初三英语评价语言的利弊及建议

1.在这门课的教学中，教师教学目标明确，难点突出，教学方法灵活科学，讲课时思路清晰，善于调动学生的学习积极性，课堂控制能力强。

2.学生活动充分，参与面广，积极性高，充分体现了新课改的精神。师生全面互动的教学模式，生动诠释了以学生为主体的先进教学理念。

3.在教学过程中，老师紧紧抓住学生的注意力，不失时机地精心打造教学亮点，将课堂教学推向高潮，使学生达到精神饱满、启发智力的积极状态。

4.将德育和人文思想贯穿于整个课堂教学的始终；教师的英语素质过硬，时刻体现着英语教学的新理念，牢牢抓住了英语学习的精髓——用中学。

5.这节课的亮点是激发学生的学习热情，激活思维。教师善于教导和引导，激发学生的学习兴趣，从而促使学生进入积极思考的状态，为这节课的精彩教学做好充分准备。

6.老师在课堂上饱满的热情、最佳的心情、高昂的教学激情感染了学生，调动了教学气氛，使学生心理兴奋，进入最佳学习状态，教学效果显著。

7.老师准确把握提问方向，设置学生感兴趣的问题，充分激发学生的学习兴趣，使学生进入积极的思维状态。

8.在课堂教学中，表现出扎实的教学基本功和丰富的教学经验，表现出教师关爱学生、以理服人的教学特色。特别是在引入知识的过程中，我们非常重视启发学生的思维，努力在这个过程中提高学生的想象力和运用友好语言知识的能力。

9.教学环节的设计安排清晰明了，过渡自然。能结合学校小组分享教学法和英语教学的学科特点，有效开展小组活动。

10，学生能积极参与，充分利用所学语言知识用英语表达自己；教学资源的合理利用更好。教师可以组织学生开展教学活动。每个教学环节在开展教学活动时都能清晰准确地讲解教学任务。

11.在这节课的内容安排上，最好减少一个活动的内容，否则教学时间有点紧。

12.应该教会学生如何轻松处理数据，如何从数据中发现结论(规律)。

13，本课其实不需要使用网络教学，只需要引用多媒体课件即可。

14，要留点时间给学生思考和讨论(新老师的缺点，注意控制课堂节奏和语言节奏)。

15，课堂教学方式比较传统，希望青年教师大胆探索，大胆改革。