初三下册英语第一课如何做思维引导

首先画一个大的矩形图案，然后在它的四边加一条直线和一个小的矩形文本框。继续在小矩形文本框外添加椭圆形或圆形文本框。在这里，学生也可以根据自己的需要调整文本框的数量。

在纸上剩余的空白处，加上一些与数学有关的符号和图案，如阿拉伯数字、几何图案等。给思维导图的文本框涂上橙、红、蓝、粉等不同的颜色，让文本框在图片中更加醒目。这样就完成了初三下册第一节英语课的思维导图。

思维导图，英文就是思维导图，也叫思维导图，是表达发散思维的有效图形思维工具？它简单但有效且高效，是一种实用的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧，用相互隶属、相互关联的层次图展示各级主题之间的关系，建立主题关键词与图像、颜色之间的记忆链接。

思维导图充分利用左右脑的功能和记忆、阅读、思维的规律，帮助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人脑的无限潜能。因此，思维导图具有人类思维的强大功能。

思维导图是一种可视化思维的方式。我们知道，放射性思维是人脑的自然思维方式，进入大脑的每一种信息，无论是感觉、记忆还是想法——包括文字、数字、符号、香气、食物、线条、颜色、图像、节奏、音符等。，可以成为一个思维中心。