2020年小学英语教案优秀范文

在教学活动中，英语教师使用任务型教学方法，以活动支持课堂。把每一个教学目标作为班级的主要任务，精心设计，巧妙铺垫。在教师示范的前提下，让学生自己总结语言知识，培养口语表达能力。以下是我的小学英语教案，希望能提供给大家参考。

小学英语教案范:6 unit 2 what day！

教材解读

本单元的话题是谈论天气和周末活动。故事时间以日记的形式记录杨凌周末的一天，让学生进一步了解和理解一般过去时的用法。教师可以用五年级上册《周末》(Unit7 At weekends)的词汇为学生设计教学活动，要求学生用一般过去时描述刚刚过去的周末活动。

学习目标

1.学生能初步理解并听、说、读和拼写单词和短语:多云、下雨、晴天、刮风，并能使用句型:这是晴天/多云/刮风/下雨。

2.学生可以初步理解并说出和阅读单词表演，有趣，天气，高，蜂蜜，蚂蚁，蜜蜂，云，天空和雨。

3.学生能初步感知动词过去式的不规则变化和发音。

4.学生能初步感知天气表达的句型。

5.学生可以对英语写作日记的格式有一定的了解。

教学重点

1.学生能初步理解并听、说、读和拼写单词和短语:多云、下雨、晴天、刮风，并能使用句型:这是晴天/多云/刮风/下雨。

2.学生能够初步理解并说出和阅读单词显示，有趣，天气，高，蜂蜜，蚂蚁，蜜蜂，云，天空，雨，

3.学生能初步感知动词过去式的不规则变化和发音。

4.学生能初步感知天气表达的句型。

学习指导过程

步骤1热身

问候

自由交流

同学们，你们好。

你会知道更多关于我的事吗？

两天前，我在上海。你知道上海吗？

这是一个美丽的大城市。我

复习:was(am的过去式)以前

但是现在，我在张家港。也很漂亮。

用两个简单的句子来区分不同的时态。

3.t:你能让我了解一下你吗？

看着屏幕，你可以选择一部分来告诉我一些关于你的事情。

给我看三个话题:最喜欢的食物，最喜欢的动物和爱好。

从最喜欢的食物的话题介绍本课中的相关词汇饺子、蜂蜜。

从最喜欢的动物的话题引入本课的相关词parrot，并延伸到parrot show。

在兴趣爱好的话题里介绍我很喜欢画画和写日记。

老师:日记日记

看，这些是我的照片。让我们看看他们。

老师:晴天多云刮风下雨

这些图片是关于天气的。

老师:天气

第二步。介绍会；展示会

显示一张图片

t:这是杨玲。

她也喜欢画画和写日记。

给我看看日记的标题

这是她的日记。多好的一天啊！

今天星期几？星期日

今天是几号？九月二十日(九月二十日)

渗透英语日记的写作格式

引出话题Unit 2多么美好的一天！让我们看看杨玲的照片。

在这幅画中你能看到什么？

我能看见一些孩子在公园里。

t:他们是谁？

学生:苏海，迈克，刘涛和杨玲。

我们可以在公园里看到一些鹦鹉。

(3)放风筝

下雨了

4.让我们讨论与课文相关的图片。

在这个过程中，看图配对教授动词过去式的特殊形式。

走→去看→看见变成→变成了飞→飞了是→曾经是

然后按正确的顺序读句子。(教师:湿)

5.自己读日记，然后完成练习。(对/错)

6.看日记

找出表达天气变化的句子，然后过渡到改变事件的句子。

教过去式，过去式可以在这个活动中出现。

第三步。合并

1.让我们阅读

a.一后读。

b.一起读。

c.一个一个读。

2.t:你觉得她今天过得怎么样？

开心吗？有意思？可怕？不好？

第四步。家庭作业

1.读课文。

2.根据YL的图片复述日记。

黑板设计:

第二单元多糟糕的一天！

天气晴朗/多云/刮风/下雨。

去→去飞→飞

看见→看见是→曾经是

变得→变得带来→带来

小学英语教案范本:u 5 how old you

_课时

教学内容:故事时间

教学目标:

能初步听懂、说、读可爱、九、八、我们、五、六、七、十这些词。

2.能感知如何在情境中谈论年龄，并能初步理解、说出和阅读句型:你几岁了？我是…多可爱啊！给您

教学重点和难点

能感知如何在情境中谈论年龄，能初步理解、说话和阅读句型:你几岁了？我是…多可爱啊！给您

准备教具和学习工具:

单词卡，PPT

教学过程:

步骤1。问候和热身

T: …，请关上门。

请关上窗户。

同学们，早上/下午好。

学生:早上/下午好，崔老师。

t:……你能从一数到十吗？学生试着说。

这个数字是什么？(呈现数字8)

Ss:八个。(T教八，教九，十也一样)

第二步。演示和练习。

(展示迈克、海伦和蒂姆的照片)看，海伦是迈克的哥哥。迈克九岁了。你多大了？

学生:我八岁/九岁/十岁。

教授新句型，引导学生提问和回答问题。

t:很好。海伦多大了？猜猜看！(引导学生猜测海伦的年龄)

第三步。学会说。

展示图片T:这是一个博物馆。迈克和他的家人在博物馆里。你能看到什么？Ss:玩具。

是的，他们打算做什么？让我们看一看。

1.观看动画，从整体上理解课文:他们在博物馆里看到玩具了吗？他们感觉如何？

找到那句话:看！多可爱啊！

提问，让学生带着问题再听一遍录音:迈克几岁了？海伦多大了？

蒂姆多大了？

学生练习:你多大了？我九岁/八岁/两岁。

仔细阅读课文，找出:什么是给迈克/海伦/蒂姆的？

图3:这是给你的。谢谢你。

图4:给你。谢谢你。

4.跟着磁带读。逐句朗读，注意语音语调。

一起读。注意人物的表情和动作。

分角色阅读。让学生自己朗读，感受语音语调，并鼓励他们加入自己的情感动作来表演对话。

复述。展示图片，让学生回忆泡泡的内容。

分角色表演。4人小组表演。

巩固

做一个对话。

引导学生在习得课文句子的基础上创造对话；

t:现在我是玩具博物馆的店主。看这些玩具。

三顺:多可爱啊！

t:您好！你几岁了？

斯:我是……

t:这是给你的。/给你。

学生分组练习并创造对话。

课堂作业:

家庭作业:

1.听录音，读对话。

2.抄四个字。

3.记住你家的电话号码，门牌号和车牌号。

小学英语教案范文三:unit3myfriends

一、教材分析:

这个单元主要围绕“朋友”这个话题开展各种活动，涉及的日常交流项目有介绍、告别等。其中，“介绍你的朋友”是重点内容。在设计教学活动时，采用“任务型”教学法，以活动支持课堂。把每一个教学目标作为班级的主要任务，精心设计，巧妙铺垫。在教师示范的前提下，让学生自己总结语言知识，培养口语表达能力。

二、教学目标；

1，能看懂，能读会说再见，我的朋友，他的，她的。

2、能听懂、读、说日常交流用语再见，…他/她是…他/她是我的朋友。

3.正确理解和阅读对话，并尝试在老师的指导和帮助下表演对话。

4.能够运用本课所学的词汇和日常交流语言向他人告别，向他人介绍你的朋友。

3.教学中的重点和难点；

1，可以熟悉学过的字母。

2.区分he's/she的发音及其包含的意思。

3.能够熟练运用所学的句型。

4.能够将句型应用到现实生活中。

第四，教学准备

字母卡，PPT，动画课件

第五，教学过程。

Setp1:课程开始和修订

自由交流

同学们，早上好。

学生:早上好，唐小姐。

t:你好，你是…？

S1:是的，我是。/不，我不是。/是的，你是对的。

好的，现在我有一些卡片了。你应该快速大声地读它们。

出示字母卡片，复习旧知识。)

第二步:演示

让我们来欣赏一首歌吧

2.有两个人。(出示人物卡)他是迈克。他是乔。迈克是我的朋友，乔也是我的朋友。所以他们是我的朋友。(出示黑板，教新单词朋友们，我的朋友们)出示单词卡，巩固发音。

3.所以今天我们将学习第三单元我的朋友。

4.展示PPT，有一个人，但是我看不清楚她。你能猜出她是谁吗？S2:杨玲

是的，她是杨玲。(她在黑板上…她在…)同桌反复练习句型。

用同样的方法，展示迈克的图片并教他的…她是…)同桌反复练习句型。发音正确。

我们有很多朋友，我们都是朋友。例如，她是…她是我的朋友。

结对工作

让我们介绍一下你的朋友

他是…他是我的朋友。

她是…她是我的朋友。

第三步:故事时间

1.观察并回答

迈克的朋友是谁？

迈克如何介绍他的朋友？

2.听录音并划线

3.再次观看

重复故事录音，组织学生边模仿边朗读，同时指着相应的英语句子。

4、用不同的方式阅读

5、扮演角色

第四步:有趣的练习

根据课文填空。

第五步:家庭作业

试着复述这个故事

板书设计

第三单元我的朋友

我的朋友

朋友

他是_ _ X。他是_ _ X。

他是我的朋友。他是我的朋友。

她是_ _ X。她是_ _ X。

她是我的朋友。她是我的朋友。