2013人教版八年级英语上册教案

去吧！

你多久锻炼一次？

第一类

一、教学目标:

1，目标语言

关键词:1，想有事做2。做三个好孩子。相当健康。我的饮食习惯。试着做5。一周两三次。帮点忙

关键句型:-11包含上述短语的句子。

综合能力:能够阅读关于饮食习惯的文章。

2.情感渗透

学会养成良好的生活习惯和饮食习惯，从而合理安排自己的工作，享受丰富多彩的校园生活。

二、教学准备:

老师准备:1，课后巩固练习设计幻灯片，相关事务幻灯片2张，录音机和磁带3个。

学生们将收集关于自己和他人生活习惯的信息:找到更多食物的英文名称。

预览导航:

1.听单词，记忆A部分的新单词，并制作单幅图片。

2.完成1a，列出图中物体的英文单词，记住生词。

3.阅读1a和1c中的对话，区分我叫珍妮和我是珍妮。

4.找出并区分你我你他她。

三、教学过程:

1.预习指导或自测

1)很少/几乎从不_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2)网上冲浪_______________

3)大多数学生_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4)至于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5)每周两次_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6)有益于_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7)照顾好_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8)饮食习惯_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9)六到八次_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

试着做某事

步骤1。复习。

像这样两人一组问答。

你周末做什么/我经常锻炼/你多久锻炼一次？。我一周锻炼五次。

(设计描述)首先，老师演示对话，询问学生周末的日常活动。然后，他们两人一组，用图片自由交谈。为新课学习打好基础。

第二步。导入中。

1，要求学生将单词和字母对应起来完成1a的任务，2，指导学生进行1b的结对作业活动，写一段对话完成1B中的学习内容。

(设计说明)在这里你可以巩固练习短语，希望有人做。并且善于造句。

第三步:

3.播放录音，让学生完成2a的听力内容。

4.再次播放录音，要求学生完成2b的听力内容，并在适当的位置填入单词。通过听力训练，学生可以学会听关键词和猜词义，理解目标语言。

5.引导学生进行2c中的结对活动，自己编对话，完成2c中的学习内容。

6.引导学生阅读3a的短文，并要求他们回答设计问题，以完成3a的内容导向学习。合作探究与文本分析。3a

1) pretty是副词“十”的意思，之前学过相当和非常。其中，他们的程度是退出→漂亮→非常。

相当健康:

2)我每天都锻炼，通常是在我从

学校。我每天都锻炼。

3)饮食习惯:

试图做某事意味着

他尽最大努力通过考试；

5)当然。：

你看，我很注意自己的健康。所以你看，我关心我的健康。

照顾意味着

我离开的时候你能帮我吗？

你能帮我照顾孩子吗？

Look也可以和很多词连用，但是意思不一样。

(1)看看

请看黑板。

(2)寻找

我在找我的钢笔

(3)看起来像

你父亲长什么样？

4)良好的饮食和锻炼

良好的饮食和锻炼帮助我学得更好。

帮助某人。做某事。

有益于

擅长于

对某人好。

9)与相同...

不同于

差异:(名词)差异

这两幅画有许多不同之处。

虽然(10)虽然与引导状语从句同义，但不能同时出现在复合句中，可以与still和yet连用。

保持健康:保持健康。

4.扩大创新

注意有时和几个相近的词的区别。

A.有时是副词，意思是“在某个时间”和“在某个时间”

B.有时:有时是副词。

Some time是名词短语，意为“一段时间”，用作时间状语。

D.some times是一个名词短语，意思是“几次，几次”。

上个月我在街上遇见了他。

你下周会再来吗？

我将在这里呆多久

5.引导学生阅读3b的短文，填空，完成3b的内容。

1要求学生写一篇关于他们的生活和饮食习惯的短文。

2.让学生口头谈论他们父母的生活和饮食习惯。

3、指导学生做调查，完成以下任务。

活动

频率

a.去看电影

b.看电视

c.商店

d.运用

电子阅读

听音乐

(设计说明)循序渐进学习目标语言10。做一些练习。

P9自主学习综合能力培养

步骤11。总结

强调这节课的重要短语和句子。

步骤12。家庭作业

自我介绍:

第四，教学反思:

学习后的反思:我学的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学的是

我还不明白的是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

教学后的反思:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_____

你多久锻炼一次？

第二节课B

一、老师的寄语

大胆的尝试是成功的一半。

二，学习目标

知识目标:

单词:

牛奶，垃圾食品，健康，不健康，习惯，锻炼，大多数，结果，尝试，也许不同，虽然，

短语:

垃圾食品，至于，周末，没有学生，试着做，照看，种

句子:

1.但是我妈妈想让我喝。

2.她说这对我的健康有好处

3.我尽量多吃蔬菜。

4.她的生活方式和你一样还是不一样？

能力目标:

学会谈论饮食习惯。

能明白哪些饮食习惯是健康的。

能看关于饮食习惯的文章。学会养成良好的生活习惯和饮食习惯。

情感目标:

培养学生的逻辑表达能力，激发学生的积极思维，使学生相互理解，增进友谊。

加强人际交往，形成良好的人际关系。

三，教学的重要性和难度

区分多少/多少，健康/健康，不同/差异。

第四，学习过程

步骤1。自由交流

你们多长时间同桌练习一次？它的答案是

步骤2.1。谈论图片。练习关键词。完成1a。

2.让学生展示自己的作品并表演。

第三步。听完2a，2b检查答案。

第四步。合作探索

文本分析。3a 3b

1.热身和引导:说说你的饮食习惯

谈论他们的饮食习惯。

2.播放录音机。听录音，读3a

3.回答问题。试着回答这些问题

4.让学生总结课文中的语言点

5.阅读并完成3b，完成文章

解释:

1.漂亮的，美丽的；非常的

2.当:conj。当...的时候...引导时间状语从句

3.饮食习惯

试图做某事。试图做某事。试图做某事。

5.照看，照料

6.取得好成绩:取得好成绩

7.帮助某人。做某事。

8.与…相同

9.不同的，不同的好的，更好的，最好的

10.虽然，虽然，导致状语从句，这是通过的同义词，但不是与但。

当出现在复合句中时，可与still和yet连用。

11.May:可能，大概，经常放在句首。

第五步。梳理归纳B段短语归纳:

1)对什么有好处？2)对什么不好？

想要做某事想要某人做某事。

试图做某事。

6)放学回家

当然=当然=当然。

8)取得好成绩，取得好成绩

9)一些建议

10) Hardly =不近/几乎不近。

保持身体健康。

相当健康就是相当健康。

我的饮食习惯我的饮食习惯

喝牛奶

15)所以你所见如你所见。

16)

我的健康生活方式我的健康饮食习惯

帮助某人做某事。

19)同...

不同于...

第六步..检查合规性。根据汉语意思完成下列句子，每个空格一个单词。

1.做眼保健操对你的眼睛有好处。

做眼保健操_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _你的眼睛。

我们设法准时到达那里。

我们_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _准时到达那里。

散步有助于保持健康。

散步有助于保持______ _______ _______。

4.-你多久去看一次电影？我一周看两次。

— ______ _______你看电视吗？

—我一周看两次电视。

每天锻炼对我们的健康有好处。

每天______ ______对我们的健康有好处。

第七步。完成综合培训b部分。

第八步。课后反思

我的收获:

我的缺点:

我的问题是:

你多久锻炼一次？

第三类

一.学习目标

知识目标:

本单元的重要短语和句型

1.语言结构你周末通常做什么？我通常踢足球。

你多久购物一次？我每月购物一次。

2.掌握表示时间频率的单词:总是经常使用，几乎从不使用。

能力目标:学会谈论饮食习惯。学会养成良好的生活习惯和饮食习惯。

情感目标:培养学生的逻辑表达能力和写作能力。

第二，语言功能谈论你多久做一次事情。

三，教学的重要性和难度

教学重点做什么？多久一次...的句型。

教学难点辨析:总是经常有时几乎从不

第四，学习过程

步骤1。在同一张表上查找本单元的关键词和短语。

第二步。完成零件1。

1.自己填空。检查答案

2.用这些词造句。

第三步。写下你自己的习惯

1 .写下你自己的习惯听一听，写一写

2.在房间里走动，必要时给予支持。写文章

3 .让学生分组讨论

4 .选一个领导做报告给报告

第4步完成第2部分

想起一个名人。想象一下他或她的生活方式。写一写他或她。试着使用方框中的一些单词。

经常每天通常一周三次有时一周一次总是一周一次几乎从不

第五步。根据句子的意思填空。

1.你上学怎么会迟到？从来没有。

2.农民从奶牛身上挤奶。

3.J________食物对你的健康没有好处。

4.如果你每天都工作，你有健康的生活方式吗？

5.我每周吃三次水果。

6.他每天早上都喝果汁吗？不，几乎没有。

7.这里有一个程序，你可以找到答案。

8.我们在1班，G_________ 2。

9.我爸爸很忙。他一周只打一次篮球。

10.我一个人做不了。你能帮我吗？

收音机

1.我没有和我的同学去公园，因为我妈妈让我在家照看我的小妹妹。(吉林省)

A.看b .看c .找d .看起来像

2.你能说大声一点吗？我能听到你。

A.很明显地

3..—______你们有英语晚会吗？

-一个月一次。(北京)

A.多长时间？

4.一天一个苹果对你的健康有好处。(南通)

A.在b .为c .在d

课后反思

我的收获:

我的缺点:

我的问题是: