高中英语语法中固定搭配用法介绍
这是第一次............................................................................................................................................................................
这是第一次。
该是(用过去式或在从句中应该做)的时候了
对某人来说也是一样。/某人也是如此。意思是某人是一样的(在前一句中用作谓语动词，既有肯定又有否定或者两种不同)
3...将要做/正在做...当...的时候...正要做/正在做...正在那时...
4.A是扭/三倍As+原水平+as B A是B的两倍/三倍。
是b的两倍/三倍。
a是b的两倍/三倍。
做…是浪费时间/金钱。
做了也没用。
很可能/很可能/(不)是这样.............................................
做……很有意义/没有意义...做某事有意义/无意义。
6.鼻子/做好事...做是没有用的...
做没有意义...做没有意义...
没有必要做某事。/待办事项…….............没有必要做...
有(没有)可能.........................(同位语从句)很可能/不可能...
7.+比较级........................................................................................................................................................................
注意:前半句是从句，将来时换成了一般现在时；
8.在某人看来。那个某人...........................................................................................................................................................
某人似乎正在做/正在做/已经做了……..
看起来好像……...................................................
9.碰巧某人.........................................................
= Sb。碰巧/做了/正在做/已经做了…..
10.据说/认为/相信/希望/假设……那个某人……
据说某人正在/将要/正在/已经做了........................................................................................................................................................
12 .......................................................................................................................................................................
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13.你介意我做某事吗？？/你介意我做某事吗？？你介意我做…？
14.有可能是.......很有可能............................................................................................................................................
15.检查/确保/注意/看到那件事.....................................................................................................................................................
16.请相信...依赖于
确保……...负责/尽力去做...
注意:除了except/but/in等介词外，可以直接跟在那个从句后面，而且必须在其他介词后面作形式宾语；
17.它是/曾经是+介词短语/从句/名词/代词等。+那个...
如何/何时/何地/为什么是/曾经是……..？
注意:这个句型是强调句，当强调的词是人时，也可以用who来连接；强调主语时，从句后的谓语动词要和前面的主语一致；注意与定语从句的区别)
18.这是怎么回事......(这些句型都表示“怎么可以...?"“怎么发生的？”)
怎么会+从句？
某事是怎样/做的。发生什么？(这是怎么发生的……？)
如:你怎么又迟到了？
19.看来/似乎/碰巧/一定/不可能/据说/被认为是……
似乎/碰巧/一定/不可能/据说/认为是……。
介词(如of)有being
想要/希望/期望有/希望/期望有.....
足够了...足够地...将会有...
注意:there being/there to be是there to be的非谓语形式；据说/认为有...据说(认为)有...比如:
我做梦也没想到会有这么好的机会给我。
今晚不会冷到有暴风雪。
20.疑问词+括号+陈述语序？
你认为他会派谁去参加会议？
本文是高中英语语法:固定搭配用法给大家，希望能给大家的学习带来帮助，不断进步，取得优异的成绩。
快速提高英语阅读需要培养的十个好习惯。
1.不要反复浏览。所有的科技读物一般只需要读一遍。如果有必要的话，等到整篇文章看完，再回去重复一些东西。避免不停地来回翻白眼。
2.使用“筛选”阅读法。有意识地阅读涉猎专业所需的信息。
3.默读，不要大声朗读。发音朗读是快速方法的大敌。
4.阅读时，视线要垂直于书本，充分发挥视线作为“余光”的作用，浏览更多的内容。
5.专心读书。必须有“增强的”关注。
6.用理解促进阅读。阅读时，抓住实质性的关键词。阅读材料的实质是阅读时应该理解的重点。理解是探究阅读材料的思想意义。
7.在阅读中，使用基本要点，并有目的地记住它们。不一定要记住不重要的话，但是要记住作者的意图和实质。
8.学会用各种方法提高阅读速度。
9.经常进行阅读训练可以巩固已经取得的成绩。
10.每天阅读的定额标准——在两报一刊的高考中，根据自己的专业需求，可以学习到相当于普通书籍的50到100页左右的信息。
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