英语启蒙必知-亲子阅读&；水平读数

亲子阅读是用英语启蒙孩子的最好方法之一。儿童的语言敏感期是3-6岁。在此期间，如果家长能够合理利用亲子阅读的机会，对于孩子的英语启蒙可以起到事半功倍的效果。

亲子阅读不仅是加强亲子关系的有利工具，还能为孩子营造浓厚的英语学习氛围。很多家长苦于自己英语水平差，发音不标准，认为自己很难用英语启蒙孩子。事实上，很多经典案例表明，英语基础差的家长，坚持和孩子一起读英语绘本，也能取得很好的效果。

分级阅读？：

指的是根据孩子的阅读能力，把不同阅读困难的读者分配给孩子。国外有很多分级制度，比如:

1.A-Z分级法(GRL)是将书籍按照难易程度分为26个等级，从A到Z难度逐渐增加，可以根据孩子的阅读能力选择合适的阅读书目。

2.AR分级系统(Accelerated Reader)，由英国Renaissance Learning开发，是一个非常精准的英语阅读分级系统。AR阅读成绩也叫GEL(年级同等学力)和Atos成绩。用ATOS的值来评价读者水平，用GE来表示儿童的阅读水平。0最低，12.9最高。

AR指数为AR 2.5或ge 2.5 &；Atos 2.5，代表美国小学二年级第五个月的英语阅读水平相当。

通过AR指数可以判断年轻读者的阅读水平，也可以看出这个年龄段的平均阅读水平。

不同的孩子阅读能力不同，意味着同年级的孩子阅读水平可能差距很大。孩子的阅读水平是由很多方面决定的，比如父母培养的阅读习惯，孩子的感知理解能力，合理的阅读训练等等。孩子的阅读能力没有好坏，只有高低。我们可以通过正确的引导来提高孩子的阅读水平。

为什么要分级阅读？

首先，分级阅读可以清楚的知道孩子的阅读水平，方便我们给孩子选书。其次，如果孩子的阅读能力是B，我们为孩子选择A级阅读器，对提高孩子的阅读水平作用不大；如果我们给孩子选择C级的阅读器，孩子可能会觉得阅读困难，不愿意阅读，从而对阅读产生抵触情绪。

所以，给孩子选择合适等级的读物是很重要的。作为父母，要多观察。如果孩子在某个时间非常爱读书，我们就要积极为孩子选择合适的读物；如果孩子在某个阶段讨厌读书，我们要观察他们的阅读情况，找出原因，帮助他们走上正轨。