英语教案的五个步骤

2.让学生看到所学单词所代表的事物的形状。

3.让学生拼写单词。

4.让学生思考他们的发音和作文。

5.让学生说，写单词，以检验学生的掌握程度。扩展数据1。让学生仔细听单词的发音。老师可以给他们播放录音，让学生通过听觉正确感受单词的发音。

2.让学生看到所学单词所代表的事物的形状。因为在小学英语中，大部分单词都是表示具体事物的，很少有抽象的。这样，教师就可以把要学的单词通过实物、卡片或几笔简笔画展现在学生面前，让学生有直观的感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用物体或玩具进行直观教学。再比如太阳、月亮、星星等词。老师可以用简笔画辅助教学，形象生动。

3.让学生拼写单词。老师把学过的单词写在黑板或卡片上，让学生拼写，掌握单词是由哪些字母组成的。

4.让学生思考他们的发音和作文。通过以上三个步骤的训练，单词的发音和结构已经在学生的大脑中基本成型。此时要求学生思考所学单词的发音和字母组合，主要是加深印象，让学生记住。

5.让学生说，写单词，以检验学生的掌握程度。教师拿出物品或卡片，要求学生正确拼写，并写在三行本上。如果老师拿出a-p-p-l-e，学生观察它的形状，拼出A-P-P-L-E。

以上五个步骤缺一不可。只有通过听、看、读、说、写，才能系统地完成一个新单词的教学。