九年级英语单元10讲稿

1，教材的内容和作用:本单元围绕谈论尴尬的事情，学习使用过去完成时的用法和构成。时态的掌握与句子中相应的时间或语境状语所涉及的时间直接相关。在学习本单元语言知识的同时，也可以了解西方孩子的生活习惯。在阅读部分，增加了关于英语发展变化的知识，以及一些常用英语表达的不同用法，同时进一步巩固和加强了过去完成时的正确使用。

2.知识目标:

理解和掌握过去完成时，正确区分一般过去时与现在完成时、过去完成时。

3.情感目标:学会合理安排学习生活，守时守信。

4.能力目标:提高听说读写自学的综合能力。

5.重点和难点:我会使用过去完成时，区分名词、动词和形容词(副词)。

二、教材的处理:

通过运用日常生活中的大量例句和图片，介绍“过去完成时”，然后总结“过去完成时”的用法，再逐步运用“课本例题”进行详细讲解，巩固过去分词和用法。

三、教学方法:

活动教学便于开展双边活动；精湛的口语和娴熟的练习，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进。

第四，语言目标:

当她到达学校时，她意识到她忘记了今天是星期天，

当她到达教室时，老师已经开始教学了，

第4期集合

1，短语约由:

偶然/偶然/错误，

过一会儿/过一会儿。

到目前为止，到现在为止...(直到...)

通过自己，通过做，通过海运/公共汽车/飞机/火车...)

顺便说一下(顺便说一下)(在...挡路，挡路

肩并肩，一点一点，一个接一个。

被……迷惑

有用的表达:

(1)损坏/分解掰断休息，破碎；中断的

破碎成碎片。

②出席/出现:出现(出现/出现在前面...)“显示……”

成功地把时间安排在...定在十点半。

(4)将物理对象留在...将(某物)留在/留在...；留下，留下

⑤卖完/卖完

⑥结婚...与(某人)结婚...结婚...……与(某人)结婚

⑦说服...使某人相信某事使我想起提醒(某人)某事。

逃(逃/逃)(逃跑)

⑨冲:冲上去(楼梯)；冲到(门口)；冲过去……...(奔驰路过)

别催我，(别催我)急什么？急什么？高峰时间

⑩空(Empty):空座位；他们倒空了瓶子，

⑾愚弄；愚弄...制造...被忽悠；愚弄(某人)捉弄某人

我只是在开玩笑