
(1)色彩鉴赏。
问题:白天鹅身上的羽毛是什么颜色？它的白色羽毛是什么样的？
天鹅的羽毛是白色的，从远处看就像天上飘来的一朵云。
(2)欣赏构图之美
问题:屏幕上还有什么？看到这样的图片后你有什么感受？
白天鹅的影子倒映在水中，蓝天白云，还有绿草如茵，看起来是一道美丽的风景。
(3)欣赏造型之美。
天鹅喜欢打扮自己，整理自己的羽毛，做出各种美丽的形状。
3.欣赏模仿，引导孩子模仿音乐中白天鹅的动作。
(1)引导孩子模仿天鹅游泳、整理羽毛、飞翔。
问题:小天鹅在做什么？谁会学？
(2)大胆模仿音乐《天鹅湖》。
4.富有想象力的创作，大胆地通过绘画表达白天鹅的美。
老师:孩子们很开心，很喜欢白天鹅。他们真的想永远留下它的美丽。今天老师准备了画纸和笔。让我们把美丽的白天鹅留在画纸上。
5.分享交流。
儿童分享:根据你画的白天鹅编一个故事给你听。
活动反思
在这次艺术活动中欣赏白天鹅引起了大多数孩子对白天鹅的喜爱。通过课堂欣赏、模仿、动作创作等，给儿童绘画带来了有效的创作，儿童大胆想象白天鹅的样子并画了出来。缺点是课前没有给孩子看过白天鹅，导致上课时间不够，材料准备不充分，颜料使用不充分；同时，有些孩子想象白天鹅的难度太大，画的时候无法完整完成，需要老师更多的时间指导。
大班美术教案天鹅3活动目标
1.了解长天鹅的基本特征。
2.用看、说、画的形式展示天鹅的不同姿态。
3.感受绘画轻松愉悦的氛围。
要准备的活动
1，图片-天鹅
2、教具——两个鸡蛋(大的和小的)
3、画纸、记号笔、一只手。
活动过程
第一，进口
1.展示两个彩蛋(教具)引起兴趣。
问题:这两个鸡蛋是什么形状？有什么区别？
2.老师告诉孩子们，大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。
第二，说话，画画。
1，老师演示了天鹅的身体和头部的定位。
(1)老师示范:把恐龙蛋放进去。想远离它，鹅蛋应该放在哪里？(请由个别儿童示范)
(2)让孩子在画纸上定位恐龙蛋和鹅蛋。
画出天鹅头部和身体的不同位置
2.教师演示(边讲边画)
(1)用魔法将鹅蛋变形，在长颈鹿的头上画出了眼睛、嘴巴、耳朵和角。
(提示:朝向不同)
(2)用两根“电话线”连接鹅蛋和恐龙蛋。(提示:一边宽一边窄)
(3)恐龙蛋的变形——画天鹅的腿和尾巴。
(4)天鹅少了什么？(头发、衣服)
3.老师总结天鹅的特点，提出要求。
三、儿童绘画
1.画一只天鹅需要不同的方向和不同的力度。
2.这只天鹅和谁在一起，它在那里做什么？然后画出来。
四。对活动的评论:
1.你觉得哪只天鹅最像？为什么？(说出特点)。
2.你在对你的天鹅做什么？(说出发生了什么)
大班艺术教案天鹅4教学目标:
1，启发学生运用所学的音乐知识(如；旋律、速度、力度、音色等。)去感受音乐的形象和意境。
2.通过欣赏大提琴独奏《天鹅》,学生们可以被启发去拓展他们的想象力。鼓励学生结合音乐创造自己的肢体语言来表达天鹅。
教学准备:钢琴、电视机、VCD机、录音机、磁带、卡片(4件)。
教学重点和难点:创造肢体语言来表达音乐的感受和音乐的意境。
教学过程:
a、师生* * *带着“求好歌”的节奏【播放磁带】
一周1次的《快乐音乐40分钟》又和大家见面了。现在请带上你的耳朵，从我开始！
二、听小提琴独奏《小蜜蜂》【播放CD】
今天我们仍然去“动物公园”玩。上节课，我们欣赏了一只小昆虫。请先不要说它的名字，让音乐告诉你！
享受完了再问:1。这首曲子叫什么名字？它显示了什么？
2.它是由什么乐器演奏的？
三，新课程教学
(1)离开可爱的“蜜蜂宫”后，我们现在迎接天鹅公主如何？在拜访她之前，请给我们讲一讲你心目中的天鹅。她的特点是什么？(语言、身体)
(2)第一次听天鹅[玩VCD]
刚才你用自己的语言和形式表达了天鹅。接下来，我们来听听音乐是如何表达的！
(3)谈谈初听的感受。
你能告诉我们你对音乐天鹅的感受吗？
(4)说说大提琴音色的特点，简单介绍一下作曲家。
电视屏幕左边是一只高贵优雅的天鹅，右边是这首曲子的主要乐器大提琴。它是西方乐器弓弦家族的一员，也是小提琴的哥哥。请说说大提琴和小提琴演奏《小蜜蜂》相比有什么特点？
中间这位年轻的先生是这首《天鹅圣桑》的作者，法国著名作曲家。他一生创作了许多作品，其中管弦乐《动物狂欢节》最为著名。他在12中用不同的乐曲来代表12不同的动物，其中这只天鹅是流传最广的。
(5)重新审理
刚才我们已经知道天鹅是大提琴演奏的。除了大提琴，你还记得其他乐器的声音吗？如果大提琴代表一只天鹅，那么钢琴代表什么？请让我们再仔细听一遍。除了认真听大提琴演奏的音乐，还要注意钢琴的伴奏。
(6)讨论、回答、分析音乐元素。
旋律线，强度，速度，情绪
四、看芭蕾舞剧《天鹅之死》【播放VCD】
这首音乐也深深打动了一位俄罗斯芭蕾舞演员。她为这首曲子写了一部芭蕾舞剧《天鹅之死》。请看她是如何通过跳舞来表达天鹅的。
5.学生们随着天鹅的音乐创作舞蹈造型。[播放VCD]
1，请说说你最喜欢的展现天鹅的舞蹈风格。
2.结合自己的想象，随音乐分组摆姿势。
六、欣赏芭蕾舞剧《四只小天鹅》。[播放VCD]
看舞蹈，说说音乐元素和天鹅的区别，简单说说这段音乐的表现。
七、观看三生和管弦乐《动物狂欢节》介绍。
八、课堂，结合音乐“飞”出课堂。
大班艺术教案天鹅5活动目标:
1，学儿歌，在寒冷的冬天学会认字“双颈”，会用“双”组词。
2.通过学习培养孩子去帮助那些需要帮助的人。
活动概念:
孩子马上要上小学了，生活中肯定会遇到帮助。他们怎样才能最好地帮助别人？同时，这项活动旨在丰富孩子的词汇。
活动准备:
大例子(要学的新单词用红笔写)单词卡，词义图，录音机，磁带，儿童读物，一支铅笔和一个自制的神秘包(里面装着一些小朋友喜欢的礼物和单词卡)。
活动流程:
首先，开始部分
复习学过的单词(游戏神秘包)
老师:神秘的袋子真奇妙。你想要里面的东西吗？
杨:是的。
(老师用手从口袋里摸东西吸引孩子，交替摸单词卡复习学过的单词。)
二、基础部分
1，欣赏儿歌，引入话题。
问题:儿歌里的天鹅在哪里，在做什么？(在寒冷的公园里过冬)
它怎么了？(我伤了翅膀，感到孤独)
孩子们是如何帮助它的？(变成一只天鹅来陪伴它)
那你怎么帮助天鹅呢？
幼儿讨论，个别回答，老师总结。
2.展示大例子，学儿歌。
3.学习单词
引导孩子观察大例子中的红色字宝宝，告诉孩子字宝宝就是今天要和孩子玩游戏的字宝宝。
a、展示反映冬天的图片，让孩子说出图片的特点。
导致“冬天”。让孩子说出冬季气候特点和人的衣着与其他季节的区别，帮助孩子理解词汇，学习“冷”。不要用同样的可以帮助孩子在理解的同时学习单词的方法来学习其他单词。
学一个单词，用磁铁贴在黑板上。
巩固单词
在一次男孩和女孩的比赛中，一起读黑板上的单词，并要求单个孩子读。
游戏:小猴子爱玩。
c、让孩子用铅笔在书上圈出儿歌里学过的单词，老师来回引导。
第三，结语部分
教师总结
大班艺术教案天鹅6一、教学目标:
通过欣赏大提琴独奏《天鹅》，启发学生开发丰富的想象力，鼓励学生创造自己的肢体语言，结合音乐表现天鹅，体验宁静美好的意境。
二、教学中的难点:
创造肢体语言来表达音乐的感受和音乐的意境。
三、教学准备:
电视机、VCD机、磁带、图片、水彩笔、头饰等。
四、教学过程:
(一)师生* * *节奏，互相问好！
(2)欣赏天鹅，提出问题。
1，老师:能在天上飞，在水里游的动物有哪些？你觉得天鹅怎么样？(学生回答)
2.接下来，我们去一个美丽的地方欣赏天鹅吧！
(3)第一次听音乐，谈谈自己的感受。
1，老师:请闭上眼睛，乘上音乐的翅膀。让我们想象一下。你看到的是什么样的画面？(播放音乐并听，然后让孩子们谈论它。)
2.老师:(展示图片)看多漂亮的地方啊！看两只高贵的天鹅在远处游泳。
(4)听音乐，理解作品。
1.听音乐和辩论音乐的乐器。
师:我们再欣赏一遍，听听优雅的旋律是用什么乐器演奏的。它显示了什么？放音乐。仔细听完后，让学生谈论它。(展示大提琴图片)
2.练习:测试学生对音乐的理解。(小组工作)
3.老师:现在每个小组桌上都有一张问题卡。请大家轻声讨论，完成。(教师巡回指导)(为优秀团体颁奖)
(5)观看《三生——动物嘉年华》，作者介绍。
老师:你知道这首歌是谁写的吗？那我们一起来看看吧！(播放VCD)(看完后同学们一起回答)
(6)看天鹅湖，感受芭蕾。
老师:有许多芭蕾舞演员听到这首曲子后，就像优雅的天鹅一样翩翩起舞。一起欣赏一段吧！(播放VCD)
(7)表演音乐和舞蹈。
老师:欣赏完芭蕾舞演员的表演后，我们来点儿吧！
1，放音乐《天鹅》，师生共舞* * *。
2.请几个好学生表演。(穿上裙子，戴上头饰)
(8)课堂总结。
老师:你一定听过“丑小鸭”的故事吧！我相信有一天，我们的丑小鸭也会变成美丽的天鹅。让我们随着音乐飞出教室吧！再见！
大班艺术教案天鹅7教学目标
1.会按照涂装的要求来完成。
2.学完之后会坚持四只小天鹅。
3.通过贴图片激发孩子的动手能力。
教学准备
1.四只小天鹅的照片。
2.棉花、牙签和玉米粒。
3.黑纸板，黄纸，胶棒。
教学过程
一、材料介绍
1.这堂课老师带了什么资料？(棉花，牙签，玉米粒。)
2.告诉我关于孩子们的事。它们的用途是什么？棉花可以当冬衣，牙签可以配水果吃，玉米粒可以吃。)
3、孩子知道多少！那谁能猜到老师要这么多材料做什么？(不知道。)
4.谁能告诉我这是什么课？(美术课。)
5.今天，我们将使用这些材料来学习坚持绘画。
二、“四只小天鹅”的照片
1.老师带来了预先粘贴好的图片。让我们来看看！
2.这幅画是怎么糊的？
-使用棉花作为芭蕾舞裙和头部装饰。
-玉米粒作为人脸。
——牙签如人肢，黄纸成台。
3.这幅画好看吗？让我们学习吧！
三、学会贴“四小天鹅”
1，首先要搞清楚四只小天鹅应该贴在纸上的什么地方。
2.把四只小天鹅的身体粘在一起，找出它们之间的距离。
3，剩下的是粘的，老师会先粘一遍，你要仔细看。
4.老师已经涂胶完毕，现在该你涂胶了。
四、粘画要求
1，画面要工整。
2、画面构图要大方。
3、可按要求完成。