如何写好英语引言中的教师口语

一、问题导入法我们通常称之为“自由谈”，是英语教学中应用最广、最常见、最简单的导入法。可以是师生之间的问答，也可以是学生之间的问答。既能帮助学生复习巩固旧知识，又能引导学生探索新知识，发现新问题的方法和途径。比如在学习气候和季节的时候，老师的问题可以设置为“今天天气怎么样？你冷/热/热吗？。你知道现在是什么季节吗？二、情境导入法创设情境导入是指在新课的导入中，教师从教学需要出发，创设适合教学内容的特定情景或氛围，唤起学生的情感体验，激发和吸引学生主动学习。这种方法在教学实践中应用广泛，方法也多种多样。1)引入实物，让学生一目了然。学习和生活密不可分。为了使学习更贴近生活实际，教师要注意充分利用各种实物。这将为以后的英语交流打下良好的基础。2)引入生动的表演，让学生身临其境。课堂导入时创设适当的情境，可以唤醒学生强烈的求知欲望，有效地激发学生的学习兴趣，增强学生的学习自信心，使他们在不知不觉中受到感染，进入学习内容的具体情境。第三，故事导入法不仅能有效地吸引学生的注意力，自然地导入新课，还能培养学生丰富的想象力，激发学生的学习动机。比如在教季节和天气的时候，我们创造故事，用泰迪熊准备五一假期出去玩，选择旅游城市和每个城市的天气情况进行介绍。四、歌曲导入法在课堂上适当引入英文歌曲，有助于培养学生的兴趣，陶冶情操。如果能把与课本相关的音乐联系起来，不仅能让学生感到快乐，玩得开心，乐在其中，还能对课本有更深的理解。比如学数字的时候可以用十个印度男孩导入，学动物，用狮子王主题曲导入。五、歌曲介绍目前，多媒体教学手段已经走进了我们的课堂。有了多媒体，我们可以呈现生动的图片，吸引学生的注意力。如果能在课堂的导入阶段很好地利用多媒体展示教学内容，无疑有利于激发学生的学习兴趣