英语分级阅读三巨头对RAZ最详细的解读(附全套资源)

你什么时候开始阅读？

读什么？

怎么读？

阅读更重要还是口语更重要？

学习母语的过程:听、说、认、读。

在非母语的学习中，我们在听力上并不占优势。没有先天的语言环境，自然说出来的部分前期会大打折扣。

最便宜但比较慢的改善方式——通过看视频节目+家长指导？

最有趣的烧钱方式——去机构上课。

此外，更重要的是花更多的时间阅读。

看了这一部分，我也走了弯路，希望对正在迷茫的你有所帮助。

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你不必绕道而行

在选择送卡姐去机构之前，我和她爸爸都有一个明确的目标:孩子启蒙的时候发音一定要标准，最怕的就是虽然会说话，但是满嘴都是塑料。可能是因为我们执念太深，所以不太注重启蒙阶段的教学内容。在试听了很多机构之后，爸爸在同一个机构试听了四次，选择了一个发音和教学都非常满意的美国老师(也是卡姐人生中的第一个老师)。上课的一切都准备好了。一节课下来，孩子们很开心，大人也很开心。回家复习了几遍教的单词和句子，书就合上了！你完了！我以为我只能做到这些！

因为去机构前的家庭启蒙，上课不难，感觉玩一节课就完了。偶尔被老师表扬一下，突然有点飘。我就想，卡姐还不满3岁，也能跟上老师的节奏，表现不错。老母亲的钱没有浪费。过了半年，问题来了，她能听懂老师说的话，但是表达的时候只是来回几句，还要说，还要做手势。这才意识到投入太少，课堂内容不够，于是开始给她买英文绘本。

如何选择绘本？“做自己喜欢的”，购买方式可以参考“i+1”的原则。简单来说就是在可以理解的范围内，稍微增加了难度。让孩子大致了解，又不失兴趣。+1的部分是你即将探索的新领域，阅读能力逐步提升。不建议在0的基础上分层次阅读。除了缺乏首要兴趣，还有一个重要原因。0基础上的孩子不会结合已知词汇猜测大意，会大大降低阅读兴趣。下面有图有真相，看完你就明白了。

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培养阅读兴趣

卡姐的第一本英文绘本是《走开，大绿怪》。

页面设计巧妙，内容有趣。首先，爸爸阅读，然后她看图片，帮助她理解她不理解的句子和单词的意思。重复了一个星期左右，我开始逐句教她阅读，一天教2页。直到书可以自己看了，然后每天自己看，自己复习。流利地看完之后，我发现她开始对内容有了更深入的理解，从她俏皮的表情就能看出来。然后我继续用同样的方法看完了《我是兔子》系列的所有绘本。

其次是没有，大卫，你感觉如何等等。慢慢的，我越来越喜欢看英文绘本了。当然这也和我们天天拍她的马屁有关。可能彩虹屁放多了，她无处安放的喜悦就会溢出来！

有一次和我一起去超市，走的还不错。突然看到收银台有很多人，就靠过去开始看绘本的内容。哈哈哈，但老人们忙着交钱，没人理她，热情依旧不减。这种情况已经发生好几次了。老母亲只好笑着赶紧把她拉走，然后悄悄跟在后面拍马屁，让她找不到东西南北。

阅读的好处不是短时间能呈现出来的，需要时间的积累和重复，但是语感是可以在短时间内明显体现出来的。

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03主要建议

前面的准备都是为接下来做的铺垫，新手父母可以拿起你的小笔记本。

我在每篇文章里都不同程度地提到了分级阅读，我准备再重复一遍。如果不想看单词，直接跳过，到文末，一步步得到分级阅读材料。

分级阅读是鸡宝宝世界的头号承载者。虽然门派不同，但在江湖上的地位却是一样的。很难说谁好谁坏。分级阅读具有科学性、针对性和系统性。随着分级阅读材料水平的提高，孩子的词汇量由易到难，句子由短到长，阅读理解难度逐渐提高，不仅可以培养孩子的语言能力，扩大知识面，还可以为后面的桥梁书阅读打下良好的基础。

有人把RAZ当做衡量一个孩子英语阅读水平的风向标，有人是海曼的脑残粉，有人把牛津阅读树当做神坛，还有世界顶级英语教育专家写的皮尔森分级阅读，还有大猫和兰登。不需要选太多，选两个就行，持之以恒。在阅读的过程中，你不用担心孩子是在背诵还是在阅读。高频词的概率高，看多了就能记住。

牛津阅读树和海曼之前已经介绍过了。今天我就重点说说分级阅读三巨头之一的Raz(阅读A-Z)。它的名字在江湖上响当当，但是怎么练呢？你真的知道如何利用好这些资源吗？今天主要是学前班，主要介绍下一个AA-J年级。

RAZ aa-A级:视觉单词+图片记忆RAZ B-G级:一般刷RAZ H-J级:递进式精读RAZ aa-A级难度见下表:

Aa和A在RAZ是最基本的，从跳单词到重复短句。Aa每页2-3个字。用简单的图片解释这个单词的意思。例如，介词in out over under off on jump over...第一，十二个季节，春季，夏季，秋季，冬季，学校，教室，教室等等。

下图摘自aa。

进入A级后，每张图片不再只是一句话，两张图片对比呼应，如进与出，“进去/继续”:

简单句型出现的频率很高。比如森林的句式是“这是一个……”

不认识字也没关系。通过看图拼写或猜测单词。先做一个面对面的样子，将视觉词汇和听力词汇进行匹配，然后在后续的阅读中以相同或更高的水平反复遇到，从而达到记忆的目的。

这是第一次阅读RAZ阅读绘本。建议家长随身携带。如果家长的英语口语不是特别好，可以听听音频纠正。带读的意义在于鼓励孩子大声朗读。如果孩子看图猜词，不要打断纠正。猜的太棒了！

B-G级:

1.泛读，多听，多读，多理解，多讨论。2.整体识别，简单自然拼写，掌握大部分高频词，培养词义解读和阅读能力。RAZ B-G难度如下表所示:

可以先听音频再看，裸体！如果不确定孩子目前的水平，可以随便找本书让他自己看。如果大部分能自己读，就听下一关。如果有五个以上的堵塞，就听这个级别。

我自己有个小方法。如果觉得有用，可以参考一下。反倒是我跟卡姐说玩一个故事大王的游戏，哈哈，我也在一步步跟她玩。套路一:裸听多次后，让她试着用自己的语言说出听到的内容。套路二:如果真的表达不清楚，可以快速看一下书上的图片(只是图片)，帮助你记住听到的内容。在表达的过程中，你会听到很多裸听后背下来的句子，还有一些按照自己的理解组织起来的句子。这个过程极大的锻炼了你的听说能力。

卡姐开心地成了“故事大王”，甚至和划手们相提并论。她父亲走过，小声对我说:“哦，可怜的孩子又被骗了。”突然想到，当我想出这个主意来证明我的大脑也有光的时候，哎...利用它，珍惜它。

还有一个在线画思维导图的方法，我觉得也很棒！你可以试着研究一个属于你家的小游戏。

《RAZ》的另一个亮点是，同一个主题的内容会在各个层面上相互关联，字数和内容难度会逐渐增加，故事描写也会更加细致生动。所以没必要理解的太深太透。高水平阅读时，孩子可以在复习原文内容的基础上，不断提高阅读和表达能力。

*有了这个logo，意味着F、I、M I、M级中的内容是同一个主题。比如三只小猪的故事最早出现在F级:

第二次出现在第一关，这里把原来页面的内容扩展到了两页，增加了三只小猪离家的细节和盖好房子后第一只小猪吃饭的细节。

第三次出现在M级，这个故事再次展开，增加了一个目录和更多的环境和背景的描述。比如在三只小猪的生活环境中加入了“在一个安静的小镇”，之前的“有一天猪离开了家”也扩展为“有一天猪决定是时候离开妈妈的家了”。

高级阶段:H-J级

RAZ H-J级难度如下表所示:

从这个层面来说，阅读不仅仅是朗读。除了能读懂每一个字，还需要使用和运用各种方法，把书读透。就像自然拼写是流畅阅读的高效工具一样，阅读技巧也是阅读和阅读理解的有力支撑。这个阶段需要家长带着孩子极其用心地去精读和听力。

1.看封面和标题，看每一个字，说出画面的每一个细节。如果孩子什么都不懂，家长要尽可能用英语解释。只有我知道我的英语有多差。可能我在卡姐面前说话最自信。我还是厚着脸皮用英语给她解释我不懂的单词或者句子，然后她就会说:“嘿，我一问问题你就来了。”。她不理解她老母亲的艰辛。对我来说说点英语容易吗？她最后能猜出意思是好事。

2.每一页每一个字每一张图都看完，不放过任何一个知识点，多和孩子讨论。如果像我这样的家长听力比口语强，可以用中文提问，孩子可以用英文回答。如果不能，那就用中文一起讨论，然后孩子们在理解的基础上继续精读。

3.根据目录提问，做结构分析，复习内容。

这是一套非常详细的分级阅读材料，从基础单词的触碰，到句子的理解，到文章的分析，还有天文地理的知识灌输。只要是英语学习大国，没有人不知道这套分级阅读教材，称之为分级阅读的鼻祖也不为过。

RAZ有全美65438+10万多所公立学校，安排在孩子的日常作业里。国内大部分国际学校也是RAZ的忠实用户，按照文末提示可以免费领取。

RAZ，海曼，牛津阅读树，这三种材料，只要你用对了方法，你就不用大费周章去选择其他分级读物了。他们已经从各个方面覆盖了你需要的所有内容。如果都需要，就去微信官方账号领走。如果你想学好英语，它们一定是你无法回避的路径。

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