经济科学出版社剑桥商务英语中级课件。谢谢

团队合作

目标:使学生能够谈论团队和团队合作

练习阅读要点和具体信息

使学生能够做出和改变安排

单元概述

评估团队

说Ss两人一组工作，并排列成功团队合作的要求。然后决定他们是否在一个好的团队中工作

阅读1 Ss通读一篇文章，判断卡森公司如何改善其波兰子公司的团队合作。然后，学生再读一遍课文，将词尾与句子的词干搭配起来。

将课文中的动词、介词和名词配对，然后总结讨论中发生的事情。

安排课程

阅读2 Ss阅读一份来自波兰子公司的传真，并回答理解性问题。

说Ss打电话改变传真中提到的会议安排。

语言焦点学生关注语言的安排

评估团队

热身问题:简单询问学生作为团队成员的经历以及他们在团队中的角色。

一.词语和表达:

1.朝着共同的目标努力，为共同的目标奋斗。

2.分享信息***享受信息

3.不同观点不同看法

4.处于压力之下

5.团队合作

6.主要品牌领先品牌

7.销售部销售部

8.销售人员

9.公司文化/企业文化

10.管理顾问

11.管理技能

12.创新思维

13.团队建设团队建设

14.有效的管理方式

15.食物和住宿

16.生存课程生存技能培训课程

17.简介介绍，概述

18.棋盘游戏棋盘游戏和管理游戏

19.模拟训练

20.营销热情，营销狂热

21.追求利润

22.落后于计划是落后于计划和落后于计划。

23.坚持按计划严格执行日程。

二。说:学生两人一组，排列一个好的tem的特征。

谈论团队合作的表达方式:

齐心合作社合作了。

有沟通问题沟通有困难。

重视团队建设重视团队建设。

发展团队合作。

一个有效的团队精英团队

一个高效的团队

交换意见

强调团队精神强调团队精神。

分享相同的价值观有相同的价值观。

群策群力***齐心协力。

三。阅读

1.阅读第8页的文章，了解卡森公司如何在波兰子公司发展团队合作。库西恩斯做了什么？这带来了什么好处？

建议答案:卡森公司引进了三名外籍经理，与当地销售人员组成项目团队。它还引进了一名顾问，该顾问组织了两次为期一周的课程，致力于团队建设和发展创造性思维。卡森公司已经看到了经济效益，第一期课程节省了20万英镑，预计第二期课程将节省70万英镑。这些课程还允许参与者根据课程设定的目标来衡量进展，并让人们对自己的工作感到兴奋。

2.解释:

1)两极分化:是惯用表达，意为“完全相反”、“完全不同”；波兰人也指波兰人。这篇论文的标题用双关语指出，卡森公司和其新收购的波兰分公司在团队合作和公司管理方面存在很大差异，但通过培训和调整等一系列措施，双方弥合了这方面的差距。题目的字面意思是“再也没有相隔的两极”，可以翻译为“弥合差距”。

2) uroda sa: sa来自法国社会' te' anonymous，Alsos/A或S.A .有限公司。

3)新收购的工厂:新收购的工厂

4)盥洗用品:用于洗涤或梳妆的物品或产品

这里指的是生产它们的工厂或公司。

5) a ~ 22m业务:此处业务指工商企业、商号、公司。

6)承担责任:承担责任

(对某人某事)负责

聘请顾问:聘请某人做顾问

9)管理技能方面的工作:侧重于管理技能。

10)想出点子(答案、解决方案、计划):发现或产生

11)电气:激动人心；惊心动魄就是刺激，刺激，刺激。

12)扔/投新光:提供线索和信息；帮忙找出

上演迪斯科，上演音乐会，上演戏剧。

14)回报:利润；受益；报告利润、收入和报告

营业收入，如商业回报

薄利多销薄利多销。

进步是根据…来衡量的，某事物是与某事物相比较的

四。用下列短语描述发生在波兰卡森的事情。

1.承担责任

2.请一位顾问来

3.管理技能方面的工作

4.想出主意

5.上演迪斯科

建议答案:

早先在卡森，人们在团队中工作得不好。每个人都必须等待经理做出决定，让人们对任何事情都不承担责任并不容易。卡森斯决定尝试解决这些问题，并请来了一位名叫基思·埃德蒙兹的顾问来研究管理技巧。他组织了团队建设课程。参与者一起工作，提出了创造性的想法。例如，他们上演迪斯科。

安排课程

动词（verb的缩写）阅读2

1.学生阅读p9上的传真，然后回答问题。

2.两人一组工作。学生A看着p145上的活动单。学生B看着p150上的活动单并做安排。

安排的语言:

下列短语对安排工作很有用:

建议时间和日期

下周怎么样？

我们定在2月8日怎么样？

征求建议

什么时候对你合适？

你想好时间/地点了吗？

说我们没空

恐怕我那时很忙。

对不起，但是我那时不能按时到达。

用现在进行时谈论固定的安排

他们在另一个项目上工作，直到2月12日。

不及物动词摘要

1.我们已经讨论了团队合作这个话题；我们可以借助所读文章中的单词和短语来谈论团队合作。

2.我们已经讨论了在阅读中获取大意和具体信息的技巧。

3.我们已经学会了安排的语言。

七。家庭作业

1.复习单词和短语

2.用本单元的短语做安排。