七年级第一册unit6do你喜欢香蕉吗？教学设计

这节课是上两节课的预习，整节课以人物对话的形式呈现。对话主要是关于孩子们讨论他们最喜欢的水果和食物。

二、设计理念

1，以学生听、说、读、写、练贯穿始终，让所有学生根据自己的学习情况设计不同难度的简短对话，既能面向所有学生，突出学生的主体，又能尊重学生的个体差异，极大地满足不同程度学生的学习需求。

2.通过各种教学活动，如猜词义、表演对话、看vcd、动画片、回答问题、讨论等。，我们努力鼓励学生积极参与，让学生在学习过程中不仅能建构知识、提高语言能力，还能通过感知、体验、实践、参与、合作探究来完成任务、实现目标。

3.利用电教媒体创设真实的教学场景，让学生在真实的语境中感知英语，可以拓展学生学习和使用英语的渠道，同时大大提高学生学习英语的兴趣。

三，教学目标

1，知识目标:

培养学生的英语口语表达能力。

2、能力目标:

(1)汉堡，西红柿，西兰花，法国朋友，橘子，冰淇淋，沙拉，

香蕉、草莓、梨有四项技能:听、说、读、写。能够阅读、理解并学会使用这些单词。

(2)听懂对话，能用英语流利表达。

3、情感目标:

(1)享受美食。

(2)培养学生合作、团结、友爱的精神。

第四，教学重点

1.理解对话并流利地朗读。

2.学会用英语表达“确定性”和“不确定性”。

动词 （verb的缩写）教学中的困难

a)。你喜欢香蕉吗？是的，我知道。不，我没有。

她喜欢香蕉吗？是的，她喜欢。不，她没有。

b)。学习可数名词和不可数名词。

第六，教学准备

1，学生准备:分组编一个关于食物的简短对话。

2、师资准备:多媒体、录音机。

七。授课时间:一个课时。

八、教学规律设计

教学方法:本课以“学生表演-创设场景-观察讨论-操作发现-应用开发”的形式进行。

学习方法:观察、练习、讨论、猜测、验证、操作、应用。

教学过程:

第一步:热身

一起唱一首《苹果树》。

第二步:预见

自由讨论:学生举手回答问题:“你最喜欢的食物是什么？”

三顺:我喜欢……

第三步:展示

a)。学习十个新单词

b)。学生一起读单词

c)。学习可数名词和不可数名词

第四步:游戏

学生们试着尽快说出哪个单词不见了。

第五步:听力理解

听1b并完成练习，然后老师核对答案。

第六步:练习目标语言

你喜欢香蕉吗？

是的，我喜欢。我喜欢香蕉。

不，我没有。我不喜欢香蕉。

她喜欢香蕉吗？

是的，她喜欢。他喜欢香蕉。

不，她没有。他不喜欢香蕉。

学生两人一组用目标语言进行对话，然后举手展示他们的对话。

第七步:猜谜游戏

学生用“你喜欢吗？”的问题猜测其他人最喜欢的食物。

第八步:家庭作业

a)背生词。

b)做一个调查。

名字

雄猫

突围

耐克

番茄

橙

花椰菜