高考结束后，家长该如何为孩子规划大学生活！

如何度过大学生活？一步一步走向觉悟和幸福最近，很多高考生家长都接到了电话。除了感谢孩子取得的成绩，他们也在问另一个问题:“父母应该如何引导孩子学习？”和父母谈过之后，我想了很久。长期以来，我一直希望九九教育的教学使命是教会学生掌握自学能力，实现自主学习，即让学生学会如何思考，如何解决问题，让孩子拥有独立、创新、独立的思考能力和执行能力。但后来我渐渐改变了想法。我认为教育是分阶段的，但在任何阶段，都要先教会孩子认识生活，控制自己的内心，无私快乐。因为这是每个人生活的基础，而我们自己所谓的快乐、幸福、成就、名誉、财富等等也是从上面的基础中生长出来的。如果我们想给别人提供一个正确的指导，那么我们首先要明确这个人面临的问题是什么。而我们必须对问题有本质的认识，那么我们的建议才是客观的、科学的、有益的。我们现在对孩子有一个期待:希望他在大学期间能够受到良好的教育、熏陶和塑造，成为一名优秀的大学毕业生，为将来步入社会打下坚实的基础。那么我们也希望孩子将来有机会进入更好的行业或者企业，因为这期间的学习而成为那个领域的精英。如果降低这些期望，我们希望孩子在大学期间，拥有专业而深厚的学术知识，增强的学习能力，完整的人格塑造，良好的人际关系。大学刚四年，如何让孩子学习和实践，让他们达到我们的期望？在我看来，如果大方向明确准确，就决定了塑造上述能力的本质，孩子自然会向好的方向发展。人生很长。即使大学四年，我们也不会马上看到10年后孩子的情况。但是，如果孩子有了明确的方向，有了生存的标准，有了一套自我学习的能力，未来会很精彩。但是，在这个过程中，我们永远是向导。我们一定不能过多干涉孩子的决定和执行，否则他会在这个成长过程中失去独立性，影响他成长的效果。接下来，让我们看看决定我们成功和幸福的因素。1.为什么有些人会成功？我们身边或媒体上总有一些成功人士。比如李嘉诚、比尔盖茨、乔布斯、史玉柱和余。通常我们判断他们成功与否，是看他们有没有名声、地位、权利、财富、话语权、外部影响力等等。这里我想说的是，这些标准只是我们看到的表象。就好像我们只看到树、花、纸和鹅卵石。但我们看不到的是长成树、花、纸、鹅卵石的原因。一张纸的形成离不开空气、阳光、水、土壤和加工的每一个环节。所以要找到决定成功的最关键因素，这是我们努力的大方向。一个人的成功包括三个方面:1和个人因素(内):这个因素是可以通过努力获得的。比如我们努力学习，积极进取，创造条件，持之以恒。但是，这只是个人因素中的次要原因。比如我们看到身边有很多同事朋友亲戚都很努力，但最后都不想成为杰出代表。其实在决定成功的个人因素中，最关键的不是这些显而易见的部分，而是一个人的精神力量。心理实力包括:学习能力，良好的性格，良好的人际关系。什么能让我们的内心发出力量，又能很好的控制自己的内心，让我们客观的专注于当下的状态？是智慧。所以从这个角度来说，我们学到的是知识，我们人类与生俱来的是智慧。重要的是如何把我们所有的智慧送回去，客观的帮助我们。所以，综上所述，一个人必须在个人因素中拥有智慧。乔布斯的成功是因为他发挥了自己原有的智慧。他从不向外看，而是不停地向内看，倾听自己内心的声音。那么如何让你已经拥有的智慧发挥作用呢？人类是历史上所有生物钟中最依赖学习的物种。学习是动物和人类获取新信息的方式，记忆是储存信息的方式。记忆不仅仅是记住电话号码的能力，它还是一个动态系统，应用于思维处理的各个方面。我们用记忆来观察事物，理解语言，寻找出路。那么，既然记忆力如此重要，那么人们记忆的秘诀是什么呢？据说，当被问及什么对发展理论最有帮助时，爱因斯坦的回答是:“找出如何思考！”抓住了问题的本质，就成功了一半，这通常意味着对竞争对手及其在人们心目中的地位有了深入的了解。重要的不是你想做什么，而是你的竞争对手允许你做什么。在学习上，可以认为竞争对手是解题方；在生活中，竞争对手可以认为是生活中的问题。我们做什么呢1)坚定和喜悦的标志:比如我们走路的时候，你可以试着这样做:吸气走一步，注意力集中在脚底。如果你还没有完全到达这里，就不要进行下一步。你有权享受这样做。然后，当你确定你已经到达了此时此地，你就可以带着微笑迈出下一步。当你把印章放在纸上时，印章会留下痕迹。检查你的脚印，我们看到了什么？我们看到了解放、坚定、幸福、生命的印记。我相信你能像那样走路，因为你有诚实的能力。当下的事实是:我活着，我在行走。人类和智人应该这样做。我们应该让我们的思想行走。这就是客观性。2)走路的时候，你是为谁而走？即使在最困难的情况下，你也应该听从自己的内心，走自己的路。如果你发现自己陷入困境，请靠边站，让智慧接管。一定要对自己内心的智慧有信心，让自己的心走，让自己爱的人走。3)心脏是如何工作的？(当我们理解了心脏是如何工作的，学习就会很简单。)如果我们带着觉知和客观行走，我们的脚自然会跟着走。我们有四种知识:意识、根知(眼、耳、鼻、舌、身)、隐知(你不知道的意识)、末知。当我们客观行走时，四种知识都在运作。我们要练习深入观察，这样才能清晰明了地看到事物存在的方式。一旦获得了自我的洞察力，无知(盲目)就被去除了，这就是我们所说的转化。在转型过程中，我们取得了成功。意识是第一种知识。小号吸收了我们大部分的精力，是我们做出判断和计划的“工作”知识。我们说意识，也是指身体知识，因为没有大脑的运作，就不可能有意识。身心只是一个整体的两面。如果没有身体，就不是生命体。如果没有身体，它就不能显示自己。我们可以训练自己摆脱大脑和知识的错误区分。我们不能说知识诞生于大脑，因为反之亦然。大脑不是在时间中诞生的。大脑的战斗是2%的体重，但是20%的小身体的能量，所以使用意识是非常昂贵的。思考、担忧、计划，消耗了大量的精力。我们可以通过在客观习惯中训练我们的意识来节省能量。客观性让我们活在当下，放松我们的意识，节省担心过去和预测未来所消耗的精力。第二层次的知识是根知识。当我们走路时，我们也使用这种意识。所有感性对象都是通过感官接触进入意识的。第三层是藏学知识，这是最深的层次。我们称之为隐藏知识，意思是保存或储存。第一个意思是关于地方，保存各种信息和原因的地方。第二个意思可以用藏语这个词来说明，因为藏语知识不仅包括一些信息，还包括保存和储存这些信息。第三层意思是指加工转化的意思。隐藏知识也会消耗我们的精力。当你在人群中，虽然你想做自己，但你还是在吸收他们的生活方式和他们隐藏的知识，我们也会被他们影响。我们做决定的方式，我们的好恶都取决于我们集体看待事物的方式。一开始，你可能觉得某样东西不美，但如果人们觉得它美，你就会逐渐接受这种观点，因为个体知识是由集体知识组成的。比如美元的价值是由人们的集体观念构成的，而不仅仅是客观的经济因素。人们的恐惧、欲望和预期导致美元升值或贬值。我们都受到我们看待事物和集体思考方式的影响。所以，选择和谁相处很重要，因为我们日夜受集体知识的影响。4)找到自己的心:我们混乱的心，如果拒绝开门，就会永远失去。假设你正在爬梯子。如果你爬到第四个台阶，觉得已经是最高的了，那你就永远没有机会爬到第五个台阶了。爬到更高层次的唯一方法就是放弃第四级。比如书或者老师或者各种知识会告诉我们，他们有很多方法，但是太多的想法会困住你，让你没有机会获得自己的智慧。所以，一个智慧成功的人，不是应用复杂的研究工具，而是用内在的智慧和光明。一旦我们摆脱了对概念和观念的执念，摆脱了恐惧和愤怒，我们就有了一个非常光明的工具，可以用来体验一切的现实，而不被各种概念所束缚。例如，我们关心我们是否被认可所束缚。潜心发现自己的“正确的观念、静下心来、原始的智慧”，可以净化我们的心灵，使之成为我们深入观察客观事物本质的有力工具。看到事情的真相是一回事，但是把真相运用到实际行动上又是另一回事。爱因斯坦写道:“理解我们称之为宇宙的这整个部分是时间和空间约束的一部分。感觉自己或者自己的思想感情和其他东西不一样的人，其实是一种视错觉。这种错觉对我们来说是一种禁锢，把我们局限在个人欲望和最亲密朋友的小圈子里。我们必须鼓励自己扩大善良的范围，拥抱生活和自然的一切美好，从而把自己从这种禁锢中释放出来。”心脏不仅仅是大脑。当你有门进入房子时，你需要一把钥匙来开门。钥匙和门对你进入房子很重要。所以，要找到自己的内心，先从平静的经历开始。当我们吃早餐时，我们享受每一口食物。当我们洗碗时，我们也可以从我们的计划和担忧中解脱出来，只是享受洗碗。当你刷牙的时候，你喜欢刷牙。当你穿衣服的时候，你喜欢穿衣服。你总是在家，可以享受日常生活的每一刻。5)发现事物的真相:毫无疑问，你永远不会发现事实的真相。只有找到事情的真相，才能做出客观的判断。那么我们如何找出真相呢？l触摸:能否获得真实的感觉，取决于触摸的力度。在更低的层面，大脑倾向于不让信息进入更高的意识，也倾向于在隐藏知识的层面劝阻和终结事情，直接处理。我们从触摸和动作中获得的大部分信息都是在这一层处理的。l意图:正在处理和认可。l感受:快乐，苦涩，没有苦涩的不快乐。l思维和知觉:思维的本质和作用，我们认可他，给他一个名称和地位。这就好比有些学生在学习的时候，愿意依靠经验，为某一个话题设定一个惯性思维。哪里有思想，哪里就有错觉。我们都是错误知觉的受害者，充满错误知觉的恋人是最好的参考。l思维与意识:思维是一种能量，促使你去做、去追逐或逃避某件事。这种能量是由思考和痛苦引起的，会产生一种做事情的动力。首先，你想做。虽然可能会毁了你，但你还是想做。你的理智可能知道一旦做了就会很痛苦，但你就是想做。这取决于你隐藏知识的强度。如果你有足够的智慧和决心，你自然会说，不，我不干。这很感人。还有一些事情是你不想做的。你想避免一些事情。你害怕，所以坚决不做。即使是值得做的好事，你还是不想做。所以所有的结果都取决于隐藏的知识里有多少智慧和头脑。任何时候，我们的决定都取决于西藏层面的决定。6)快乐的习惯:养成习惯，让我们离成功更近。l培养正确的观念:“存在”胜于思考。很多时候，当下是有客观事物的，没有各种各样的想法，只是体验和感受当下的客观感受。很多时候，我们被自己的幻想束缚住了。比如第一次在同学面前表演，我们不仅仅是在准备，我们没有唯一的想法是怎么做好，我们还在想如果不好同学会有什么反应，如果好同学会有什么反应。这严重影响了我们的准备工作。l培养快乐的习惯:快乐的秘密的核心是稳定、正念和智慧。如果你能专注于客观，你会有所发现并获得智慧。你必须做到身心一致，做自己想做的事，完全活在当下。这是正确的想法。在这种状态下加入你，你可以达到稳定。如果你的稳定性足够强，你就会有所突破，获得幸福。一定是什么？有三种，我们来了解一下:(a)第一种肯定是没有概念。以蜡烛为例。为了点燃蜡烛，你必须先点燃火柴，因为你需要火。火柴只是工具或手段。没有火柴，你就不能生火，所以你的最终目标是火，而不是火柴。通过巧妙地运用空的概念，你可以提升空的智慧。空是感觉到什么，知是认识到什么，读是觉察到什么。存在于那里的客观事物也是主体。没有心情的心是不可能有的，简单明了。b没有外观。不要对任何事情都给他下定论，因为我们心里有五行，所以不要用歌曲给任何事情贴标签来识别他。要客观认识，不要下结论。c没有意志。没有烦恼和焦虑，我们自由自在地享受人生的每一刻，我们只是存在，没有尝试或努力。我们都有寻找答案的经历，然后当我们完全放下，放松的时候，答案自然就出现了，不费吹灰之力。这不是遗嘱。我们自然而然地在正念中享受呼吸、微笑和行走，然后智慧和智慧自然升起，让我们感到快乐和兴奋。很多科学发现都是在无望的基础上发生的，因为当你不急着完成的时候，你就有机会获得新的、意想不到的见解。l成就自己幸福的技巧:给予他人帮助，坚持正确的思维实践，包容和勤奋学习，在改变事物和保持稳定中产生正确的想法，顿悟和顿悟。2.外部环境(External):外部环境和客观条件。这些条件是促成一个人成功的外在因素。比如一个学生考上清华，以后找工作可能会有更多的便利和机会。如果一个学生在美国留学，回国工作，可能会因为个人教育的一些优势而成为所在行业的佼佼者。但形成这些客观条件的前提是不确定的，即客观条件不是靠我们个人的努力就能达到的，比如你出生在什么家庭，哪个地区，你受过什么学校的教育。但是这些情况真的会影响你的未来。如果我们没有呢？努力创造，用第一内因创造你的外部环境。如果你的同学为了学分都被关在教室里学习课本，你就要在课本知识之外补充其他行业的知识，以此来提升自己的能力。3.一些特殊的起源(秘密):意想不到的事情。特殊原因是意外，更不是我们能控制的。面对这种意外，我们可以不管他，只要我们时刻记住自己的志向(正确的意图)和理想。5.孩子现在缺什么？你可以从我的话里看出，我最在乎决定一个人成功的因素。其实这也是成功的要义。例如，九九公司有一位优秀的老师叫陈亮。他在美国长大，回到北京读小学和大学。他一直是优等生。孩子在美国的时候就养成了独立思考的能力，所以思维能力很强。而且什么都愿意尝试，让他的大学很精彩。他在中山大学学医。求学期间，他在一家酒吧做过服务员、临时演员和职业模特。他用自己的理解和知识，自信地行走，尝试跨行业。目的只有一个，他想完成自己的兴趣，他想看看自己能不能做到。在尝试的过程中，他很舒服，也让他越来越自信。所以，一个人要想获得自信，绝对不是从书本上，从别人身上，从外界，而是从自己的实践中。这是他的思想。当一个人非常自信的时候，无论他做什么，他都会认为这是我的作品之一。我会用我所有的知识，我所有的力量，我所有的智慧来完成他。我想看一件漂亮的作品。所以在他行刑的过程中，他充满了喜悦和享受。当他不清楚的时候，他会停下来一会儿，听听自己的内心。这就像乔布斯。他从小就有和同龄人不一样的经历，这些经历给了他很大的自信和创造力。带着疑问，他找到了智慧，并把它送回了最充分的地方。陈亮在大学期间还尝试了一件事，那就是在新东方讲课。他的讲座很有特色，因为他讲的是自己原来的教学。首先，他背的课很有穿透力。其次，他授课的方式令人陶醉。在这期间，他的个人自信再次建立。有一次和他聊天，我问他，你觉得你能这么脱颖而出最重要的是什么？哲学，他说。“我觉得学习了西方哲学史，再学习东方哲学，对世界和人生有了本质的认识和理解。当我再次做任何事情时，我认为它是非常坚定的。”说到这里，我想谈谈我的观点。中国学生从小就被动接受各种信息和指令。他们缺乏的是独立思考。由于知识有限，学生无法接触到现实问题，比如生命的真相，我们为什么活着？我们要去哪里？为什么要做眼前这些事？理解这些问题的标准是什么？而且这些问题带来很多实际问题，大家都在纠结一个又一个小问题。我们总是在寻找方法，希望通过这些方法给孩子一个引导，却很少触及本质。知识面前是智慧，方法面前是洞见。如果我们很功利，只考虑如何解决眼前的问题，那么不远处的大问题就会立刻映入我们的眼帘。六、如何对孩子进行引导？作为一个人，最重要的是让自己过得更舒服，让生活更有意义，找到自己的位置，扮演好自己的角色。任何前提下，我们都有自己的角色。只要我们心地善良，乐于助人，方便他人，我们就能创造一个愉快的环境。如果我们的心没有负担和累赘，我们会变得很轻松；如果我们在当下有相当大的存在感，我们就会自由。如果一个人把自己的智慧用于放松和解脱，那么他一定是成功的。对于大学可观的学习，要从以下几个方面入手。但同时也要像乔布斯一样，修行禅。乔布斯是一位杰出的佛教徒。他在面对比尔·盖茨的反驳时说:如果比尔年轻时能去印度朝圣，发现人生的意义，他的境界和胸怀会更宽广。每个公司都有自己的哲学，每个人也一样。我们活着最终要赢的，绝对不是我们个人的努力和对个性的压制，而是我们处理外界和内心平衡的智慧。所以孩子要想优秀，首先要静下心来，摆脱一切外在的思维，然后在以下几个方面静下心来休息:1。学生应该在日常专业学习之外补充英语和数学的学习。数学是人类智慧的结晶，也是提高思维方式的最佳途径。英语是通用语言，为学习提供了额外的渠道。而且这两个专业对以后的工作都有很大的现实意义。2、提高学习能力:1)自学:从举一反三到自学。这是学习能力的核心。大学是更高级的学习阶段。在这个阶段，我们不是在学习理论知识，更多的是在实践中不断提高自己的学习能力。这种能力对我们的生活至关重要。2)自主学习、探索、实践。积极参加各种活动。