优秀英语教师家长会致辞
？英语老师在家长会上的发言(1)亲爱的家长们:
(下午见面时用语)下午好
我是陈老师，孩子们的英语老师。很荣幸通过这次家长会与大家交流我们的英语教学。看着坐在这里的父母朋友，大部分都是我们第一次见面，但是父母的签名我很熟悉。我们每天的作业本基本上都有每个家长的签名。在此，我真诚地感谢家长和朋友们对我们课题的支持和配合。
有些家长可能会觉得对孩子的英语有点不知所措，因为他们不懂英语。即使他们在作业本上签字，更多时候也只是一种形式。当然，我这里指的是一些家长。我知道我们家长中有一些英语高手，有些家长的英语水平远比我好。那么，这里我就给大家分享一些处理作业记录本上作业的方法。无论你懂英语还是不懂英语，你都可以跟随或学习我所说的。这其实也是我想通过这次家长会和父母朋友沟通的，希望父母朋友配合。
我们每天在作业记录本上的作业无非就是这些:
1，正在复制。对于抄作业，家长一眼就能看到孩子写的东西。对于书写质量不好的作业，家长可以直接让孩子重写。虽然我不提倡你帮孩子检查和纠错，但是如果你的孩子的学习习惯或者学习基础和班上大多数同学有明显的不同，我希望家长能多加注意。
对于六年级的孩子来说，抄写应该不会错，包括正确的写法，大小写，标点符号等等。我相信一个平时抄写容易出错的学生，在考试中也会出现类似的问题，因为这些错误而丢分，也是相当可惜的。每次抄作业，我都会尽力纠正孩子的问题。如果你的孩子在临摹方面还存在问题，希望家长朋友们引起重视。
说了这么多，我想带点东西出去。希望家长加强对孩子良好学习品质的培养。特别是针对我们班的实际情况，我发现现在我们班很多同学考试失分，不是因为不会做题，而是不够细心。而细心是非常重要的良好学习品质。用完成任务的态度盲目对待学习也是有害的。我个人认为，因为粗心而丢分，远比因为没有做到而丢分更令人遗憾。
2.在家听写单词并改正。对于这个作业，有能力的家长可以报英语单词让孩子听写。如果不懂英文，可以给孩子报中文，让孩子按照中文写英文单词，或者让孩子先写中文，然后默写，不用课本，不用资料。这些方式方法我都给学生解释过了，不知道学生有没有给你传达这样的指示。一般我都是让孩子自己改一遍这个听写。我认为这种纠正有利于自我检查。同时也能发现自己的问题，有针对性的进行回忆。
说到这次听写，我想提一下我们平时上课集体听写的情况。应该说形势不容乐观。每次听写，差的时候有将近一半的同学考不上，少的时候基本有十个。我的要求是考90分以上。而且我会让孩子在前一天准备这个听写。作业本上的听写和课堂上的听写是完全不同的结果。由此，我想到我们的一些学生在家里听写作业时是在抄写，而不是听写。孩子们最后两次的听写特别好，大约有四个学生两次听写都不及格。有一次，我还通过短信传达给父母，免除了孩子当天的英语作业，作为奖励。最后两次听写，一次是上午自习，给他们十分钟准备，另一次是给学生几分钟准备后进行的。这是什么意思？不是我们的学生记忆力有问题，而是有的学生根本就不花时间背单词，短短十几分钟甚至几分钟就能完成任务。我觉得这些学生绝对聪明。
所以，希望家长朋友们能重视家里听写的作业。词汇的积累对英语学习非常重要。没有单词这一基本元素，我们就无法写出句子，包括文章。学生准备越充分，在课堂上听写时就越自信，正确率就越高，就越能体会到成功的喜悦，就越能增强学习英语的信心。否则一次次的听写都会失败，真的可以说是一次次打击孩子的学习信心。
3.完成相应的练习或练习纸。作业当天，家长可以看看孩子的完成情况。一般我会批改这样的作业，也请家长定期当面看我批改的作业，这样你更方便了解孩子平时的作业。
4.试卷签名。其实家长在试卷上的签名是一种外在形式。我的目的是让家长了解孩子一个阶段的学习成绩。看孩子的试卷，不能只看分数，更要关注孩子出错的原因，是不是粗心。一场考试不仅是分数的收获，更是学习方法的收获。
考虑到有些同学报喜不报忧，每次发试卷我都会短信通知家长。在最近的考试中，我把孩子在班里的排名整理在了孩子试卷的左上方，供大家参考，从而了解孩子在班里是什么位置。
5.口头作业。这也应该是英语的常规作业。平时在作业中用的比较多，但是我觉得对于一部分同学来说，这种作业达到的效果并不好。比如我前段时间布置了一个阅读句型的口语作业，但是在后来的课堂抽查中，情况并不好。希望家长们能帮着做这个作业，不管你看懂了没有，不管孩子看的认真没有，我觉得看一遍肯定是有收获的，哪怕你只看一遍，只关注一两句话。
我会让学生每天把作业记录本带回来，让家长签字。希望家长注意。“今天签了吗？”
接下来我想和大家分享一个我们复习阶段的教学片段。目前我们的复习课基本都是以习题卷的讲解为主，我会结合习题涉及的知识点反复复习滚动。有一次，我解释完十道选择题，解释了选择那些答案的原因后，给学生2-3分钟的时间整理记忆，然后带着学生自己解释。结果刚说完的同学站了半个班，有的甚至到处都找不到。当然，这并不排除他们中的一些人在我说话之前就已经丢失了信息。我讲这个片段主要是想强调，我们有些学生讲课的效果确实不尽如人意，希望家长能够重视。
有些家长可能会觉得孩子会更听老师的话，但其实我觉得你父母也不小了。前段时间我们有些同学作业交的不太好，就算催也无济于事，我就说:“我把没交作业的同学名字记下来了。反正家长会马上就要开了。到时候我会说哪些同学，哪些作业没完成。“这期间交作业的情况明显改善了很多，经常有同学问我有没有没补的作业。我觉得这些都是你父母的功劳。然后，既然学生都走了，我以后会通过短信或者个别沟通的方式和个别家长沟通。
不好意思，以上交流基本都是关于我们学生的缺点。如有不当之处，请批评指正。也希望家长能给我一些有价值的意见或建议。
最后我想说，小学英语在六年级毕业考试前夕，处于一个尴尬的位置。每年全市考六年级英语，但这个分数不计入学生最后毕业考试总分。对于这一点，消息灵通的同学也是清楚的。那么在毕业考试前夕，你对英语是什么态度呢？很多时候，你父母对这门学科的态度，很大程度上可以决定或影响你孩子对这门学科的态度。
英语老师在家长会上的讲话(二)亲爱的家长们！
非常感谢您在百忙之中抽出时间来参加家长会！刚才，班主任已经给你讲了一些班级的情况。为了让你的孩子成为一名优秀的小学毕业生，他们也提出了一些建议和要求。接下来，我想借此机会与家长们分享和讨论学生们的英语成绩以及他们对英语学习的理解。
这次期中考试试卷比较简单。班级最高分100/99，最低分64.5/26，平均分90.6/87.3。具体分数家长已经知道了，不知道可以在黑板上看看。应该说大部分同学都有进步。
从学生的作业中，我们可以看出，我们的大多数家长都非常重视孩子的英语学习。我可以配合老师监督孩子听写和朗读，并在单词上签名。在此非常感谢大家的理解和支持。因为每个人都意识到英语学习在我们的日常生活和深造中起着重要的作用，而且意义重大。但是在成绩面前，我们也在学生中发现了一些问题:
1，部分同学学习态度不够端正。他们对学英语无动于衷，只能得过且过，有时还会拖欠作业。
2.听力是学生的弱项。虽然我平时很重视学生听力能力的培养，教他们一定的听力技巧和技巧，但考试中还是暴露出很多问题。在以后的教学中，我会对听力给予更多的指导，告诉学生在拿到试卷后，要根据题中的信息来预测将要涉及的内容，以减少记忆负荷，缩小信息范围，消除紧张心理，提高听力效率。
3.单词辨别力也是学生的弱项。关键是有些学生阅读能力不好。通常情况下，有些学生每天可以阅读10-15分钟的英语，但也有少数学生没有付诸行动。
读短文是学生的第三个弱点。阅读在以后的中考、高考、考研以及四六级考试中起着非常重要的作用。读短文是为了检查学生理解和运用知识的能力。很多时候，他们会在课堂外遇到生词。我发现很多同学懒得查参考书，老师坚持要交就会乱写。
针对以上问题，我也研究了一些方法和策略，需要家长的配合和支持。
1，督促学生在家听英语磁带，每周不少于1小时，最好每天坚持听10-15分钟，对孩子的学习有很大帮助。
2.每天消化当天学到的东西，不要积压任务。所以每天回家都有背书任务。我会在每个单元结束的时候组织听写，让学生带回家给家长看。
3.请家长督促孩子在家完成作业，以免孩子匆忙来学校时互相抄袭。有时候我会让家长在听写作业上签字，也是为了给学生一点压力，让他们知道家长会经常检查他们的作业本，一定要认真写。家长可以让学生自己写或报中文意思，但最重要的是在学生写完之后，督促他们在书本前改正。我发现我们很多家长都是很负责任的，他们已经在这么做了，而且做的很好！
4.每个单元都有阅读部分和课后练习。如果你的孩子英语基础不是很好，可以督促他们先在家里查字典，做适当的预习。父母可以帮助孩子购买参考书，如英汉词典等。孩子可以参考平时作业中遇到的，可以培养学习能力，增加课外阅读。
这几天教学任务比较紧，尤其是现在，到了总复习阶段，作业量会适当增加，孩子可能会有一些烦躁或者表现。希望我们的家长多教育引导孩子。总之，父母和我的愿望是一致的，我们都想尽自己最大的努力培养这些孩子。让我们一起努力，在最后的冲刺阶段荣辱与共，成为孩子人生中的良师益友，祝他们有更美好的明天。
以后也希望和父母保持联系。如果孩子遇到学习问题，我们会及时沟通。
最后，祝我们的孩子进步，父母幸福！
英语老师在家长会上的讲话(三)家长们好！
我是王娟娟，一年级英语老师。很高兴有这样的机会和大家面对面交流。进入一年级是孩子人生的一个重大转折点，他们的学习和生活都会发生很大的变化。为了让孩子喜欢并学好英语，今天我就和大家分享一些个人的教育经验和孩子学习中需要注意的细节，希望能帮助家长朋友解决一些疑惑，让孩子的学习更加方便。
一，英语的重要性
相信每个家长都有这样一个* * *知识:随着社会的发展，英语越来越被重视。“学好数理化，英语学不好也没用”是现代社会对英语重要性的通俗描述。如果我们的孩子能从小学习英语，熟练掌握和运用英语，对他们的个人自信和未来发展都是极为有益的。
二，儿童的特点及相应的教学措施
小朋友都是6-8岁，* * *的一个特点就是好玩好动。注意力无法持续稳定。但是他们很可爱，聪明，热情。正处于掌握语言的最佳时期。作为他们的英语老师，我会尽我的职责，尽我最大的努力通过各种有趣的教学活动进行教学。
三、教材的特点
这学期学校采用了新教材，是译林出版社的《牛津小学英语》，每学期完成一本书。这本书有10个单元，每个单元分为三个部分，分别要求听、认、说。从难度上来说，这本教材比学校去年采用的外研社版本要简单很多，词汇量小，句型简单，大大减轻了孩子的学习压力和家长辅导的难度。教材遵循由浅入深、由易到难的规律。所选内容都与学生的日常生活有关，可以与他们平时的生活经历紧密结合，有效地将理论与实践相结合，让孩子也有机会在现实生活中练习口语。
第四，良好学习习惯的培养
重视孩子阅读作业的完成。在英语学习的初级阶段，写作作业一般很少，多为阅读作业。阅读作业也很重要。当你读完的时候，一定要让孩子大声读给你听。即使做家务的时候没时间听，也让孩子读给你听。如果老师让你读几遍，你一定要完成几遍。当然，这只是一般意义上的。()就是老师觉得孩子看几遍就能记住。如果孩子不能完全掌握，可以多读几遍，以孩子的记忆为准。看完之后家长要签字，要具体签字看了多少遍，看的好不好。
第五，树立家校合作教育才能达到最佳效果的观念。
我们应该树立正确的教育观念。现代社会，学校和家庭对小学阶段的孩子影响还是最大的。同一个学校，同一个老师，学生的发展是很不一样的。有的同学学习好，能考上理想的重点中学，有的同学差强人意，甚至苦苦挣扎。为什么？除了孩子的个体原因，家庭教育的差异是造成差异的主要原因。父母在生完孩子后，花费大量的时间和精力抚养孩子。你的态度和习惯决定了你孩子的态度和习惯。
六、注重鼓励评价，促进学生和谐发展。
孩子刚进小学的时候，也会面临很多小时候的挑战和困难。应该用更多的表扬和鼓励。俗话说失败是成功之母，但对于这个阶段的孩子来说，“成功”才是成功之母:只有不断进步，不断被表扬，才能对学习产生兴趣和信心，为以后的学习打下良好的基础。我们应该尽力去发现孩子的小进步，多鼓励他们。对于学习有些困难的孩子，切记不要使用伤害自尊心的话。这样的话可能会毁了他们的一生。你一定觉得一年级的知识对大人来说太简单了，但对孩子来说就不一样了，每个孩子的接受能力都不一样。多给孩子时间消化吸收，不要急于求成。
以上是我和父母沟通过的一些建议。不当之处请批评指正。希望在老师、孩子、家长的共同努力下，早日看到孩子们的进步。英语教师在幼儿园家长会上的发言