教师如何有效地教英语阅读？

首先，在阅读之前

1，激发学生的阅读兴趣。阅读前，教师要充分激发学生的阅读兴趣，唤醒他们对文章的认识和体验，做好准备，使学生保持思维活跃、热情高涨的状态。

2.预测文章内容。在阅读之前，教师可以让学生利用课本中的插图或问题中的标题来预测他们将学习的文章内容。

3.正确处理词汇。大部分阅读材料都有很多单词，所以老师在阅读前要对阅读材料和单词进行分析。对于一些造成理解障碍的重要词汇，老师可以在阅读前设置一定的语境。

第二，阅读

1，明确阅读时间，分配任务。学生在阅读时，教师要引导学生积极参与阅读，要求学生明确阅读时间，教师要安排好任务。

2.整体把握，注重文本阅读。老师希望学生从整体上理解和把握文章，不要逐字逐句地读，也不要太在意每个单词和句子的意思。不要留下没有句子的词，没有段落的句子，没有文章的段落。

2.指导学生使用各种阅读策略。例如，学生可以在阅读时记下自己不理解的内容或重要信息，为进一步阅读做准备。教师可以展示没有教过的单词，要求学生快速找到单词，并学会根据上下文猜测单词的意思。

三、读后感

1，提出问题，深化阅读内容。学生阅读后，教师还可以就文章中的某一点提出问题，供学生讨论，既能提高学生的口语能力，又能巩固阅读材料，延伸阅读材料，升华学生的思想。

2.强调难点，巩固阅读材料。阅读后，老师可以对重难点进行阐述，让学生掌握一些词汇和固定短语的用法，帮助学生理解一些难句，帮助学生及时解决阅读中的问题。

3.做好文章的阅读、复述和背诵。复述不仅可以帮助学生理清文章的脉络，还可以训练学生的口头表达能力。教师可以提供一些关键词，让学生口头复述阅读材料。也可以要求学生在写作中缩写阅读材料，以提高他们的写作能力。朗读和背诵是提高学生语感的有效手段。