人教版七年级英语上册教案第八单元
人教版七年级英语上册第八单元教案设计
第八单元你的生日是什么时候？第一节
第八单元你的生日是什么时候？第一部分)
1.教学目标:
(1)知识目标
①词汇掌握+0-65438+2月表达。
②你的生日是什么时候？
我的生日是？。
③语法序数1-31和日期表达式。
(2)能力目标
在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维、快速反应能力和动手能力，让学生熟练运用:你的生日是什么时候？句型及其答案。
(3)情感目标
孝敬父母，关注父母，感恩父母的思想教育。
热爱母语，追求现代知识，不忘自己的根。
2.教学方法:
(1)问题导入法采用提问、集体、分组、分支回答或学生逐一回答的方式，检查巩固新旧知识。
(2)交际功能法通过集体、分组、双人、单人演练达到交际的目的。
3.教学重点和难点:
要点:学习日期的表达，用when引导的特殊问题询问和回答生日。
难点在于日期表达式中月和日的正确使用。重点是:正确而熟练地运用你的生日是什么时候？我的生日是？句型。
4.教学过程
一、第一个教学环节:热身(热身部分)
二、第二个教学环节:演示(Presentation)
三、第三个教学环节:巩固(Consolidation)
四、第四个教学环节:实践。
5.教学总结:
本课采用分类对比的学习策略，利用教学图片和幻灯片制作课件(反映月份特点)开展课堂教学、口语交流活动或Pairwork问答式的游戏活动，学会询问和表达日期，通过询问和谈论自己、同学和父母家人的生日，了解生日的更多含义，增进同学之间的了解和友谊。另一方面，通过列举哈萨克语的十二月谚语，让学生明白在学习先进文化和现代知识的同时，不要忘记自己的根。尊重和保护我们的母语。
6.板书设计:
1月1日2日3日4日5日6日
2月7日8日9日2月10th 1th 1th 12ts 13th 14。
3月15日16日17日18日19日20日21st 22日。
4月23日、24日、25日、26日、27日、28日、30日，365438+5月1日
六月六月
七月你的生日是什么时候？
我的生日是十月十四日。
九月
十月十月
十一月，十一月
十二月十二月
7.家庭作业:
根据所学内容，制作一张家庭生日礼物表。
8.教学反思:
七年级英语教学中人文素质的培养
1人文素养在中学英语教学中的重要性
在传统的英语教学中，教师通常使用课本知识来解释英语，并通过听、写、说、读来提高学生的能力。然而，这种教学方法对一些学生来说往往是枯燥和困难的，导致学生对学习英语失去兴趣，许多中学生甚至放弃学习英语。因此，只有改变目前的教学方式，加大人文知识的学习，才能从根本上提高学生的人文素质。这就要求教师在教学过程中加大对人文素材的挖掘，丰富学生的人文知识，通过人文教育促进学生完善人格，丰富情感。教师也要积极与学生沟通，通过真诚的交流来提高学生的人文素养，这也提高了学生的学习兴趣。中学英语教学的内容主要以西方知识为主。通过学习这些知识，学生可以掌握西方的历史、文化、道德思想和价值观，这对开拓视野有很大的帮助。在培养学生人文素质的同时，让学生学会不同的思维方式，培养新的审美，这无疑对他们的终身发展有很大的作用。
2 .在中学英语教学中培养人文素质的实践
2.1营造良好的人文氛围:
在培养学生的人文素质方面，教师要注意自己的教学方法，改变传统的权威模式，让教师从掌握课堂一切的组织者转变为教学的参与者，让学生参与教学。比如在课堂上用民主的方式教学，让学生通过相互讨论得出结论，而不是灌输，让学生有表达的空间。英语作为一种语言教育，就是让学生通过交流和讨论来了解语言，既能提高学生的学习热情，又能让他们体会到自由学习的优势。作为教师，我们应该相信每个学生都是优秀的，都有不同的优点，并积极发掘他们的优点。在教学中，学生可以通过建立英语文化兴趣小组来选择以英语为第一语言的国家。通过了解这些国家的方方面面，学生们各有优势，从而形成互补，使得他们的学习兴趣更加高涨。学生人文素质的培养不仅在教学内容上，也在教学方法上。教师以人文的方式进行教学，可以使学生理解人文素质的作用，在潜移默化中培养学生的人文素质。
2.2教学策略的运用:
运用多种教学方法培养学生的人文素质，可以使教学效率更高。具体途径如下:一是交际教学法。教师在讲述课程重点后，可以通过交流让学生加深对知识的理解，获得新的启发。通过交流，活跃了英语课堂气氛，学生愿意参与其中，合作能力得到提高。教师要勇于给学生这种自由，相信学生会在浓厚的学习氛围中积极探索知识，让学生通过小组讨论和观点答辩来学习。一般的英语教材中，都有场景等内容，所以老师可以把这些内容作为剧本，让学生以合作表演的方式学习知识，这样会大大提高学生的学习效率。其次，结合多媒体教学学习英语教材时，会涉及到小说、电影、地理、生物的学习，传统的老师口头描述的方法不利于学生理解。通过媒体的使用，学生可以亲眼看到各种短片和图片，让知识活起来，让学生从情感上理解所学。比如高中课文里有小说《百万富翁》的节选。教师可以在多媒体上播放电影，让学生对小说情节有整体把握，学生更喜欢在枯燥的教学中看到一些有趣的东西。短片的放映可以激发他们对课文的兴趣，主动学习文章的其余部分。三是培养学生的学习方法。老师教的再好，如果学生没有一个好的学习方法，知识是无法完全理解的。因此，教师应加强对学生学习方法的培养，让学生掌握英语独特的学习方法。根据不同的学生，他们的学习方法肯定是不一样的。这时，老师应该让学生进行探究性学习。讲解完重点，剩下的就让学生自由学习，让他们通过理解重点建立自己的学习方法，培养学习的信心。
3结论