小学英语第二单元第一节课教案
2.能够问别人假期做了什么，并回答。
【教学重点和难点】
1.本课的教学重点是掌握五个动词短语的过去式。
2.这节课的教学难点是以下六个词的拼读和拼写:拿、学、唱、跳、吃、爬。老师要多示范，反复练习，直到学生熟练为止。
[教学准备]
本课动词短语卡；相机，食物，一首歌，一张照片；这节课的单词卡。
[教学过程]
(1)热身
1.老师弹民谣“我们去郊游吧……”五年级下册。学生跟着老师唱并做相应的动作。
2.老师播放《让我们唱诵》的录音，学生跟着录音说。
(2)预习
1.“猜”游戏:老师出示学生小时候的照片，并问:他/她是谁？引导学生回答。然后老师拿出他小时候的照片，让学生猜。学生猜完后，老师指着照片说，对，就是我。我曾是...那就岁吧。老师依次拿出几张风景照，问，你猜。这是什么地方？引导学生回答。
2.我们开始吧
老师展示这部分的挂图，问:你喜欢假期吗？你通常在假期做什么？你去旅行吗？你在旅行期间通常做什么？引导学生根据提示图回答。
(3)演示和练习
让我们学习
1.老师问一个学生:你的爱好是什么？引导学生回答。老师指着自己说:“我喜欢拍照。我有很多漂亮的图片。”然后他拿出一张风景照，说:“你看这张照片。我上周拍的照片。”
老师拿出一张自己爬山的照片说:我去了新疆/...去年。猜猜看。我在那里做了什么？请猜猜看。如果学生猜爬山，老师会给学生看照片:是的，没错。我爬了一座山。老师会读黑板，引导学生比较动词原形和过去式。老师继续问:你去过什么名山吗？你去哪里了？引导学生说:我爬了华/雁荡/...山。老师可以继续提问:你什么时候爬的雁荡山？我在春天/四月八日爬了雁荡山。
3.老师又出示了爬山的照片，说:我爬了黄山。然后我饿了。我去了一家餐馆。猜猜看。我在那里做了什么？如果学生猜吃，老师会拿出一张食物的照片说:是的，我吃了。我吃了美味的食物。在黑板上写下吃了好的食物和吃了好的食物，引导学生比较两者的不同之处。老师带着阅读并注意ate的发音。
4.老师依次出示爬山和食物的照片，说:我爬了一座山。我也吃了美味的食物。我在那里还做了什么？猜猜看。
5.老师录制了课前准备的歌曲。再放一遍之后，问学生:你喜欢吗？你想一起唱吗？老师和学生跟着录音哼唱歌曲。老师问学生:我们刚才做了什么？引导学生回答:我们唱了一首歌。教师在黑板上写桑和唱，并带领学生进行比较。老师读单词。老师边做动作边说:新疆人喜欢唱歌。他们也喜欢跳舞。老师在黑板上写着唱着跳着，读着。
6.老师展示这部分教学挂图，并介绍:迈克和约翰一起去了新疆。迈克喜欢拍照。他拍了许多照片。他还做了什么？手指麦克学中文:他学了中文。黑板学过中文，带阅读。老师又问学生:约翰做了什么？引导学生回答:他爬上了一座山。他吃了美味的食物。他唱歌跳舞。
7.老师播放《让我们学吧》的录音，学生跟着读。
8.老师带领学生说唱下列歌谣:
你假期做了什么？
你假期做了什么？
我拍了，拍了照片。
你假期做了什么？
我爬了，爬了一座山。
你假期做了什么？
我学会了，学会了中文。
你假期做了什么？
我唱啊，唱啊，跳啊。
9.快速回答:全班分成四组。请一名学生上来抽两张牌，依次做相应的动作。四组学生根据表演者的动作猜测:他吃了好吃的/...爬上了一座山...哪组先猜中正确答案得一分，最后总分多的那组获胜。
10.学生两人一组，轮流抽学生卡，编对话。
让我们来玩吧！
学生两人一组工作。每个学生用过去时态在一张长纸上写一个句子，然后在单词之间的空隙处剪下这个句子。学生交换剪下的单词，看谁能先安排好搭档的两句话。
很高兴知道
1.老师介绍普通相机的一些基本零件的名称和简单的摄影知识。
2.老师介绍摄影的基本步骤，用相机给学生们拍照。
巩固和扩展
1.完成活动手册的相关内容。
2.学生进一步熟悉课后拍照的基本步骤。老师鼓励有条件的同学拍一些照片，下节课进行班级交流。