常识:对我们步行上学活动的反思
这部电影是根据一个真实的故事改编的。它讲述了生活在云南怒江边的两个弟弟妹妹，为了到对岸上学而过河的故事。
影片中给我印象最深的是哥哥给妹妹擦脚，帮她穿上新雨靴。姐姐掉进怒江被河水冲走给她一双新鞋，失去了宝贵的生命。我被弟弟和妹妹之间的深情感动了。同时，我也被当地恶劣的环境所震惊。
看了这部电影，我知道还有很多孩子生活在这样艰难的环境中。他们和我们一样渴望受教育。他们坚持自己的信念，付出的努力比我们多得多。我住在城市里。我每天上下学，有鸟语花香相伴，走在柏油路上，比他们开心多了，可是我们在做什么呢？如果不好好学习，偷懒抱怨，是不是也应该反思一下如何做一个合格的少先队员，不辜负老师、家长、家长的期望？
2.在幼儿园走路不要乱跑。
名称:步行和骑行都很安全。
目标:1。通过看情景喜剧和书籍，丰富孩子的出行安全知识，提高孩子的安全意识。
2.愿意在群体面前大胆表达自己的想法和观点。
3、通过活动，让孩子感受到安全出行的重要性，并愿意遵守。
准备:绘本ppt、乘车场景(椅子、方向盘)、红绿灯路口场景(红绿灯、斑马线)重点:丰富孩子出行安全知识的难点:丰富孩子出行安全知识的过程:一、话题引入:孩子过几天就要出行了，但是在到达目的地的过程中，你需要和父母一起到达。你将如何选择旅行？
二、探索链接1，讨论出行安全，了解孩子早期体验。
和父母一起旅行需要注意什么？
2.通过不同的方法，丰富孩子的骑行安全知识，看情景喜剧，找出错误的方式，初步了解骑行安全知识。
看看那孩子刚刚遇到了什么危险。
谁能告诉他该做什么？
观看《走路骑车很安全》这本书，进一步加深对骑行安全知识的印象。
这本书告诉我们什么是你刚才没想到会看到的？
进行情景表演，巩固你所学到的经验。
谁想试一试，看看你们是不是文明安全的乘客？
总结:我们出门坐公交车，要有序上下车，不要在车上乱走，等公交车停稳后再下车，下车前要观察身后的情况。
3.通过讨论和读书来丰富孩子的行走安全知识。
讨论:徒步到达需要注意什么？过路口要注意什么？当灯是黄色的时候我们能通过吗？
看书了解更多过马路应该注意的安全知识。
让我们看看这本书告诉我们什么。
进行情景表演，巩固你所学到的经验。
总结:一定要等公交车停稳了才能通过。人行横道的右边更安全。过马路的时候举手，小心路灯。
第三，总结一下今天学的知识。你觉得有用吗？我相信爸爸妈妈也不是很清楚。回家可以告诉爸爸妈妈。
3.读后感走路上学。
【步行上学对读书的感想】虽然周末阳光明媚，但是心情特别沉重，因为看了一部电影《步行上学》，看完之后的步行上学感受。
这部电影很感人。虽然女主角那翔和男主角娃娃和我们同龄，但他们冒着生命危险过河去上学。娃娃是那翔的弟弟，因为她妈妈在陪她姐姐的时候差点掉进河里。不允许娃娃再滑绳子了。
但他很想去姐姐的学校，就把妈妈出去打工时用来拉绳子的工具拿出来了。他顺利地过了河，找到了学校。老师在讲课，娃娃在窗边听。看到这里，我觉得我们真的很幸福，傈僳族的孩子好渴望上学啊！聂老师同情这些山区的孩子们。看到学生冬天穿拖鞋上学，他用尺子量了每个学生的脚，让城里人按照尺码买了一双适合每个人的雨靴。
还特意给每个同学家送鞋。当她来到那翔的家时，她认出了娃娃。那翔的妈妈非常生气，她拿起鸡毛掸子打了娃娃。
聂老师制止了妈妈娃娃，以免挨打。他喜欢聂老师送给的那双红色雨鞋，并保证穿上后不会滑倒。
那翔答应了他。然而，第二天，他把雨靴还给了那翔。
当那翔去商店买盐时，她看到了一双漂亮的白鞋，非常便宜，只要16.5元。他也想给娃娃买一双，可是身上只剩一元钱了。她仔细看了看鞋子，最后轻轻地把它们放了回去。
恰好聂老师看到了这一幕。她买了这双鞋，并让那翔把它们给她的弟弟。那翔兴高采烈，满心欢喜，赶紧回家把鞋子送给哥哥。
鞋子从书包里掉出来了，那翔急了，伸手去拿，人却从滑索上翻了下来，掉进了滚滚怒江...自从姐姐那翔死后，娃娃就没说过一句话。聂老师周末专门给娃娃补课，可不管聂老师怎么逗，他一句话也不说。他把聂老师带到门口，门栏上有一张画，画的是娃娃站在未来的桥上。
娃娃慢慢地拿起粉笔，在小男孩旁边画了他的妹妹那翔。
七个月后，当桥完工时，娃娃终于可以走路去上学了。他记得他会很高兴和他妹妹一起去上学，但是。
电影结束后，我掏出50块钱，毫不犹豫地放进了捐款箱。我知道这就是微波的力量，我只能尽力而为。
还有多少我们不知道的贫困山村？有多少孩子因为这样那样的原因不能上学？我希望有很多这样的桥梁，让还在贫困边缘的孩子通过它们获得知识，感受读书后走路上学的思绪。也希望有很多心灵的桥梁，把我们和他们紧密的联系在一起，让我们和他们一起得到心灵的慰藉。
同样的蓝天，同样的年龄。看看我们上学的路，看看他们上学的路，看看我们学校，看看他们学校。真是天壤之别！我会努力学习，克服一切邪恶的困难，掌握技能，用我的双手和智慧去帮助那些需要帮助的人。我们会尽力帮助山区的孩子们早日实现上学的梦想！——鞋子，这样的生活必需品，每个人都有。拖鞋、皮鞋、靴子、布鞋、运动鞋...商店橱窗里各种各样的鞋子色彩鲜艳，引人注目。
我们根据自己的喜好购买；买他们自己的尺寸；天气冷了买暖和了。然而，云南怒江边的一群孩子，对鞋子的外观几乎没有印象，他们整天穿着一双白色的拖鞋，即使是在寒冷的冬季。
城里来的老师不忍心看:都是成年人，戴围巾，穿毛衣，穿靴子；十岁以下的孩子怎么穿拖鞋走路？第一双鞋子递到娃娃手里，他就爱不释手，像一颗钻石，价值连城。但在我们看来只是地摊上的小商品。至于价格，那是小菜一碟。只需要几秒钟:拿包，付钱，提鞋，走人。
但对他们来说，这似乎是一个遥不可及的希望。当镜头对准女老师的靴子和孩子们的小脚时，我惊呆了！生活在怒江边，他们是如此的执着。
为了学习，他们每天冒着生命危险过河，到达河对岸破旧的学校。所谓上学，不过是读唐诗，学简单的数学，远远谈不上规范。
他们放学回家，要做成堆的家务，承担这个年龄不该承担的负担。妈妈们更累更苦，没时间关心孩子的学习生活。
天啊，生活是多么讽刺啊！一方面，我们深圳人几乎可以得到我们想要的一切，以至于我们过生日的时候，都不知道自己想要什么礼物，因为我们什么都有；另一边，是怒江边的那群孩子。对他们来说，哪怕是我们日常生活中一件很平常的事情，都需要赌上他们的生命。每个人的命运都不一样，所以我们一出生就有了自己的命运:一个生活在中国经济特区深圳的衣食无忧的孩子。
和他们的生活相比，我们真的太好形容了:天冷的时候，会有暖气；通常，如果你想去看电影，坐私家车几分钟就可以到达电影院。既然拥有了，为什么不珍惜呢？【走路上学的读书心得】征文:这世上的一切都是靠希望完成的。如果农民不想让玉米长成种子，他就不会剥玉米皮；单身汉如果从来不想要孩子，就不会结婚；一个商人也不会去工作，如果他不想从中获利的话。
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4.走路上学读45笔记。
几天前，我读了《步行去学校》这本书。看到文章的标题，我觉得走路上学应该是一件很平常的事情。我带着疑惑仔细阅读了这本书。
这本书讲述了生活在怒江边的一对兄弟姐妹那翔和娃娃的感人故事。7岁的傈僳族孩子娃娃很聪明，她很羡慕姐姐那翔每天偷偷摸摸过河去读书。于是他也偷偷过河，来到期待已久的学校偷听老师讲课，引来了娃娃妈妈的大怒。为了阻止弟弟独自过河，妹妹用自己唯一的一双红色雨靴作为交换，让弟弟呆在家里。新老师聂给娃娃买了一双新鞋。那翔赶回家准备给弟弟一个惊喜，但是意外发生了。鞋子从她的书包里掉了出来。那翔伸手去够，却从滑索上掉了下来，掉进了滚滚怒江...六个月后，桥建好了，娃娃终于可以走路上学了。他仿佛看到姐姐牵着他的手实现步行上学的梦想。
看完这本书，心里久久不能平静。我们生活在同一片蓝天下。我从小就住在城市里。在父母的照顾下，我过着无忧无虑的生活。每次上学，父母都开车来接我，坐在宽敞明亮的教室里学习。我永远不用担心吃不饱，穿不暖。在怒江，我不知道有多少像那翔和娃娃一样的孩子没有像样的衣服、鞋子、电视和电话，甚至走路上学都是一个梦想。
幸运的是，在一些好心人的帮助下，第一座“爱心桥”建成了，这让我的心灵感到一丝安慰。那翔和娃娃的故事再也不会发生了。我希望将来会有更多的“爱心桥”，这样每个孩子都可以快乐地步行去学校。
《步行上学》这本书让我受益匪浅。我必须珍惜现在所拥有的，努力学习，勇敢面对各种困难。
5.对中学健康侏儒步行活动的思考
活动反映:
在体育教学活动中，当儿童对活动内容不感兴趣时，往往会走神或观看。所以我选择的内容要尽量有趣。我可以选择一些孩子感兴趣的动画角色，在情境游戏中选择一集让孩子改编。《纲要》一再强调，体育教学活动最重要的任务是培养儿童对体育活动的兴趣及其积极参与体育活动的态度，因此兴趣对体育教学活动的开展起着至关重要的作用。所以这个活动一开始就受到了孩子们的喜爱。
在课程设计上，要选择适合幼儿的教学内容，有利于幼儿在体育活动中形成良好的习惯和兴趣。因此，教师在选择教学内容时，要根据儿童身心发展的特点和规律进行合理安排。我在教学活动的过程中注意到了孩子的性别差异。男生喜欢高强度* * *游戏，女生喜欢低强度慢节奏游戏。我们应该承认这种差异，尊重孩子的兴趣爱好，在活动中尽量满足每个孩子的需求，为孩子在自己擅长的领域发展提供条件，让他们享受体育活动，从而激发他们对体育活动的兴趣。所以我在游戏里给每个队伍都设置了一个白雪公主，就是为了顾及到个别女生的差异。
在这次体育教学活动中，我采用了现代化的教学方法，从而增强了教学的趣味性和情境性。比如，因为我参加了两次这个活动，在第一次教学活动中，我选择的音乐与教学内容不协调，导致效果不理想。第二遍我根据教材的特点和要求播放适当的音乐来调节课堂气氛，收到了很好的效果。
我认为，在体育教学过程中，教师要充分发挥孩子的主体性，引导孩子积极参与体育活动的全过程，使孩子由被动参与变为主动参与。以教师为中心的体育活动，往往是教师直接提供游戏素材，示范和指导一个具体动作，要求孩子按照老师的玩法和要求完成练习，导致孩子失去主动性和创造性。在活动准备阶段，让孩子自己选择游戏素材，和老师一起制作和收集所需的活动素材，这让孩子对游戏中的运动器材更加感兴趣和珍惜，他们甚至帮我想出了很多新点子。比如我在操场上布置了活动环境，提供了一些活动材料:平衡木、篮筐、拱门等。，但是我没有告诉孩子们怎么玩这个游戏。而是选择给他们足够的机会和时间与素材互动，通过自己的实践和探索，引导他们创造自己的场景，设计游戏。
虽然第一次活动已经结束，但是我知道还有很多不足和改进的地方。希望在以后的活动中，在不断的总结和思考中努力进步和发展。
6.对中学安全出行"快乐教案"活动的思考。
活动目标:
1，通过创设场景，让孩子在游戏活动中学习新单词:蘑菇蘑菇，复习巩固一些水果和动作词。
2.培养孩子大胆的发音，激发孩子参与英语活动的兴趣，在与老师和同伴的交流中获得快乐的情感体验。
活动准备:熊的家，草，蘑菇和“石头”(泡沫块，报纸团)布置在室内，班主任扮演熊和狼。
活动流程:
一、小白兔早起1。小朋友扮成小白兔，老师扮成兔爸爸，配合音乐做起床洗脸等日常生活模仿动作。
2.复习走、跳、跑、飞、下、站等动词，做相应的动作练习。
二、彬彬有礼的小白兔1。去熊家(班主任装修)做客:兔爸爸问“去别人家做客怎么办？”
2.现场表演《Whoisit？:孩子们表演的时候确实会敲门。
7.读后感步行去学校(不少于300字)
讲述了生活在云南怒江边上的两个弟弟妹妹的故事。为了到对岸上学，他们不得不命悬一线，每天偷偷摸摸过河。
娃娃是一个7岁的彝族孩子。他羡慕他的妹妹那翔能够每天和她的朋友一起过河去学习。妈妈坚持要娃娃等爸爸回来带着，才能滑绳子。
然而，在外打工的父亲却一去不回。最后，抵挡不住对岸的诱惑，娃娃独自偷偷潜过了河。是聂老师送的那双红色雨靴把娃娃留在了家里。他向妈妈和姐姐保证，有了这双鞋，他不会再偷绳子了。
第二天一早，懂事的娃娃把漂亮的雨靴还给了妹妹。谁也没想到，因为赶着给哥哥送一双新鞋，姐姐那翔不小心从滑索上掉了下来，掉进了河里...从此，娃娃对滑索产生了深深的恐惧，再也不敢踩滑索了。春天，在社会各界的爱心捐助下，马集乡的第一座“爱心桥”成功建成，娃娃终于第一次可以去上学了。
让我想起了同一片蓝天，同一个年代。看看我们上学的路，看看他们上学的路，看看我们学校，看看他们学校。多么不同的世界啊！我们太幸福了。我会努力学习，克服一切邪恶的困难，掌握技能，用我的双手和智慧去帮助那些需要帮助的人。我们将尽力帮助山区的孩子们早日实现上学的梦想。
8.你觉得电影《步行上学》怎么样？
如果有一部电影或一个故事真正触动了灵魂最深处的感受，那么对你来说，它就是一部好电影或一个好故事。就像我走路去学校一样。今天，我看了这部感人的电影，它是根据一个真实的故事改编的。讲述了生活在云南怒江边的两个傈僳族兄妹，为了到对岸上学，每天都要过河的感人故事。走路上学，这对于普通人来说只是一件最平常的事，但对于师弟师妹来说却是一个高不可攀的梦想。我妹妹那翔利用危险的滑索溜过了河去上学。在哥哥眼里，这是很令人羡慕的，但妈妈坚持要娃娃等爸爸和她一起回来，才能滑索。然而事与愿违，在外打工的父亲一去不返。终于有一天，哥哥没能抵挡住来自对岸的诱惑，偷偷渡河来到了他心仪已久的学校。不曾想，瓦瓦过河的秘密，被来家访的聂老师戳破了。聂老师送的那双红色雨靴，把娃娃落在家里了。他向妈妈和姐姐保证，有了这双鞋，他不会再偷绳子了。第二天早上，懂事的娃娃把这双漂亮的雨靴还给了妹妹。日子像流水一样静静的流过。没想到，因为赶着给哥哥送一双新鞋回去，妹妹那翔不小心从滑索上掉进了河里...没有悲情滥情的噱头，《走向学校》通过儿童娃娃的纯粹视角，以简单真实的故事蓝图，内敛收敛的叙事风格，清新自然的语气，真挚动人的情感，精致质朴的布景，紧紧抓住了我们的心。在影片的结尾，那翔坠入河中对观众的视觉冲击特别强烈，因此故事情节也就到了* * *。画面虽然无声，却让精神承受了不可承受之重。我不止一次流泪，以至于因为不忍心看而仓皇逃离。我们见证了一个生命从悄然绽放到突然凋零，经历了生活的每一个场景，每一个细节，经历了巨大的悲喜。即使那种“幸福”是命运卑微而断断续续的馈赠，它也因此而弥足珍贵。这部“撕美人给人看”的电影，自始至终完美而令人心碎地呈现在观众面前:剧中的人物，无论是女主角，还是弟弟娃娃，还是聂老师，甚至是配角村长，都投入得很深，从不懈怠任何一个细微之处。哪怕小如芥菜豆，也要全力以赴。虽然让人忍不住又哭又笑，但总是那么感人，那么感人...我知道，当娃娃手里拿着一个红色的风车，像往常一样跑向滑步台的时候，他再也看不到她放学回家的目光了。但是，娃娃一定会明白，那个展开翅膀的美丽身影，那个温暖灿烂的笑容，虽然不能代表持续的美丽，却被定格成了永恒。看完这部电影，我们不禁感叹，对于城市里的普通孩子来说，上学的机会是如此的容易，但对于在大山里长大的孩子来说，上学的机会却是难如登天，甚至要冒着生命危险。相比之下，我们的生活是那么的安逸美好，却不都知道学习的机会来之不易。客观来说，也许人与人之间并没有那么平等，在优越的环境下，我们更应该珍惜这些知识。影片结尾，风车转了又转，让我心情无比沉重，肩上的责任好像重了很多！
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