教师经验论文
教师经验论文一、思想品德方面:
在一年的教育教学工作中，能够认真学习国家有关教育政策、党的先进理论知识和党的十七大精神，并自觉践行？三个代表理论？精神，热爱教育事业，不忘人民教师的职责，热爱学校，热爱学生。作为一名教师，我严格要求自己，通过政治思想、知识水平和教学能力的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业成长，为社会培养优秀人才，打下坚实的基础。
二、教育教学:
一年来，我作为一名高三语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法。
1.尊重学生是把学生放在第一位的关键。
在教学中，我深深体会到，学生应该是个人工作总结的主体，学生的发展应该是主体。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的话语权，尊重学生个人的探索精神的工作总结，尊重学生的思维成果。只有这样，才能让学生去思考，去探索。
2.分层合作是实现合作、自主、探究学习模式的必由之路。
学生水平不同，思维效率不同，往往造成部分学生不敢思考，懒于探究个人工作总结，依赖他人思想。如果在教学中把好的和差的混到一个群体里，这样的好学生总会成为领导和代言人，而差的学生在群体里永远不会被重视。要解决这个问题，必须实施分层小组合作的方法。在课堂上，根据不同的情况给不同的小组布置不同层次的任务，让学生有时间去思考同层次同能力的问题，从而达到分层合作的目的，让不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
语文教学最忌讳也最容易让学生厌烦。如果单词教学、课文分析、归纳总结都一样，费时费力，学生学完一篇课文也不知道进步了多少。五年级的学生完全可以让自己完成单词教学。他们有这个能力，有自己独特的方法。在对个人教学工作的总结中，我一般只把单词教学作为一个考察过程。文本分析说明是什么样的文体，新文体教新方法。然后，让学生按照方法自己解决。最重要的是，根据教材，学生明白这堂课要达到什么水平，要解决什么难题，穴位有什么解题方法。只有这样，课堂才能有效和高效。
4.规范操作。
学生学习新课和知识的系统化、体系化，要靠一定的作业来巩固和提高。通过标准化作业让学生思路清晰连贯。养成良好的学习习惯。这是新课标的一个亮点，标准化作业可以形成学生的习惯。培养学生良好的学习习惯。
5.多开展语文实践活动。
利用课外和课堂活动开展一系列实践活动是本学期语文教学的一个重要方面。在主题班会上发言。新学期的计划？、?时刻注意安全？、?我爱学校？如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力有了明显的提高，无论谁站起来，都可以说一会儿话。
6.制定一个帮助和教育计划。
对于个别差生，可以给予细心的指导，经常当面批作业，找出知识的薄弱环节，及时做好陷阱。比如我经常利用课余时间帮助学生，制定有针对性的帮教计划，有目的、有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，要通过多提问、多检查、及时指导、及时反馈，尽力提高后进生的文化知识。同时，在班里开展互助学习小组，开展一对一的学习活动，让同学们端正思想，互相学习，互相促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时还关注吗？抓住双手？一方面要培养优等生，另一方面要通过优等生辅导后进生，用先进帮助落后，用好的和坏的促进共赢。
7、研究工作。
在研究工作中，我做了以下工作:
1，提高课前预习的有效性。
(1)提高备课的有效性。
备课时，我自主学习，自主备课。独立备课时，我不仅准备教材、学生、资料、重点难点训练点、思路、教学策略，还提高备课质量。
(2)提高学生预习的有效性。
首先，教给学生一些预习方法，通过课堂训练提高预习质量的成绩；二是提出一些预习问题，以教促学；三是更加注重预习的课堂检查，即教学可以从预习入手，以学定教。
2.课堂操作有效性研究。
(1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，根据教材、课时、班级学习情况正确定位，三位一体目标聚焦课堂；其次，我根据课堂的动态发展，调整预设目标，生成新目标，预设目标和生成目标也是有重点的；第三，我主动自我评估目标的实现情况。
(2)师生角色:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，学生很难独立发展，课堂上的两个主体在不同的层面上不断协调发展。在课堂上，我正确定位自己的角色，尽力促进学生形成正确的角色意识。
(3)教学结构:
课堂突出了师生之间的互动，突出了课程资源的创造和开发以及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式和学生学的方式。我在教学中根据不同文章的特点选择教学方法。对于更理性的文章，我对更适合处理粗线条的文本采用问题导向法。对于比较感性的文章，我用研究来推动阅读，重视学生的自主阅读，自启蒙。
(4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源和延伸阅读资源)、媒体资源和人力资源(主要是教师和学生)。教学过程是教师和学生共同开发课程资源的过程。在课堂上，教师要重视师生资源的开发，更要重视我自己资源的开发。
(5)学习评价:a .学习评价应该是完整的评价，包括鼓励和批评。b、学习评价要有针对性的评价，既要避免空洞，又要避免频繁的机械评价。c、学习评价应该是发展性的评价，发挥评价的鼓励和引导作用，不要伤害学生的自尊心。
3.课后反思的有效性研究。
一方面，个人勤于思考和写作，形成教学反思的习惯。另一方面，加强反思的交流和探讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。
三。纪律:
我严格遵守学校的规章制度，不会迟到，早退，主动请假。工作中，尊重领导，团结同事，能正确处理与领导同事的关系。平时勤奋努力，待人真诚，热爱学生，人际关系和谐。我从不做无原则的争执，一直以一个人民教师的要求规范自己的言行，不断培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩:
随着新课程改革对教师专业能力要求的提高，我利用业余时间自学教育教学理论并积极开展各种现代教育技术培训，掌握了一些多媒体课件的制作方法。上学期，在上级的号召下，我积极到偏远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到了支教学校领导的好评。被评为市级教育先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的任务。在这项工作中，我承担了项目研究示范班的任务，得到了领导的好评，并获得了学校评估组的一等奖。你对你的研究了解多少？自主学习的有效性？我也有一定的了解。在学校组织的青年教师课件竞赛中获二等奖。
自从我从事教学工作以来，成为一名好老师是我的目标。一年来，我一直以勤奋踏实的态度对待工作。现在是年底，我们将总结过去一年的工作。
第一，思想道德方面:
在一年的教育教学工作中，能够认真学习国家有关教育政策、党的先进理论知识和党的十七大精神，并自觉践行？三个代表理论？精神，热爱教育事业，不忘人民教师的职责，热爱学校，热爱学生。作为一名教师，我严格要求自己，通过政治思想、知识水平和教学能力的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业成长，为社会培养优秀人才，打下坚实的基础。
二、教育教学:
一年来，我作为一名高三语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法。
1.尊重学生是把学生放在第一位的关键。
在教学中，我深深体会到
我们应该优先考虑学生和他们的发展。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的话语权，尊重学生的探究精神，尊重学生的思维成果。只有这样，才能让学生去思考，去探索。
2.分层合作是实现合作、自主、探究学习模式的必由之路。
学生水平不同，思维效率不同，往往会造成一部分学生害怕思考，懒于探索，依赖别人的想法。如果在教学中把好的和差的混到一个群体里，这样的好学生总会成为领导和代言人，而差的学生在群体里永远不会被重视。要解决这个问题，必须实施分层小组合作的方法。在课堂上，根据不同的情况给不同的小组布置不同层次的任务，让学生有时间去思考同层次同能力的问题，从而达到分层合作的目的，让不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
语文教学最忌讳也最容易让学生厌烦。如果单词教学、课文分析、归纳总结都一样，费时费力，学生学完一篇课文也不知道进步了多少。五年级的学生完全可以让自己完成单词教学。他们有这个能力，有自己独特的方法。在教学中，我一般只把单词教学作为一个检查过程。文本分析说明是什么样的文体，新文体教新方法。然后，让学生按照方法自己解决。最重要的是，根据教材，学生明白这堂课要达到什么水平，要解决什么难题，穴位有什么解题方法。只有这样，课堂才能有效和高效。
4.规范操作。
学生学习新课和知识的系统化、体系化，要靠一定的作业来巩固和提高。通过标准化作业让学生思路清晰连贯。养成良好的学习习惯。这是新课标的一个亮点，标准化作业可以形成学生的习惯。培养学生良好的学习习惯。
5.多开展语文实践活动。
利用课外和课堂活动开展一系列实践活动是本学期语文教学的一个重要方面。在主题班会上发言。新学期的计划？、?时刻注意安全？、?我爱学校？如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力有了明显的提高，无论谁站起来，都可以聊一会儿。
6.制定一个帮助和教育计划
对于个别差生，可以给予细心的指导，经常当面批作业，找出知识的薄弱环节，及时做好陷阱。比如我经常利用课余时间帮助学生，制定有针对性的帮教计划，有目的、有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，要通过多提问、多检查、及时指导、及时反馈，尽力提高后进生的文化知识。同时，在班里开展互助学习小组，开展一对一的学习活动，让同学们端正思想，互相学习，互相促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时还关注吗？抓住双手？一方面要培养优等生，另一方面要通过优等生辅导后进生，用先进帮助落后，用好的和坏的促进共赢。
7、研究工作
我在研究工作中所做的是:1，提高课前预习的有效性。(1)提高备课的有效性。备课时，我自主学习，自主备课。独立备课时，我不仅准备教材、学生、资料、重点难点训练点、思路、教学策略，还提高备课质量。
(2)提高学生预习的有效性。首先，教给学生一些预习方法，通过课堂训练提高预习质量的成绩；二是提出一些预习问题，以教促学；三是更加注重预习的课堂检查，即教学可以从预习入手，以学定教。
2.课堂操作有效性研究。
(1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，根据教材、课时、班级学习情况正确定位，三位一体目标聚焦课堂；其次，我根据课堂的动态发展，调整预设目标，生成新目标，预设目标和生成目标也是有重点的；第三，我主动自我评估目标的实现情况。
(2)师生角色:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，学生很难独立发展，课堂上的两个主体在不同的层面上不断协调发展。在课堂上，我正确定位自己的角色，尽力促进学生形成正确的角色意识。
(3)教学结构:
课堂突出了师生之间的互动，突出了课程资源的创造和开发以及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式和学生学的方式。我在教学中根据不同文章的特点选择教学方法。对于更理性的文章，我对更适合处理粗线条的文本采用问题导向法。对于比较感性的文章，我用研究来推动阅读，重视学生的自主阅读，自启蒙。
(4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源和延伸阅读资源)、媒体资源和人力资源(主要是教师和学生)。教学过程是教师和学生共同开发课程资源的过程。在课堂上，教师要重视师生资源的开发，更要重视我自己资源的开发。
(5)学习评价:a .学习评价应该是完整的评价，包括鼓励和批评。b、学习评价要有针对性的评价，既要避免空洞，又要避免频繁的机械评价。c、学习评价应该是发展性的评价，发挥评价的鼓励和引导作用，不要伤害学生的自尊心。
3.课后反思的有效性研究。一方面，个人勤于思考和写作，形成教学反思的习惯。另一方面，加强反思的交流和探讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。
三。纪律，学科
我严格遵守学校的规章制度，不会迟到，早退，主动请假。工作中，尊重领导，团结同事，能正确处理与领导同事的关系。平时勤奋努力，待人真诚，热爱学生，人际关系和谐。我从不做无原则的争执，一直以一个人民教师的要求规范自己的言行，不断培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩:
随着新课程改革对教师专业能力要求的提高，我利用业余时间自学教育教学理论并积极开展各种现代教育技术培训，掌握了一些多媒体课件的制作方法。上学期，在上级的号召下，我积极到偏远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到了支教学校领导的好评。被评为市级教育先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的任务。在这项工作中，我承担了项目研究示范班的任务，得到了领导的好评，并获得了学校评估组的一等奖。你对你的研究了解多少？自主学习的有效性？我也有一定的了解。在学校组织的青年教师课件竞赛中获二等奖。
教师经验篇三个学期，我在我校承担了多项教学工作。在工作中，作为一名青年教师，我秉持谦虚谨慎的原则，不懂就问，教学中虚心向老教师学习，不断学习教育教学理论，通过各种渠道充实自己，积极参加教育教学研究活动，利用业余时间学习和研究英语教学的新理念和新教法。通过五年的不断学习和不懈追求，我的各方面素质都得到了显著提高。在这里我将对我五年来的教育教学工作做如下总结。
第一，思想方面
这学期，我坚决拥护中国* * *产党的领导，忠诚于党的教育事业，坚决服从各级领导的安排，认真执行国家教育教学方针政策，严守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表，关爱学生，处处为学生做表率。在做这件事的同时，我也注重对学生的思想教育，教育他们热爱祖国，热爱民族，团结互助，乐于助人，为学生成为有道德有纪律的社会主义接班人打下基础。
二、教育教学工作
这学期，我承担了学校的英语和信息技术的教学工作。对于这学期的教学，我主要从以下几个方面进行了总结。
(1)，课堂教学。课堂教学是学生接受新知识和教师传授新知识的主要渠道。在过去五年的课堂教学中，我始终贯彻英语新课程标准的理念和教育局及教研室对小学英语教学的要求。我采用任务型教学组织教学，以提高学生的英语学习兴趣为主线，以提高学生的综合语言运用能力为主要目标。我设计了各种贴近学生实际生活的有趣活动，同时突出了学生的主体地位和教师的主导地位，转变了教师的角色，引导了学生。实践证明，这种以提高学生学习兴趣和语言综合应用能力为经线，以任务型教学和一系列贴近现实生活的活动为纬线的课堂教学网络，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，营造了快乐高效的英语教学课堂。
(2)、贫困生辅导。在我教的学生中，有些学生由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度等因素，学习成绩很差。所以在我的工作中，除了正常的教学之外，我还针对差生成绩不好的原因，对差生进行了手把手的学习、组内比赛、组间比赛增强自信心、个别辅导、重点督导、与家长沟通等多种类型的辅导。经过一段时间的辅导，他们都有了不同程度的进步，学习兴趣和自信心都有了很大的提高。
(3)理论学习和教学研究。
在做好学生教育教学工作的同时，不忘积极充实自己。积极学习国内外先进的教育教学理念，随时更新自己的教育教学方法和知识结构，及时了解英语教学的发展，学习前辈和校外优秀教师的先进教学方法，不断提高自己的文化素养和教育教学水平，为自己的教学研究和教学创新储备力量。
同时，我继续进行教学研究，积极参加教研组和各级教育行政部门组织的教研活动，积极撰写论文和案例，积极参与研究项目，最大限度地争取与他人交流的机会，结合自己的教学实践，勇于创新，构建了符合我校自身特点和学生的新型教育方法。
第三，出席率
在这学期，我尽我所能离开满勤，全职工作，不早退，不旷工。有事就请假，到校后及时给学生补课。我从来没有因为私事耽误过一节课。积极参加县、校等各级组织的教研会议，不缺席、不迟到、不早退。
四。教育教学成就
这学期，在各级领导和同事的大力支持下，我在教学和教研方面取得了一定的成绩。所教班级的成绩非常优秀，学生对英语学习和信息技术的兴趣不断提高，学生的语言综合运用能力有了很大的提高，学生的学习方法得到了改进，学习效率得到了提高。一些差生端正了学习态度，明确了学习目标。在教育和科研方面，由于我积极参加理论学习和各种科研会议和培训，我的教育教学水平、个人修养和素质都得到了提高。同时不忘进行教学研究，积极撰写教育教学论文和经验总结。电教论文《合理使用电教设备进行高效英语课堂教学活动》获山东省二等奖，多篇论文在县级论文评选中获奖。此外，课题研究“小学英语课堂教学？”三个转变？在县教育局，他通过了评估，完成了项目，帮助他的学生获得了县信息技术竞赛一等奖。2006-2007年被评为攀登英语项目实验优秀实验教师。
教育教学是一项不断发展更新的事业，需要教师结合自身实际在工作中不断研究探索。通过几年的教学生涯，我真切地感受到教师是天底下最光荣最神圣的职业。我深爱着教师这个岗位，我愿意为之奋斗一生。