高三英语备课组工作计划
一、教材分析
这学期已经进入全面复习阶段，以BBK为复习素材，好好做一轮复习。
二、学习情境的分析
学生基础知识薄弱，词汇量少，解题能力有待提高，语感差，语言综合应用能力差，英语学习兴趣不够。学生学习能力的差距在试卷中呈现。大多数学生在完形填空和阅读理解中得分较低。因此，在复习过程中，要注意落实考点，激发学生学习英语的热情，逐步培养学生的英语能力，全面提高学生的成绩。
三。工作目标
坚持“轻便高效、面向未来”的目标，以教材为依托，以《新课标》和《考试说明》为依据，循序渐进，以词汇为立足点，以阅读为中心，听力和写作并重，充分发挥备课组的合作探究精神，全面提高学生的语言综合运用能力。
四、第一次备考策略
刚进入高三，我们老师一定要做好学生的思想心理工作，让每一个学生都不放弃，永远努力。老师为学生铺路，为高考服务。
1)对于基础薄弱的班级，从基础词汇开始；
2)加强学生的阅读训练，重点是“循序渐进课简明”；
3)加强技能方法的指导和训练；
4)加强常用语法和短语的记忆，尽量熟练运用；
5)分层要求，分类指导，单独指导。
动词 （verb的缩写）具体措施
1.做好词汇复习:大纲要求考生使用3500个左右的单词和400-500个成语或固定搭配，并用这些单词进行理解和表达。掌握词汇就是掌握基本的关键词、短语、成语、句型。词汇是高中英语最基本的要素，所以高中英语复习的关键是词汇复习。我们将在单元复习中穿插3500个词汇复习。
2.加强课文训练，限时阅读。课文训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空和语法填空。在这个专项训练中，阅读理解是最重要的。学生在做阅读理解练习时，一定要根据高考试卷对阅读理解的要求来限定时间。在选择正确答案时，要充分利用平时所学的阅读技巧。如搜索主题句、猜词、推理、跳读、略读等。，并对照答案，反复揣摩作者的意图和思路，要求自己每天在单位时间内做一道完形填空或阅读理解题，坚持自主阅读训练，阅读速度和正确率就会一天天提高。所以学生每天一定要有阅读材料及时阅读和点评。
3.巩固语法知识基础，进一步提高。给学生专门的语法指导，分而治之，一个一个掌握。我们计划先复习重点语法知识，比如定语从句和名词性从句。
4.听力训练，常抓不懈。为了得到高分，学生们被要求练习英语和做更多的听力练习。计划在校期间每周安排两次听力训练。
5.注意书面表达。要有计划地从句子结构的知识入手，从基于句型的单句汉译英入手，过渡到不同体裁、不同主题的文章的写作，阅读后继续写作，总结写作。找老师和学生复习经验和问题，培养综合能力，调整教学策略和进度。
6.充分利用专业考试。第一次考试前大概有6次大联盟考试。每次考试后，认真分析各种题型的分值，及时总结反思。
不及物动词教学安排
65438 8月下旬+0-65438 2月上旬:模块复习，阅读训练，听力考前强化训练；
2.65438+2月中旬:专项训练，以能力训练为主，强化技能分析，培养学生语言综合能力；
3.65438+2月下旬——高考:查漏补缺，有针对性的进行实践和应用能力的培养。