求翻译(英文)

二，听力训练的一般方法1，运用英语教学，使经常性的课堂听力训练成为实施英语听力的主要阵地，要给学生创造一个良好的环境，就必须运用英语教学。一个例子:对话教学课给学生出示一副画着漂亮自行车的图画。学生们说:看这幅画。你能看到什么？(我能看见一辆自行车)。这样的情景教学即使学生不读，也能轻松理解对话，以增加学生教听力的训练机会。英语教学是对学生进行听力组织训练的最基本，最简单，最有效的组织形式。在英语课堂教学过程中，我们应注意以下几点:(1)培养学生听英语的兴趣。倾听增强他们的信心。乌申斯基说:“没有兴趣，学习将会扼杀学生获取知识的欲望。”因此，要想培养学生“听”的兴趣，训练听力是前提。(2)我们应该努力提高自己的业务素质，尽可能用流利的英语和体面的课堂组织教学。老师的话，学生会跟着学，甚至老师的语音、语调和表情。学生也可能被抄的很严重。因此，我们必须加强英语教师的培养，用流利、标准的英语口语组织课堂教学。

我用谷歌的翻译工具给你翻译了这个。语法错误和词序尚未检查。自己查，自己整理。主干里的核心词就这么多了。