七年级英语GO FOR IT语法复习
七年级英语知识点总结与练习(含答案)
知识梳理
一.关键短语
1.一瓶2。一点点3。很多。一整天。从6点开始。超过7岁。回来吧。来自
9.做作业10。购物11。弯下身
12.到家13。到14。起床
15.逛街16。喝一杯17。看一看
18.吃早餐19。吃午饭。吃晚饭21。听22。一点也不…23。把…收起来。起飞25。像那样扔26。想要
27.在一天当中。早上/下午/晚上
29.在一个农场。在工厂里
二。关键句型
1.让某人。做某事。2.某人能。做某事。？3.想要某物。
4.想做某事。5.吃点东西怎么样？
6.你怎么拼写…？7.我可以借…？
回顾并解释
1.没错。/没关系。/好吧。
That's right的意思是“对”，表示赞同对方的观点、看法或行为，肯定对方的回答或判断。例如:
"我认为我们必须帮助这位老人。""我认为我们应该帮助这位老人。"
“没错。”或者“你是对的。”“没错。”
没关系。表示“不客气”、“没关系”，用于回答对方的感谢或道歉。例如:
“非常感谢。”“没关系。”
“对不起。坏了。”“没关系。”
好吧。表示“可以”、“可以”，表示同意对方的建议或要求。有时它也可以表示“身体健康”
“请给我讲讲。”“请给我讲讲。”
“好吧。”“好吧。”
你妈妈还好吗？你妈妈好吗？
2.制造/做
这两个词都可以解释为“做”，但含义不同，不能混用。Make的意思是制造或制作东西，do的意思是做一件具体的事情。
你能为我做一只纸船吗？你能为我做一只纸船吗？
他现在正在做作业。他正在做作业。
3.说/说/谈论/讲述
说:是最口语化、最常用的词，意为“说”和“说”，重在说什么。比如:
“我想坐公共汽车去那里”，他说。他说:“我想坐公交车去。”
请用英语说。请用英语说。
说话:“说话”，重点是张嘴发声，而不是说什么。一般用作不及物动词(即不能直接跟宾语)。比如:
你能谈谈他吗？你能告诉我一些关于他的事情吗？
我不喜欢这样说话。我不喜欢这样说话。
作为及物动词说话时，speak只能与某种语言连用，表示在对话中恰当使用词语的能力。比如:
她英语说得很好。她英语说得很好。
Talk:和说有类似的意思，也是侧重于说的动作而不是说的内容。所以一般只做不及物动词。但talk暗示的是对某个人说的话，有很强的会话含义，侧重于与他人持续对话。比如:
我想和他谈谈这件事。我想和他谈谈这件事。
老年妇女喜欢和孩子交谈。老年妇女喜欢和孩子交谈。
tell:“tell”，除了少数情况，后面总是带双宾语。比如:
他在给我讲故事。他在给我讲故事。
撒谎撒谎
告诉某人。做某事。/告诉某人。不做某事。
赵老师经常告诉我们要努力学习。
4.做饭
Do cooking是“烹饪”的总称。做饭是指一顿饭还是一家人的饭。Cooking是动名词，不能用作复数，但可以在前面用some，much修饰。许多类似的短语可以从do some cooking中派生出来:
洗衣服洗一些衣服。
买点东西。
做一些阅读
写点东西。
钓鱼钓鱼
另一类短语可由上述短语派生而来，不能用一些、许多或定冠词。
逛街去逛街。
去钓鱼去钓鱼。
去划船去划船。
去游泳。
5.喜欢做某事。/喜欢做某事。
喜欢做某事。和喜欢做某事意思相同。，但其用法不同。前者强调一般爱好或表现出行动的习惯性和规律性；后来，它的意思是一次性的和偶然的行动。例如:
他喜欢踢足球，但他不喜欢和李明一起踢足球。
他喜欢踢足球，但他不喜欢和李明一起玩。
6.其他/其他/另一个/另一个
其他表其余的，其他的，
你还有其他问题吗？你还有其他问题吗？
其他人其他人，其他东西
房间里有些人是美国人，其余的是法国人。房间里有些人是。
美国人，其他人是法国人。
另一个代表另一个(两个中的一个…，另一个…
我的两个兄弟中的一个学习英语，另一个学习汉语。
我两个哥哥中的一个学英语，另一个学汉语。
另一个是指以上三个中的另一个，其他。
书架上还有地方放另外几本书。书架上有一些书。
7.在树上/在树上
In the tree和on the tree在中文里都翻译成“在树上”，但在英文里有区别。在树上是指某人或某物(其他不属于树本身的东西)落在树上，意思是当树的枝、叶、花、果都长在树上时，你要用在树上。例如:
树上有一些苹果。那棵树上有一些苹果。
树上有一只鸟。那棵树上有一只鸟。
8.一些/任何
(1)some和any既可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词。但是有两个需求。
注意。
Some常用于肯定句，any常用于否定句和疑问句。比如:
玻璃杯里有一些水。
杯子里有水吗？
杯子里没有水了。
(2)我们仍然在说话人希望得到肯定回答的一般疑问句中，或者在表示请求和邀请的疑问句中使用some。比如:
你想要一些茶吗？
9.高/高
(1)在谈论人、动物、树木等生物时，我们主要用tall而不用high，比如。
一个高个子女人。
一匹高大的马
(2)谈论不接触地面的人和物的高度时，用high代替tall。比如，当人站在桌子上，飞机在飞的时候，比如:
他在高高的树上。他高高地爬上了树。
飞机在天空中这么高。飞机在空中飞得很高。
③指建筑物和山脉。可以是高，也可以是高，但高的程度比高更高。
(4)high可以做副词，tall不可以。
(5)5)高的反义词是矮，高的反义词是低。
10.可以/可能
(1) can是指身体和精神能力，或者说是根据客观条件做出某种动作的能力。
"。例如:
你会骑自行车吗？你会骑自行车吗？
能为你做什么？我能帮你吗？
你会做蛋糕吗？你会做蛋糕吗？
(can用于否定句和疑问句时，有时表示说话人的“怀疑”、“猜测”或不确定。例如:
他会在哪里？他会在哪里？
这消息可能是真的吗？这个消息会是真的吗？
现在肯定还不到六点钟吧？不可能已经六点了，是吗？
汤姆，你不可能这么快就饿了，你刚刚吃过午饭。汤姆，你不可能饿得这么快。你刚吃过午饭。
他是什么意思？他是什么意思？
在日常会话中，can可以代替may表示“允许”，may更正式。例如:
你可以随时进来。你可以随时来。
-我能用你的笔吗？我能用一下你的钢笔吗？
-你当然可以。当然了。
你可以坐我的座位，我要走了。我要走了。你可以坐我的座位。
(3)可能
Could是can的过去式，表示我们过去拥有的能力和可能性(在否定句和疑问句中)。例如:
医生说可以帮他。医生说可以帮他。
莉莉四岁的时候就会游泳。
莉莉四岁的时候就会游泳。
当时我们认为这个故事可能是真的。
当时我们觉得我们说的可能是真的。
可以用Can代替can表示现在时间的动作，但语气更委婉。例如:
我能和约翰说话吗？我能和约翰说话吗？
你能吗？在口语中，就是要求对方做某件事。例如:
你能等半个小时吗？请你等半个小时好吗？
你能在六点钟再打电话吗？你能在六点钟再次打电话吗？
4)罐的形式
只有两种形式:现在可以和过去可以。它可以表示一般现在时和一般过去时，有时也可以表示将来。所有其他时态(包括将来时)必须用能够加上不定式来表达。例如:
他们没能来北京。
他们不能来北京。
11.寻找/找到
寻找的意思是“寻找”，寻找的意思是“发现、发现”。前者强调“看”的动作，不注重“看”的结果，后者强调“看”的结果。例如:
她找不到她的尺子了。她找不到她的尺子了。
汤姆正在找他的手表，但是他找不到。汤姆正在找他的手表，但是找不到。
12.正在睡觉
Be sleeping是动作，是“睡觉”的意思；Be asleep代表状态，意思是“睡着了”。比如:
孩子们在房间里做什么？孩子们在房间里做什么？
他们正在睡觉。他们正在睡觉。
孩子们现在睡着了。现在孩子们都睡着了。
13.经常/通常/有时
常表示“经常”，有时表示“有时”。经常比通常高，通常比有时高。这三个词表示常规和一般的动作或情况，常与一般现在时连用，常位于主要谓语动词之前，其他谓语动词(be动词、情态动词、助动词)之后，有时也在句末。如果你想加强语气，放在句首。
放学后我们打篮球。我们通常放学后打篮球。
有时我很早睡觉。有时，我很早睡觉。
他经常在早上读英语。他经常在早上读英语。
14.多少/多少
多少钱通常用来询问商品的价格。常见的句型是多少是/是…？
这条裙子多少钱？这条裙子多少钱？
香蕉多少钱？这些香蕉多少钱？
多少后面是不可数名词，表示数量，多少后面是可数名词的复数形式。
你想要多少肉？你想要多少肉？
你班上有多少学生？你们班有多少人？
15.擅长/擅长/擅长于
有益于是“有益于”，有害于是“有害于”；对好就是“对友好”，对不好就是“对不好”；擅长的意思是“擅长，在……做得好”，而不擅长的意思是“在……做得不好”。
做眼保健操对你的眼睛有好处。做眼保健操对你的眼睛有好处。
吃得太多对你的健康有害。吃得太多对你的健康有害。
李老师对我们大家都很好。李老师对我们所有人都很友好。
老板对他的工人不好。老板对他的工人不好。
李雷擅长画画，但我不擅长。李雷擅长画画，但我不擅长。
16.每一个
Each和every都有“每”的意思，但含义和用法不同。每个人都关注个体，每个人都关注整体。每张可以两人以上使用，每张只能三人以上使用。
我们每个人都有一本新书。
我们每个人都有一本新书。
街道的每一边都有树。
街道两边都有树。
他每天早上很早起床。
他每天早上很早起床。
每一个都可以用作形容词、副词和代词；Every只能用作形容词。
他们每个人都有自己的职责。
他们每个人都有自己的义务。
他们每个人都想做不同的事情。
他们每个人都想做不同的事情。
17.简单现在时/现在进行时
一般现在时表示常规的或习惯性的动作或存在的状态，也表示说话人的能力和自然现象；现在进行时表示正在进行或正在发生的动作(以am/is/are/+do的形式)。
我晚上做作业。
我晚上做作业。
我现在正在做作业。
我现在正在做作业。
现在进行时常与现在、这些天、此刻或看、听等词连用；现在时态常与oft、always、some times、universally、daily、morning、on Mondays等连用。
放学后我们经常打扫教室。
放学后我们经常打扫教室。
看啊！他们正在打扫教室。
看啊！他们正在打扫教室。
中考例题
1.(2004年安徽省中考试题)
-快点！我们都在等你。
-我________接一个重要的电话。不带我去。
A.等待，等待。
解析答案:c .现在进行时用来表示现在正在做的动作。
2.(2004年长春市招生考试)
你能帮助_____学习_______英语吗？
A.我，我的b .我，我的c .我，我的d .我，我
解析答案:c .第一个空格作宾语，用人称代词的宾语me，第二个空格作定语，用形容词主语代词my。
3.(2004年长春市招生考试)
怀特博士的法语非常好。
A.说，说，告诉
解析回答:a .你说什么语言？普通动词口语。
4.(2004年黄冈中考试题)
英语由______人说。
A.大量的；大量的
解析答案:c .只有大量的可以用来修饰复数可数名词people。
满分练习
一、单项选择
1.盘子上有一些______。
A.蛋糕b肉c土豆d梨
2.王叔叔想要像自行车一样的机器。
A.骑自行车
3.汤姆通常在晚上十点睡觉。
A.在...的...月...日
4.课堂上请放_ _ _ _ _ _ _ _本图画书。
A.不读b .不读c .不读d .不读
5.这个箱子太重了。让________帮你搬吧。
A.我们的我们的我们的
6.快点，我们开会要迟到了。
A.b .但是c .然后d .或者
7.人们打电话时通常会互相打招呼。
A.说b .说话c .告诉d .说话
8.看啊！她给儿子买了一个风筝。
A.制造b .正在制造c
9.这双鞋是你的。请________。
A.戴上它们。戴上它
10.她经常很晚才起床。
A.在家里。
11.我想每天这个时候商店已经关门了。
A.对…来说
12.我想要______的肉。
A.半公斤。
13.-这个黑色的尺子是________吗？
-不，是________。
A.你的，他的b你的，他的c你的，他的d你，他
14.书桌上的书是一本有用的书。
A.c . d/
15.奶奶生病了。我们必须带她去________。
A.农场b邮局c旅馆d医院
16.刘梅经常帮助她妈妈做家务。
A.做某事。
17.我们晚上7点在________看晚间新闻。
A.中国民航总局世贸组织音乐电视
18.桌子上有一盒苹果。
A.是b是c有d有
19.你愿意和我一起________吗？
A.去b去c去。
20.有时他哥哥晚饭后看电视。
A.手表b看到c手表d正在观看
2.填空
A.根据句子和首字母的意思写出所缺的单词
1.凯特的杯子是空的。她想要一个好的。
2.我想我父亲能帮你修理你的破自行车。
3.我有两支铅笔。一个是短的，一个是l______。
4.请打开w______。这里越来越热了。
5.我的自行车有点不对劲。我可以借你的吗？
根据句子的意思，用括号中的单词填空
1.那里有一些________，大声说话。(女人)
2.这件衬衫不是她的。是________。(我的)
3.农场的人非常________。(朋友)
4.你知道________吗？(何)
5.汤姆的叔叔会开车。他是一个优秀的________。(驱动)
C.选择单词，用它们的适当形式填空
工作，接近，看，有，老师，钢笔，吃，中国，玩，爬
1.这是我们的________书桌。我们的在那边。
2.比尔有三个________。一个是新的，另外两个是旧的。
3.他的叔叔非常年轻，但他已经四十多岁了。
4.课后让我们一起打篮球吧。
5.看啊！猫正在树上玩耍。
6.商店没开门。是________。
7.我哥哥买了一些新的图画书。
8.在我们的教室里有一张大的________地图。
9.妈妈，请给我一些东西。我很饿。
10.格林先生喜欢这所中国学校吗？
根据对话，从方框中选择正确的句子来完成对话。
A.请尽快还给我。
B.它在那边
C.当然可以。你什么时候想要它？
D.谢谢您们。
E.黑色和红色，而且不是很新。
打扰一下，林涛！
乙:什么事？
我的自行车坏了。我能借你的吗？
B: __1____。
甲:今天下午。
乙:好的。这是钥匙。
答:__2__。但是它在哪里呢？
乙:__3____。
甲:它是什么颜色的？
乙:__4____。
我明白了。我想我能找到它。
乙:___5__。
甲:好吧。再见！
4.完形的
这几天男女老少都_ _ 1 _ _ _ _同类_ _ _ _ _，好多_ _ ^ 3 _ _ ^留长发。
___5_____位老人经常去公园散步。他现在正坐在椅子上。一个年轻人是_ _ 6 _ _ 7 _ _他。
“哦，天哪！”老人对另一个说。“你是不是___8___那个长头发的人？是男孩还是女孩？”
“一个男孩，”另一个说。“他是我儿子。”“哦，”老人说，“请给我吧。我不知道你是他的____10____”“我不是他的妈妈，我是他的爸爸，”另一个说。
1.a .有b .穿c .放d .买
2.衣服树图片包
3.我们是你们的，他们是他们的
4.说，说，告诉
5.A . b . A . c . d/
6.a .跑步b .飞行c .站立d .驾驶
7.除了c在d在At
8.看b看c看d读
9.a .帮助b .辩解c .教导d .询问
10.婴儿妹妹父亲母亲
动词 （verb的缩写）阅读理解
(一)
李先生在美国教中文。他每年都回中国。他给我们做了一次报告。他说，“美国的K日非常有趣。所有的孩子都非常喜欢它。它是在三月七日。当你在那天出门时，你可以看到孩子们在户外放风筝。当你抬头时，你可以看到天空中不同的风筝。有些很大，有些很小。它们有不同的颜色。每个风筝都有一根长线。当孩子们拿到风筝时，他们开始跑。那天每个孩子都玩得很开心。
1.李先生是______________。他在美国工作。
A.一个工人b一个英语老师c一个医生d一个语文老师
2.李先生说了一些关于__________的事情。
A.如何在美国学习英语
C.他在美国的工作是在户外玩耍
3.3月7日是________________。
A.儿童节b .教师节C. K日d .植树节(植树节)
4.每个风筝都有____________________。
同样的颜色，同样的大小
5.那天天空中有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _只风筝。
A.各种b .一种c .三种d .三
(二)
宝拉星期一星期二星期三星期四星期五
早上7:10起床早上7:10早上7:10早上7:10早上7:10
早上学校学校学校学校学校
午餐披萨米饭米饭米饭米饭米饭
下午溜溜球乒乓球乒乓球乒乓球乒乓球足球
晚上作业作业电视作业衣服
睡觉10:15下午10:15下午10:15下午10:15下午15下午
根据表格选择最佳答案。
6.在______________，宝拉通常在早上7:10起床。
A.周四b周三c工作日d周末
7.披萨是一种______________。
A.饮料水果玩具食物
8.宝拉最喜欢的运动是______________。
A.排球b .乒乓球c .溜溜球d .足球
9.在星期三晚上，宝拉通常是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
A.看电视。做作业
C.洗衣服d .去看她的朋友
10.哪个是错的？
A.葆拉从星期一到星期五去上学。
B.宝拉十点钟后上床睡觉。
C.宝拉下午有运动。
D.葆拉午餐通常吃比萨饼。
根据中文提示和英文单词提示，写出连贯、有逻辑的英文段落:(必须使用所有英文提示。
这位老人来自悉尼。他非常热爱中国。他现在在北京教英语。他喜欢在北京工作。
1.这个，伙计，来，西德妮
2.他，中国，非常
3.现在，在北京教书
4.他，说，北京，大，漂亮，喜欢，工作，这里
练习回答
I.1。b . 2 . d . 3 . a . 4 . d . 5 . b . 6 . d . 7 . a . 8 . b . 9 . c 10。A.11.C。
二. a . 1 . full 2 . mende3 . long 4 . window 5 .错
B.1.女性2。我的3。友好4。他5。驾驶员
C.1.老师的2。钢笔3。看起来4。玩5。攀登6。关闭7。有8个。中国。吃10。工作
三. 1。C2
四、1 . B2 . a3 . C4 . D5 . a6 . C7 . b8 . a9 . b 10 . d。
v . 1 . D2 . B3 . C4 . b5 . a6 . C7 . d . 8b . 9 . a 10 . d
6.这位老人来自悉尼。他非常喜欢中国。现在，他在北京教书。他说北京又大又漂亮，他喜欢在这里工作。