大学英语四级听力及答案分析
大学英语四级听力材料及答案分析
听力问题:
第一节
11.
A.专业的窗户清洁工。
B.汽车销售员。
C.加油站服务员。
D.超市销售。
12.
A.她应该小心她的钱。
B.她应该买那套棕色西装。
C.她应该找另一份工作来挣更多的钱。
D.他会帮她买那套棕色西装。
答案分析:
测试14
第一节
11.
w:请检查机油、水和轮胎。
男:当然可以。你也要擦窗户吗？
问:这个男人的职业大概是什么？
正确答案:c。
分析:这个问题是一个人物身份问题。只要抓住关键词，就能准确判断身份，正确答题。这个问题的关键词是机油，水，轮胎，车窗清洗。服务站工作人员应该提供这些服务，所以答案是c。
12.
w:我当然想买我在百货公司看到的那套棕色西装，但是我没有足够的钱。
m:嗯，如果你花钱更小心一点，你就能买到它了。
问题:男人对女人有什么感觉？
正确答案:a
分析:虚拟语气问句在短对话中出现频率很高。这里虚拟语气表示建议；花钱更小心，所以他选择了a。
大学英语四级听力材料及答案分析
听力问题:
C节
英镑听写
美国国家教师质量委员会的一份报告总结说，美国大多数教育学院在培养教孩子阅读的初级教师方面做得不够。
根据NCTQ的“学校没有教什么阅读和小学教师没有学什么”41 ______，美国各地的教师教育计划教授有效阅读教学的五个要素，研究证明这五个要素是38个:音位、音位、语音、发声、理解。
该报告的作者从43个被认为代表了全国近1300个教师教育项目的必修阅读课程中选择了42个。
“44个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，”报告说。只有11%的被调查大学教授所有的课程，而将近四分之一的大学不愿意教授任何一门课程。45美国国家阅读小组NRP 2000年报告中的45 ___________和46 ______________和46 ___________中的45 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和46 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中的45。
许多教育学院已经开始重新组织他们的阅读课程，以包括更多关于有效教学的研究。
答案分析:
C节
英镑听写
36.最近的
分析:这里我们需要以辅音开头的形容词做定语。
37.失败
解析:前面有系动词are，也是主动语态，需要用现在分词。
38.必要的
分析:这里需要形容词，注意双写s和后缀。本质是“基本”的意思。
39.意识
解析:此处需要名词，注意拼写时词尾的双字母S。觉知代表“觉知，觉知”。
40.流利
分析:这里是和前后其他名词短语并列的，所以也需要名词。拼写的时候注意中间的uen。流利的意思是“流利”
41.放
解析:根据下面的by，这里应该用动词的被动语态，注意结尾用ed。Release在这里的意思是“公开发表”。
42.集合
解析:根据这句话末尾的was，这里用的是一般过去时，所以不要漏掉单词末尾的ed。收集的意思是“收集”。
43.样品
解析:这里需要填写一个以辅音发音开头的可数名词，sample的意思是“样品，样本”
44.标准答案:在我们的样本中，几乎所有的72所学校都得了“不及格”的分数。
听力关键:几乎全部，72个机构，样本，失败
答案重建:我们样本中的72个机构几乎都没有通过这个项目。
画龙点睛:这句话的重点是最后获得了一个‘不及格’的成绩，也就是说，几乎所有人在被选中参与项目时都得了一个不合格的分数，可以直接用动词fail来代替。
45.这些因素被认为是有效阅读教学所必需的
听力要点:要素，确定的，必要的，有效的，指导。
答案重构:这些要素被证明是有效阅读教学所必需的
画龙点睛:be identified as的意思是“作为结果，证明是”，可以换成更常用的prove to。
46.一直是州政府和联邦政府提高学生成绩的推动力
倾听重点:驱动力、州和联邦、倡议、提高、成就。
自那以后，一直是组织州政府和联邦政府提高学生成绩的基础。
画龙点睛:driving force就是“驱动力”的意思，可以用简单的词根代替。
大学英语四级听力练习及答案分析。
听力理解:第二篇
29.
A.一个篮子。
B.一个杯子。
C.一个鸡蛋。
D.一个烤箱。
30.
A.让阳光进来。
B.作为它的门。
C.保持巢穴凉爽。
D.为了让鸟下蛋。
31.
A.树枝。
B.草。
C.泥巴。
D.吸管。
32.
A.有些建在地下。
B.有些可以吃。
C.大多数是用草缝制的。
D.大多数被太阳晒干了。
答案分析:
第二段
你知道有一种鸟会缝纫吗？这种被称为“裁缝鸟”的鸟，用嘴当针。[29]它把树叶缝成杯子的形状。然后它在杯子里面加了一层稻草，并在那里产卵。每种鸟都有自己特殊的鸟巢。最常见的筑巢材料是草、树枝和羽毛。一只鸟必须将这些材料编织成一个巢。想象一下，不用水泥或钉子来建造一座房子！另一种鸟叫做“织布鸟”。“织布鸟”建造一个看起来像篮子的巢。这个巢的形状确实像一个中间有一个洞的梨子。[30]洞是巢的门。第三种鸟叫做“烤箱鸟”。“烤箱鸟”做了一个非常坚固的巢。这个窝是泥做的。“烤箱鸟”把泥巴做成烤箱的形状，然后让它在太阳下晒干。太阳烘烤泥土，使它变得非常坚硬。并非所有的鸟都在树枝上筑巢。[32]一些鸟在地上筑巢，而另一些则将蛋埋在地下，还有一些鸟根本不筑巢。所以当你在树枝和灌木丛中寻找鸟巢和鸟蛋时，[32]记住有些鸟巢可能就在你的脚下。
问题29至32基于你刚刚听到的文章。
29.裁缝鸟筑的巢是什么样子的？
正确答案:b
解析:文章主要提到了三种鸟，需要逐一记录相关信息。主题的顺序通常与信息出现的顺序一致。首先听到的是裁缝鸟，题目问叶颖的窝长什么样？关键是听到“它把叶颖缝起来，把叶子缝在一起成杯状。”所以选B. A是织女鸟的窝，c是无关选项，d是灶女鸟的窝。
30.织女鸟巢为什么会有一个洞？
正确答案:b
分析:我听到的第二只鸟是织女鸟，题目问织女鸟的窝为什么有个洞。关键是听到“这个洞是鸟巢的门。”所以答案是b。
31.烤箱燕窝是什么做的？
正确答案:c。
解析:第三种鸟是灶鸟，题目问巢鸟的巢是什么做的。关键是听到“这窝是泥做的。”所以，C是正确的。另外，原文提到烤箱鸟的时候，三次提到泥巴这个词，应该不难得到答案c，符合短文听力“选所听”的解题原则。
32.根据说话者的说法，鸟巢有什么让我们吃惊的？
正确答案:a
根据作者，鸟巢有什么让我们感到惊讶的？关键是要听到最后一句话”...记住，有些鸟巢可能就在你的脚边”。所以选a .本着“同义替换”的原则。文末永久考点。
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