带宝宝学英语没有你想象的那么难。
前几天在论坛看到一个家长发帖说自己为了学英语，参加了五六个课外辅导班，每年投入10W+。我不禁大吃一惊。作为一个英语专业硕士毕业的妈妈，我觉得学英语不需要那么多钱和时间。带宝宝学英语其实很容易。每一个接受过中高等教育的家长，都可以带着你的宝宝学好英语，而不用花太多的钱。
当然，这里的“学得好”是指满足或略超过我国中小学的英语学习需求，能够通过小学的一门PET考试等等，并不要求母语水平。
带宝宝学英语容易，主要有三个原因。
首先，根据语言学学习规律，12岁之前的儿童，尤其是8岁之前的儿童，处于二语习得的有利时期。换句话说，只要有足够的语言环境，8岁前的孩子就可以像学习母语一样自然、快速地学习第二语言。想想我们学习母语的经历。我们都是从小生活在母语的语言环境中，在相应的语言发展阶段自然学会听和说母语。经过一些训练和指导，我们自然过渡到母语阅读和写作阶段。所以，我们只需要根据孩子的年龄和认知水平，给孩子提供合适的学习材料，让孩子获得足够的语言摄入，孩子自然就进入了外语学习。不仅是英语，还有法语、西班牙语等所有外语。
其次，学习一门外语的内容很简单。每一种语言的习得都可以简单地分为听、说、读、写四个方面。家长只需要给孩子提供相应的语言材料，创造语言环境，从这四个方面引导孩子在听、说、读、写方面平稳过渡，就能帮助孩子成功打开外语学习的大门。
第三，互联网时代，外国语学校教材极其丰富。记得我们大学学外语的时候，每次找听力材料都要去学校录音室录听力磁带。我们只能去电教室看外语电影，接触外教的机会非常少。现在情况完全不同了。各国的各种外语教材、绘本、小说、电影、纪录片、新闻资料、教学软件都可以通过俯仰捡拾。有时候难的是怎么选择。
带孩子学外语的原则
一.坚持不懈
所有的学习过程都是设定目标，找到正确的方法，设定内容，然后坚持下去。学习语言一定是一个长期的过程，三年，五年，十年，随着孩子的成长逐步提高语言能力。至少要几个月才能看到阶段的进展。高楼拔地而起，必是危楼。如果基础没有达到，通过刷题通过某一门语言考试是没有意义的，即使高分通过。过不了多久，孩子忘记背过的单词的速度会比自己快。所以家长要帮助孩子把语言学习融入到日常生活中，日积月累才会有效果。
二。频率
如果两个孩子同时开始学英语，一个孩子每周上一次课，每次3小时。另一种每周给6次，每次30分钟。一年后，谁的学习成绩更好？当然是每天30分钟。如果用更长的时间纬度来比较，每天学习10分钟的效果可能比一周上一次三小时的课要好。没什么原因，就是频繁。根据艾宾浩斯的记忆遗忘曲线，学习中的遗忘是有规律的，遗忘的过程是快的，先快后慢。对于孩子来说更是如此。他们最初接受和记忆新单词和新语言的能力比成年人快得多，但同样地，他们忘记它们的速度也一样快。如果一周只接触一门新语言，一周后你记住的东西可能连10%都不到。相反，每天坚持接触英语，哪怕只有10分钟，久而久之也能相当有效。
三。一切都被原谅了
选择所有被原谅的作为英语学习材料，无论是外文书籍，期刊，还是影视资料，只要孩子感兴趣。我认识的同学学习英语的方式也是五花八门。一个很酷的女生W君，曾经很爱背《牛津高阶词典》，从头到尾都背得滚瓜烂熟。经过一段时间，她的英语阅读和写作水平有了明显的提高。还有一个电影爱好者L君，特别喜欢一部叫《莫扎特传》的电影。他反复看，模仿背诵台词，反复咀嚼每一句台词。经过一段时间，口语和听力也有了很大的提高。这两个例子告诉我们，学习语言时，学习材料和学习方法可以是无限的。只要你感兴趣，只从一个方向提高也不错:听、说、读、写。比如一种能力的提高也会带动其他三种能力的提高。
4.反对背单词。
我一直对背单词很抵触。如果说语言是一个有机的整体，那么单词只是细胞，它们各不相同却又相互联系，通过各种规则或不规则的逻辑方式，构成了整个语言。如果我们将细胞彼此分开，它们是如此的相似，以至于很难区分它们，这些相似的细胞形成的组织碎片看起来是如此的不可预测。正因如此，如果你从背单词开始学习外语，希望先背200个单词，然后用它们来造句，无疑开启了硬模式。有人说我们在学校学语文也是这样。既然所有的语言都是语言，为什么不能换成英语这样的外语呢？原因很简单，因为我们从出生开始就在学习母语，在幼儿园或小学接受写作指导之前，我们已经接受了几年的母语听说训练。经过几年的母语输入，有了一定的语言储备，可以过渡到语言读写训练。但是学英语的时候，很多孩子背完26个字母就马上开始背单词。所以，如果一个孩子一个小时背不下10个单词，只能说明一件事，缺乏英语语言储备。
5.越快越好。
经常有朋友问我，孩子5岁开始学英语算早吗？或者说孩子几岁开始学英语比较好？我越早回答越好。孩子从出生就开始积累语言学习。他们竖起耳朵，听着周围的人用语言表达和交流。他们睁开眼睛，看看周围的人是否发出不同的声音来表达他们的意思。父母越早让一种语言进入孩子的学习范围，孩子的学习过程就越自然和容易。
高级英语学习
一.听着
如上所述，尽快学会一门语言是可以原谅的，你可以从听、说、读、写开始，但毫无疑问，孩子从听开始学语言是最好的。孩子的听力能力很强。每个孩子都擅长通过听来学习一门新语言。他们每天都听大人的，模仿大人的。所以，用一种新的语言启蒙孩子，最好从听开始。几个月大的宝宝可以开始听英语歌谣，大一点的宝宝可以听简单故事、复杂故事、有声小说、新闻广播。一个在听力上有所积累的孩子，很快就会不自觉地开始模仿发音和表达。经常听到这样的例子。有些朋友和孩子从小就喜欢听英文版的牛津读书树，后来渐渐开始说标准英语。有些孩子从小就听美国版的牛津阅读树，后来一直说美式英语。
可见从小英语听力的积累可以塑造孩子标准的英语发音。对于刚接触一门新语言的孩子来说，语音塑造非常重要。在这个阶段，如果你接触的学习资料或者跟着你学的语言老师发音不标准，很容易让孩子形成不标准的发音。以后纠正发音要花很多精力，尤其是十二岁以后，难度很大，效果很差。所以在学习语言之初，一定要注意听力材料的筛选和口语老师的选择。而且最好是一致的，比如听力材料是英式英语，最好的口语老师是英国的。如果听力材料是美国的，最好的口语老师是美国和加拿大的。当然，现阶段英语口语老师不是必须的，孩子只能靠听力材料。除了声音塑造，孩子在听力积累到一定程度后，自然会有用这种语言表达自己的欲望。这时，他们自然可以开始英语学习的另一个方面——口语。
2.说
语言的重要功能是表达和交流。说是学习英语的一个非常重要的部分。中国传统教育不重视英语听说训练。很多人过了四六级，还是开不了口。口语训练在儿童期开始效果最好。两三岁后，孩子可以看一些简单的英文动画，开始口语对话。如果这个阶段能让孩子接触到纯正口音的英语口语老师，会很有效果。如果没有，家长可以经常和孩子用英语对话来回应，尤其是在孩子主动用英语交流的时候，不用太担心孩子的发音和语法错误。只要有外界的回应，就是对孩子口头表达的一种鼓励。最近有很多一对一的在线英语教育，我觉得在线教育对口语表达的帮助最大。每周和英语国家的老师保持一到两次的在线交流，对口语表达和发音塑造很有帮助。
步骤3:阅读
阅读指的是英语阅读。大量的英语阅读和英语听力一样，也是保证英语输入的重要方面。在英语教育中，分级阅读、小说阅读和非小说阅读，以及判断阅读材料难度值和阅读水平的兰斯指数和AR指数，可以说体系非常完善。家长可以参考这些系统，选择孩子感兴趣的分级读物，让孩子循序渐进地阅读英语，从简单的绘本阅读逐渐过渡到章节书阅读，最终实现自主阅读。比较好的阅读系统，如牛津阅读系列、RAZ A-Z系列、国家地理系列、黑猫阅读系列等，都是经过很多孩子验证的优质学习资料。
第四步:写作
如果说听和读是英语输入的方式，那么说和写就是英语输出的方式。语言最终是要用的，说和写是主要的使用方式。对于孩子来说，如果能提供足够的语言环境，从听、读、说开始说话是非常自然的。但是从听和读到写的过渡确实需要一些训练。
写作不只是写单词，而是把单词连成句子，句子连成章节。在这方面，英语的写作风格和内在的思维逻辑与汉语有很大的不同。如果说英语学习有什么阶段是需要老师指导的，那么我觉得就是写这部分。
当然，对于刚开始写作的英语学习孩子来说，选择一些英语写作训练教材，在家长的指导下开始学习是完全可行的，比如写作源系列、谱写系列，都是很优秀的写作教材。
总之，网络时代语言学习变得比以前简单多了。如果家长能够正确认识语言学习的规律，选择合适的学习材料，把握儿童语言学习的黄金阶段，根据儿童心理成长年龄的发展阶段，坚持语言输入输出训练，儿童就能顺利地进行语言学习听、说、读、写，最终进入自主学习阶段。