外国研究版，第三册小学英语从三年级开始....

步骤1

新学期开始，老师向学生问好，让他们互相问好。请几位同学站起来，引导他们用简单的语言谈谈他们在假期做了什么。如果有困难，允许他们使用中文，或者老师可以提供语言帮助。

第二步

教师可以带领学生复习第一册中的歌曲《彩虹之歌》，并使用相应的单词卡帮助他们复习有关颜色的单词。

2.新授予:

步骤1

热身活动结束后，老师根据歌曲内容将话题引入数字，引导大家根据已经学过的数字1-12回忆数字的用法，比如表示年龄:I' m ten。我十一岁。表达时间:我七点起床。我十点钟睡觉。表示项目的数量:

第二步

设计“他们多大了？”游戏。老师对学生们说:“现在，让我们来比赛。请尽快说出年龄。说对了就能为你们组赢得一颗星。现在，让我们开始吧。”老师给学生看标有年龄的卡通人物卡片，让学生用英语快速说出自己的年龄。老师将各组的分数进行总线，然后出示一些卡片(例如:李大华:15；王平:20；)，问学生:“李大华多大了？王平多大了？”如果学生答不上来，老师可以说:“你不知道怎么说。现在，让我们先学课文。然后我们可以继续玩这个游戏。我们可以找出哪一组是赢家！”

第三步

告诉学生:很多时候，我们还是要用12以上的数字。这些数字并不难。看完这个关于熊猫潘潘的故事，每个人都会知道如何表达数字13-20。在呈现课文故事之前，提醒学生仔细听录音，同时观察并思考:熊猫潘潘在做什么？他是怎么做到的？他最后成功了吗？

第四步

把这节课的挂图贴在黑板上，播放录音呈现课文内容，然后再播放录音。让学生边听边读，让他们根据老师的提问，在书中的关键词上打勾，从而理解问题。

从潘潘积木“……十个十一，十二个……”的情节出发，老师可以一一教给学生12以上的东西，比如“十二加一等于三十”。十三加一等于十四……”老师也可以用积木做教具，带领大家数数。老师可能需要简单地向学生解释，文中的“一”代表“一个积木”。在学习数字的同时，还可以复习颜色词。

第五步

按顺序练习一段时间后，就可以把数字不按顺序练了。比如，老师把1-20的阿拉伯数字写在黑板上，随意指向同一个数字，让学生说英语单词；而是随意说英语单词，让学生指出数字。老师也可以将11-20的数字与1-10的数字进行对比。数字化学习需要更多的机械练习来帮助学生记忆。

3.摘要

总结本课所学的单词和课文。学生可以自由阅读课文。

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