新概念英语3怎么学？一定要背吗？
每个人都会根据自己的学习特点采取不同的学习方法。下面是一些不同的背诵方法。
方法(1)
(1)明确目的，集中精力。
背诵一篇课文或一个必须掌握的句子，最忌讳的就是东张西望，漫不经心，走神。如果是很简单的课文，背了几天还不断出错，一定是因为粗心。至于“先记后忘”的现象，很正常。这个时候，不要向这种暂时的困难屈服，退缩。
(2)确定任务，寻找窍门。
背诵一篇短文，仅仅读几遍是不可行的，一定要读透。一开始可以短一点，轻松一点，然后做一些调整。另外，在背诵的时候，要注意一定的技巧，熟悉课文内容，理解课文大意，这样就不会记错、记乱，还能越记越多。
(3)坚持背，及时检查
复习和背诵的时间越多，记忆的效果越好。比如早上背的课文或知识，晚上睡觉前和第二天起床后背一遍，然后每周六或周日适当复习背一遍，一个月后再背一遍。这样才能保证长久不忘。
(4)加强听写训练。
正所谓“看过一千遍，不如手抄。”做听写可以有效巩固已经背过的课文和知识，对加深记忆大有裨益。因为书写本身就是一种图形和符号，经常听写可以帮助我们促进右脑的发育。如果能循序渐进，长期练习默写，一定有助于背诵的质量和效果。
方法(2)
(1)重复读取和复制的组合
单纯的反复阅读是没有效果的。学习者在完全记住文章之前，应积极尝试再现文章，当记不住的时候再去读。它很容易记住并且持续很长时间。尤其是不熟悉的句子，注意尽量多复述几遍。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，也是一种自我审视的过程，能使人更加集中注意力，抓住记忆内容的重点和难点，及时纠正记忆中的错误。
(2)试一试
在背诵的过程中，如果出现“卡壳”，就要进行回忆。回忆是有意和间接再现的一种形式，需要很大的意志力，克服一定的困难，多方寻找线索，积极灵活地思考。所以，不能一卡住就不背了。
(3)用心学习
通过理解和消化，文章已经纳入了自己的知识体系，句子也通过熟悉的阅读和背诵变得朗朗上口。如果你反复阅读它们，你就能流利地背诵它们。除了个人和集体背诵，还有对仗，即两个人同时面对面背诵，因为有对方的干扰，可以锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提到后面，就是在哪里打，在哪里背，在哪里提，在哪里背，可以锻炼学生记忆的准确性。
(4)听写
这也是一种内部语言的背诵形式，可以脑手并用，加深对文章的记忆。一篇文章是一段一段“吃”出来的。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵段落的方法，把整篇文章串联起来背诵。
此外，为了将背诵的内容长时间记在脑子里，以便及时提取在实践中的应用，学习者还应注意两点:一是遵循遗忘规律，合理安排复习。应该有每日复习检查和每周复习检查。不断强化记忆痕迹，避免其弱化或褪色。第二，根据记忆程度对遗忘过程的影响，注意安排过度学习。实验表明，过度学习的效果优于适度学习。所谓适度学习，是指刚背完材料就停止的学习。过度学习是指背完材料后继续学习。
我没有什么超人的记忆力，也不属于别人说的那种牛逼的人，只是三个月就把新概念英语三册&；四卷***108篇全部背下来。
第一篇:过去时和将来时(心理准备)
可能有人会问:你为什么要背？我觉得学的好吗？
故事的起因是一个真实的小故事:(2002年夏天在新东方听到的)
新东方有个学生，现在在杜克大学。他从高一开始背《新概念英语》第三册，到高三的时候才背完。高考进了北大。进入北大后，他不想再背了。但是当他把它背给同学们听的时候，其他同学都露出羡慕的目光。所以，为了这个虚荣心，他坚持背诵第四册，把第三册和第四册背下来。他知道到什么程度？有人说了其中任何一句，这样他就可以把上一句和下一句连接起来，而且发音很标准，因为他是模仿磁带背出来的。后来，他去了美国杜克大学。他用新东方给老师写信，老师不敢回复，因为老师怕他的英语。他英语学得太好了，只能用中文给他回信，告诉他不是不会写英文，而是想让他好好温习一下中文，不要忘记祖国的语言。
学生在美国的第一周写了一篇文章，教授把他叫过去说他的文章抄袭，因为他的文章太好了。教授说:“我从教20年，从来没有教过这么漂亮的文章。”学生说，我不能证明我能写出这么优秀的文章，但是我告诉你，我能背出108篇文章，而且非常熟练。你想听吗？结果教授还没背完两篇就开始哭了。为什么？因为这位教授认为自己教书20年，却一篇文章都没背过，都是中国学生背的，所以很难过...
从那时起，我有了一种冲动。总有一天，我相信我能把这108篇文章全部背下来。好像我做到了。
相信有人会问:你背诵最大的困难是什么？我的回答是:“坚持”。其实我能坚持下来，是因为我在《读者》上看到的一个小故事:
古希腊哲学家苏格拉底给学生上第一堂课时，要求学生每天上课前举手示意。一周后，他发现有一半的学生不再挥手；一个月后，他发现只有三分之一在招手；过了半年，他再看，发现只有一个人在招手，那个人就是柏拉图。柏拉图后来成为伟大的思想家和哲学家。
其实一切到最后都是“简单的重复和机械劳动”。只要你去做，ok，你可能在某个领域是最前沿的，甚至是$ Number一。
第二部分:现在进行时(背诵具体策略)
不管学什么，都可能给自己定一个规划，或者有一个台阶。
很早以前就听说过王国维的三界:
昨夜西风凋碧树，我独自上高楼看天涯。
我不后悔腰带渐宽，让人为伊憔悴。
人群中寻找她曾经的百度，那人却在昏暗的灯光下回头。
这些话有没有启发你做事？
我很喜欢毛主席诗词，所以我也有毛主席诗词连接的处事三境界。
雄关漫道铁打如铁，现在是从开始的飞跃。(这是第一种境界)
一万年太长，只争朝夕。(这是第二种境界)
花开的时候，“我”在灌木丛里笑。(这是最终目标)
三个月的正式背诵，基本上每天10-12小时，对我来说既是痛苦也是快乐。痛苦，因为太累了，有时候看到“新概念”就恶心；开心，看着自己一天一天的背诵这些文章，那种开心的心情不言而喻。也许这就叫“痛并快乐着”。
在这“痛苦与快乐”中，我也经历了几个过程:
1。我从小就在自己的小屋里拿着一本书背课文，低着头走路，(大声)背诵。当初背《新概念》的时候也是这么做的。结果一天下来我精疲力尽，效率低下，这种方法很快就被淘汰了。
2。我发现在自己床上背诵的效率大大提高了，所以一天下来，除了嗓子有点累，感觉还挺轻松的。就是这样。我在4点。30号背完了第三本书。想想第三本书的60课，我用了一个多月(哦，我的背诵是2003年3月的。20号就要做了，所以第四册只有48课。估计一个月搞定应该没问题。但事实却出乎我的意料。
3。5月1日开始背第四册，到了背第10课(silicon vallay)的时候，声音都忍不住了。只要一背就咳得厉害，背诵被迫停了五天。后来听不到自己声音的背影(就是那个无声的背影)。结果奇迹出现了，我不咳嗽了，效率提高了一倍。或许“背熟”是很多人的习惯，但我要改变从“小时候”就开始背的习惯，并不容易。)讲到这里，可能就没什么好谈的了。然而，当我即将完成第四本书(回到第39课每个作家想要什么)时，我遇到了一个很大的困难，那就是“噪音”。因为我家住在(天津人称之为)“一个综合体”。夏天到了，大家都出来乘凉。这种生活噪音成了我最大的敌人。背诵的速度被迫放慢。这样，第四本书原定最迟6本。10韩元，结果到6。21天搞定一切。
所以对我来说(我不敢说是否适用于别人)，最快的背诵方式是:1。坐在一个地方。记忆3。尽量找个噪音小的地方。
第三部分:现在完成时(背诵后的感受)
《新概念英语》30年的畅销说明它的确是一本好书。
1。第三册的大部分文章都会让你觉得:这篇文章真的很有趣，这个故事很有趣。第三卷的文章，可以说作者把这篇文章做得像一篇杰作。如果你能背下三册的前40篇文章，你的写作能力肯定会大大提高。如果你说我背了三册的前40篇，我还是写不出一篇作文。那要么是你的问题，要么是我的问题，要么是新概念的问题。
2。第四本书很难。但是她有什么问题呢？对她来说比第三本书更难的是什么？其实我的感觉是，第四卷基本上是“说明性的”，第三卷可以说是“叙事性的”。所以第四卷的难点在于她的风格。她没有剧情，她有自己的想法。因此，像第44课《文化模式》这样的课简直是超级难。她没有情节，很难背。
在全世界英语学习者的眼中，《新概念英语》可谓是一本“经典”教材。如今，学习新概念英语在中国已经成为一种普遍的做法。那么这本“宝典”有什么不同呢？《新概念英语》是由著名的英语语言教育专家亚历山大(L.G.Alexander)先生所著，它之所以经久不衰，是因为它能在较短的时间内帮助学习者提高听、说、读、写、译五项素质。我从这几个方面帮你分析一下学习新概念英语的好处和具体的学习方法:
第一部分，听。
每个人都可以把《新概念英语》当成一本很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英语版和美国版。可以根据自己的实际需求选择购买。通过新概念英语练习英语听力的方法可以参考以下步骤:
第一步:不要看书。听写整篇课文。如果你听不到一些单词，猜猜这个单词应该是什么。如果你听不到他们，你就不会被强迫。随着听写的增加，听力也会逐渐增强。在听的过程中，也可以加深对英语发音的理解。而且实践证明，如果一下子就能看懂，你脑子里的英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解能力也会大大提高。
第二步:将听写的内容与原文进行对比，找出错误，知道自己错在哪里，以及以后如何避免。
第三步:跟读课文。注意每个单词的语音语调，尽量模仿磁带，尽量贴近磁带。
第二部分，词汇。
新概念课本上学到的单词是最基本最常用的单词，大家一定要掌握。对于那些不太明白意思的人来说，最好用英英词典或双解词典来查阅并掌握它。
第三部分，语法和阅读。
建议你课后做习题，同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。特别是新概念的每一课都有自己的核心语法内容，这就要求学生每一课都要掌握这个语法。如果个别学生觉得自己的语法和阅读水平较差，为了提高自己的英语实力，最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级读物进行课外学习。
第四部分，写作。
很多人不知道如何通过学习新概念来提高写作能力。其实是有法可依的。在你接触到一篇新的课文之前，不要先看它的英文，而是根据它的中文翻译写下来再翻译成英文，然后和原文进行对比，这样一旦对比，就能发现你写作的弱点和问题。在学习的过程中，及时背诵一些经典课文，会对英语记忆和理解非常有益。尤其对于英语初学者来说，背诵课文可以加深对英语的记忆，在脑海中形成固定的记忆区域，这是一个从量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇都可以通过背诵课文有效地保留在背诵者的心里，让学生的阅读、语法、写作同时得到提高。