初一英语教材第一册知识点。
1、单元1 -单元2
(1)问候语:
早上/下午/晚上好。
你好吗-还好，谢谢你。你好吗-不坏，谢谢。
嗨！你好！
你好
(2)告别条款:
很高兴见到你。(meet用于初次见面，see用于熟人)
我也很高兴见到你。
再见。拜拜。再见。(晚些时候/明天/下次)再见！再见晚安！
(3)介绍人或事物的句式:这是...
(4)请问之间的区别。我很抱歉。
不好意思。就是引起对方的注意，而不好意思。就是向对方道歉。
短语be from =来自于
(6)问题中问这个/那个时，应在回答中使用；当你问这些/那些的时候，你应该用他们来回答。比如:这个用英语怎么说？-这是一块橡皮。
那些是什么？-它们是书。
(7)答谢:没关系。/不客气。/我的荣幸sur。
看起来一样
给某物。对某人。=给某人。某事。
像=看起来像
在树上/在树上
穿着红色的衣服
在书桌里(空间范围内)
用英语(用英语)
帮助某人。做某事。
(9)9)两者和全部的区别:
两者的意思都是“两者……”；所有的意思是“三个或更多……”。
2、第三单元-第四单元
(1)扬声器用法
说与说不同:说是指说的动作，而不是说的内容；说就是“说”的内容。
说话可以跟“语言”，但不能直接跟任何东西。加上“to”的意思是“对……说话”。
帮助某人。用某物。
想做某事。(想做某事)
想做某事。
不...一点也不(一点也不)；一点也不。(没关系/没关系)
喜欢...非常喜欢...非常
(2)一些和任何的区别:
公式:some用在肯定句中，否定和疑问变成any。例如:
我有些钱。
我没有钱。
你有钱吗？
请坐
(4)祈使句(表示命令或请求的句子)
祈使句一般省略主语You，所以它们的否定句直接以Don't开头。例如:
不要去那里！
(5)询问职业:
某人做了什么？做什么？
什么是某人。？
什么是sb。的工作？
(6)工作和工作的区别:
工作是不一定有报酬的“工作”，比如家和家；而且工作必须是有报酬的“工作”。
(7)在物体表面上，无论是否水平，例如:
在桌子/墙上/农场/操场上
(8)住院期间；在医院里
照顾
请自便(自便/自便)
(9)表示“建议”的句型:“做某事怎么样？”
做某事怎么样？？(英国英语)
做某事怎么样？？(美国英语)
你为什么不做某事。？为什么不做某事。？
(10)“吃”一日三餐用have:吃早餐/午餐/晚餐。
有...早餐/午餐/晚餐
记下顾客点的饭菜
对某人友好。
(11)短语try on可以组合也可以分离:名词可以放在这个短语的中间或后面，但代词只能放在短语的中间。
(12) take在口语中往往是“买”的意思。
(13)多少和多少的区别:
多少+可数名词；多少+不可数名词
你觉得怎么样...？就是询问对方对某件事的看法；
你觉得怎么样...？就是问对方有多喜欢某样东西。
考虑一下
还是要谢谢你。(即使对方帮不上忙，也要礼貌的感谢)
谢谢。=谢谢。(Thank是动词，不能单独使用。)
(15)一和它的区别:
当语境是关于同类事物时，任何一个都可以被一个所代替；如果上下文说的是同一件事，就用它。例如:
安:我有一个黄色的包。
简:我有一个绿色的。
汤姆:嘿，迈克。你的自行车在哪里？
迈克:看，在那边。
(16)倒句
给您
在这里。
免费(有空/免费)
忘记做某事。(忘记做某事)
忘记做某事。忘记做某事。)
怎么了？=怎么了...？=怎么了...？
(18)go+v.-ing结构的意义:只是为了某种目的。例如:
去钓鱼/划船/游泳/购物等。
不得不做某事。
必须是指主观愿望。
放风筝
有时间
(21)句型“该做点什么了。”是做某事的时候了。是做某事的时候了。
该吃午饭了。
该吃午饭了。=该吃午饭了。
(22)时间的表达
当分针指向大于0分钟且小于或等于30分钟的时间时，在“小时”之前使用“分钟”。例如:
8点23分-8点23分
当分针指到30分钟以上60分钟以下时，用“剩余时间”到“下一小时”。例如:
8:49-9点差11分
当然，你也可以直接根据小时和分钟来读取时间，例如:
8:23-8:23；八点四十九分至八点四十九分
在小时的数字后加上“-o clock”，例如8: 8:00 -八点。
在小时前用at做介词。
初一英语上册动词知识点
1，动词的种类(四大类)
连接动词如be(is am are)；能、可能、需要等情态动词；助动词(do does)；行为动词如拿、带、吃、有(有)、喜欢、卖、买、卖、玩、看、找、去、看、感谢、想等。
2.动词的第三人称单数(与名词的复数相同)
比如吃(吃)拿(拿)买(买)玩(玩)有(有)是(是)。
3.动词时态(简单现在时)
(1)包含系动词
我是一个中国男孩。
她十二岁。
他是蒂姆的哥哥。
她的妈妈是一名英语老师。
含有系词的句子变成一般疑问句时，只有“主语和系词互换”，上述句子变成一般疑问句时，分别为
你是一个中国男孩吗？(注意第一人称通常会变成第二人称)
她十二岁吗？
他是蒂姆的兄弟吗？
她的妈妈是英语老师吗？
含有系词的句子变成否定句时，只需要“系词后加not”。前面的陈述句改成否定句如下
我不是中国男孩。
她不是十二岁。
他不是蒂姆的兄弟。
她的妈妈不是英语老师。
(2)含有情态动词(can)的句子，
她会打篮球。
他妈妈的表弟会唱很多英文歌。
当一个含有情态动词的句子变成一般疑问句时，只需要把主语和情态动词的位置交换一下。以上两句分别改为一般疑问句。
她会打篮球吗？
他妈妈的表弟会唱很多英文歌吗？
当含有情态动词的句子变成否定句时，not直接加在情态动词后面。以上两个陈述句分别改为否定句
她不会打篮球。
他妈妈的表弟不会唱很多英文歌。
(3)含有动作动词的句子
我们有许多朋友。
他们晚上7点看电视。
学生们把他们的书带到学校。
我在学校吃午饭。
你有一个妹妹。
1含有行为动词的句子变成一般疑问句时，要在原句前加do。以上句子改为一般疑问句。
你有许多朋友吗？
他们晚上7点看电视吗？
学生们把他们的书带到学校了吗？
你在学校吃午饭吗？
你有姐妹吗？
当含有行为动词的句子成为否定句时，没有必要在行为动词前加T。以上五个陈述句分别成为否定句。
我们没有很多朋友。
他们晚上7点不看电视。
学生们不把他们的书带到学校。
我不在学校吃午饭。
你没有妹妹。
3含有行为动词的句子，当主语是第三人称单数时，行为动词要加s(或es)，如:
她有一支红色的钢笔。
他早餐吃鸡蛋。
她妈妈给她买了一条裙子。
她喜欢恐怖片。
我哥哥每天晚上看电视。
他想去看电影。
当含有行为动词的句子的主语是第三人称单数时，需要在原句前加does，还原行为动词。以上句子成为一般疑问句:
她有一支红色的钢笔吗？
他早餐吃鸡蛋吗？
她的妈妈给她买了一条裙子吗？
她喜欢恐怖片吗？
你哥哥每天晚上看电视吗？
他想去看电影吗？
当含有行为动词的句子的主语是第三人称单数时，改成否定句时，“行为动词前面加does 'nt，要恢复原来的行为动词”。以上句子分别成为否定句:
她没有红色的钢笔。
他早餐不吃鸡蛋。
她妈妈没有给她买裙子。
她不喜欢恐怖片。
我哥哥不是每天晚上都看电视。
他不想去看电影。