小学英语课堂出勤率评价

一、亮点

1.老师上课认真，教学态度严谨。老师们对教学内容和他们对学习情况的关注都非常认真。都是提前两分钟等课，对学生上课问题很有耐心。

2.狠抓知识落实。结合重点、难点、考点和易错点，有针对性地进行了知识的训练、强化和巩固。教学针对性强，效果明显。

3.灵活的教学方法。许多老师根据自己的课文内容设计了灵活多样的导入方式，如玩游戏、看视频或讲故事等，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，激发了他们的学习兴趣。像陈继忠辅导案例这样的问题引领，效果非常好。

4.教学道路是清晰的。教学环节、板书设计、师生互动等方面都做得很清楚，注重环节之间的合理衔接和过渡。

第二，问题

1，教学理念比较落后。有些老师的教学思路还停留在以前的教和听；老师读学生记这种现象，老师主导课堂，学生在教学中还是被动的。所谓师生互动，也就是老师问，学生答。基本上还是坐满了老师。

2.重教轻读。有些老师的课堂，整节课结束后，学生的读书声少之又少。课程标准提出语文课要以阅读为主，一堂好课要有书，有讨论有高潮，有写作有练习。教师要抓住文章的亮点，阅读，欣赏，甚至背诵。

3.强调知识点而忽视课文的整体性。文本是一个整体，每个文本都有一个整体框架。我们不能为了考试而把文字切割成碎片，这样文字的整体性和整体美感就没了。和做阅读理解题没什么区别。

4.重视课堂，忽视课前预习。很多老师上课预习课文，花半节课时间，效果低效。甚至有的老师干脆不预习课文，坚持上来就讲。这种课堂效果可想而知。

5.比方法指导更注重知识传授。教学，顾名思义，就是教学生学习方法。这样才能做到叶圣陶先生所说的:“教是为了不教。”