【儿童英语教案色彩】小学英语色彩教案
它是什么颜色的
活动内容
1，字数:
蓝色红色黄色绿色橙色
2.基本表达式:
(1)红色的花是哪一朵？
(2)把狗放在红房子里。
活动目标
通过丰富多彩的活动，让孩子掌握基本的英语知识，培养他们对英语活动的浓厚兴趣。
要准备的活动
一张春天背景图片，一张五色花，一张狗、猫、鸟、兔、蝴蝶图片，一个五色屋，一张迪士尼英文DVD。
活动流程:
1.组织孩子自驾去春游:(通过玩游戏激发孩子学习英语的兴趣)
大家好！
今天我将带你去一个非常美丽的地方。你想去那里吗？(是的！)现在请上我的车。你害怕吗？(是的！)让？我们出发了。
儿歌:a bus.a bus.bus，bus，bus.dididi.ch
孩子说了童谣，表演了开车的动作，走到座位上坐下。
2.展示春景图。老师用英语。
描述图片，引导孩子说出花的颜色。
天空是蓝色的。这棵树是绿色的。草是绿色的。这些花非常漂亮。你想知道它们是什么颜色吗？
学习单词:蓝色红色黄色绿色橙色
3.展示小动物的图片(复习)
这里很漂亮。有些动物都出来了。现在让？让我们看看它们是什么？
复习:狗猫鸟兔子蝴蝶
4.通过猜谜展示各种小房子，送小动物回家；
把狗放在红房子里。
5.看布鲁托一家。
引导孩子通过选择停车点来复习关于颜色的单词:蓝色红色黄色绿色橙色。
6、伴着欢快的音乐，小朋友走出活动室，寻找美丽的春天。
活动扩展
听英语，给图片涂色。
把花涂成红色。
儿童英语教案色彩篇2魔幻色彩(Magic Colors)
教师目标:
1，掌握新单词:橙色，紫色，绿色。
2.在精彩的游戏中体验英语学习的乐趣。
3.了解童谣内容，能够在老师的指导下说唱英文童谣。
准备(活动准备):
1，3透明饮料瓶(教师专用)
2.3实验眼镜。
3.n个迷你饮料瓶(儿童用)
4、三色魔术布1(自制)
5、彩色染料、水
6.3个带有英文标识的玩具篮。
教学程序:
一、热身(热身活动)
1.老师和同学们的问候:早上好，同学们。早上好，老师。
2.英文歌的节奏:？你今天好吗？伦敦桥？
第二，修改
老师表示口渴，想喝水表示口渴:我想喝水！此时呈现三瓶装有水的饮料瓶，瓶盖上预先涂有颜料红、黄、蓝(所学颜色词)。老师要了一杯饮料，大声读出饮料标签:喝之前先摇一摇。)提示孩子单词？摇一摇？并且要求孩子们一起大声说话？摇一摇？。老师在孩子们的大声配合下上下晃动第一瓶水，直到颜色发生变化，另外两瓶颜色也以同样的方式发生变化。每出现一种颜色，让孩子大声念出单词:红、黄、蓝(复习上一课)。
第三，新课:
1、演示文稿:
赠送三个实验眼镜，提示孩子老师会变一个神奇的咒语，提高孩子的兴趣。首先，红色和黄色瓶子里的水混合，出现橙色。然后将黄色和蓝色混合呈现绿色，最后将红色和蓝色混合呈现紫色。呈现本课的新单词:橙色、绿色和紫色。这一环节是对生词的初步呈现，需要孩子跟着掌握(老师要注意发音)。
2、练习:
呈现自制的三色魔术布，单手握住三个布角，带领孩子再次复述生词，加深记忆。老师用另一只手拉一个布角，问小朋友知道这是什么颜色，让他们用英语回答。再次复习巩固。接下来，老师把布的一角藏在手心里，迅速抽出布，布是另一种颜色，让孩子用英语回答颜色词。有趣的游戏活动可以激发孩子的好奇心和强烈的学习兴趣。另外两种颜色的布可以由孩子自己抽出来，重新呈现新单词，所有的孩子都触摸三色布，跟着读。
3、游戏:
两点以后？小魔术？孩子们的兴趣被充分激发了。老师问孩子们是否愿意像老师一样变魔术。发一个迷你瓶(瓶盖事先涂过不同颜色的染料)引导孩子说:摇！一起摇动小瓶子直到它变色。老师的问题:谁的颜色是橙色的？手为橙色的小朋友站在一起，念出单词，放入相应颜色的玩具篮中。依次进行。
第四，关闭:
在老师的指导下，* * *一起表演英文儿歌？色歌？。
红色黄色蓝色橙色绿色紫色，
红色黄色蓝色橙色绿色紫色，
就像天空中的彩虹，
红色黄色蓝色橙色绿色紫色！
五、再见宋:
老师和孩子一起唱？再见歌？
活动反映:
要避免满堂灌，激发孩子说英语的欲望。
在表演儿歌的过程中，要增加环节，给孩子分组或分组。
儿童英语教案色彩篇3有趣的颜色
活动目标
1，认识代表颜色的单词:红、蓝、黄、绿。
2.积极参与游戏，巩固相关单词。
要准备的活动
教具准备:各种颜色的帽子(与孩子数量相同)，音乐磁带，录音机。音乐，呼啦圈，两个时装模特，一些彩色的纸
活动过程
儿童英语游戏:？彩色宝贝，站出来？。
孩子们戴着不同颜色的帽子，老师播放音乐，带领孩子们站成一圈跟着音乐节拍自由自在地走，老师给出口令:谁戴着黄色的帽子？戴着黄色帽子的孩子们来到圆圈中间，继续听音乐，自由活动。
老师发出不同的口令，让戴着不同颜色帽子的孩子依次站出来。对话:我最喜欢的颜色。引导孩子用英语说出自己喜欢的颜色，学习句型:
我最喜欢的颜色是？
游戏:？色环？
老师事先在活动室的地板上画了四个圈，用红、蓝、黄、绿四种颜色分别标注。放音乐。音乐停了，老师说:我喜欢蓝色，？孩子们来到标有蓝色的圆圈前。
老师改了密码，让孩子们依次来到标有不同颜色的圆圈前。
主动渗透
美术活动:有趣的颜色。
音乐活动:欣赏彩色歌曲，用彩色丝带装饰活动室。
情境渗透
引导孩子观察生活中的各种颜色，并用英语阅读。
家庭中的渗透
建议家长让孩子参与房间的布置，选择自己喜欢的窗帘颜色和床单。
活性分析
该活动利用游戏让幼儿在有趣的情境中掌握代表四种颜色的单词，并用英语进行情景表演，从而为幼儿积极学习英语营造了良好的氛围。
实施指南
活动重点:掌握代表颜色的单词:红、蓝、黄、绿。
活动难度:熟练掌握代表颜色的单词，并在游戏中快速反应。
活动扩展
让孩子在活动室里用红、蓝、黄、绿四种颜色找东西，并用相应颜色的贴纸做上标记。
在美术区提供一些无色的图案，让孩子画出来。
需要注意的事项
老师的语言和肢体动作可以适当夸张，吸引孩子的兴趣。
注意纠正孩子的发音。