小学英语教师工作计划
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#小学英语教师工作计划(精选文章1)#
第一，工作思路
本学期初中英语教研工作的主要思路是:根据市教育局和教研室的工作安排，我市初中英语教研工作将以基础教育课程改革精神为指导，认真贯彻落实基础教育课程改革会议精神，继续以全面实施素质教育为宗旨， 以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以课堂教学和校本教研为中心。 以改进教师的研究材料、探索教学方法、改进学生的学习方法和优化教师的教学方法、规范新课程的行为目标为重点，以网络教研为依托，加强初中英语教师的培训，为提高英语课堂教学质量奠定基础。
二、工作目标
围绕提高初中英语教学质量，要加强理论学习，不断更新观念，抓好教师培训，努力提高教师自身素质、教育理论素养和教学水平，促进教师专业发展，继续以课堂教学和校本教研为切入点，开展有效的教研活动。切实加强教学的研究、指导和服务。积极开展校本研修，全力开展网上教研活动，加强对课程改革难点和重点的研究。要努力提高英语课堂教学的有效性，把握英语学科的教学规律，保证课堂的有效性和效率，激发学生的学习兴趣，促进他们的发展，培养他们综合运用语言的能力。
三、主要工作
1，加强教育教学理论学习，认真学习课程标准，不断更新教育教学理念。
要求英语教师在认真学习课程标准的基础上，深入研究教材和教法，更新教学观念，改变教师教和学生学的方式，重视教师专业素质的培养。要求学校教研组定期组织教师开展业务学习，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，为英语教研组制定相对独立的学习计划，要求每周进行一次英语集体备课和理论讨论，注重英语学习知识体系的调整，以话题为功能， 强调学生语言综合应用能力的培养，在教学中坚持以学生的学习为中心，帮助学生发展多元智能。 各校英语教研组要高度重视教师的专业学习和理论学习，进一步完善学习制度，使英语教师养成良好的读书、学习、记笔记、反思的习惯。鼓励教师自学考试，提高英语教师的学历水平。
2.做好初中英语教师培训工作。
以人为本，加强教师和教研团队的培养和提高，提高教师水平和教研质量。为促进教师转变教学观念，深刻理解课程标准要求，改进教师教学方法，积累教学经验，充分发挥区、市级骨干教师的引领作用，促进教师专业发展，帮助教师深入学习各种教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，养成良好的学习习惯，培养自学能力，注重案例教学，积累典型案例，学习推广。提高教师的课堂教学能力。通过运用教师的语音、口语、听力、专业知识、计算机操作、远程教育资源以及对教材、教法、设计等方面的系统培训，不断提高英语教师的专业水平、理论水平和教学技能，进一步提高其教学基本功和教学能力。本学期计划用15周，每周8学时，共计120学时，促进初中英语教师英语综合能力的提高。
3.努力创造条件，加强讨论交流，搭建教师专业发展平台。
积极参与和推动校本研修。以问题解决为载体，通过课堂调查、听课评课、举办专题讲座、班级案例讨论、教学观摩等方式，积极探索校本教研的新途径。
这学期拟定了七年级、八年级、九年级英语试卷分析和英语教研组组长会议。通过教研员的试卷分析，组织教师对试卷和学生答案进行讨论、评价，并对本校学生成绩和试卷分析进行汇报和交流，使与会的英语教师了解我市英语教学现状，并对今后的教学提出建议。同时，教研组长的工作汇报交流也搭建了学校之间相互学习交流的平台。拟定七年级英语“同课异构”教学研讨活动，通过该活动为教师搭建一个相互学习交流的平台。平时充分利用教研网络、专题研讨、专题讨论等。，开阔教师视野，启迪教师智慧，进行广泛交流，形成教研合力，促进校本教研健康发展。
4.加强网上教研，拓展教研渠道。
本学期要利用教师培训中的教材教法培训资源，加强英语教师教学案例、教学设计、教学反思、教学经验、教学论文、教学课件、试题的收集整理，力争将资料做成一本书，建立初中英语教学资源库，建设学科博客，通过网络交流教师课改的问题，为教师提供校际交流学习的平台，尽可能提供有效有用的教学资源。积极开展网上教研，拓展教研渠道，扩大教研覆盖面，提高教研效率，使校本教研网络化、常规化。
5.加强兼职教研员、青年教师和骨干教师的培养，促进青年教师专业技能的提高，抓好青年英语教师队伍建设。
本学期继续加强兼职教研员、青年教师和骨干教师的培训。要求学校教研组拟定青年教师和骨干教师培训计划，对他们的上课、听课、教案、课件制作和教学进行反思，进行定期或不定期的检查和课堂调查，促进青年教师的全面发展，使他们适应新时期和新课程改革发展的需要。同时，教研员要重点指导兼职教研员，引导其适当参与组织教研活动，发挥兼职教研员和骨干教师的引领和辐射作用。
6.加强教研组建设，充分发挥基层教研组的作用，以课堂教学和校本教研为重点，认真开展课例研究和课堂教学问题讨论。
要继续扎实有效地开展集体备课活动，进一步改进和完善集体备课的内容和方法，增强集体备课的科学性和有效性，充分发挥集体智慧，把教师独立思考和合作交流有机结合起来，认真开展课堂教学问题的课例研究和讨论。组织各校教师开展课例研究，以常规课、研讨课、讲座课、公开课、观摩课为主要实例开展课例研究和教学案例研究，结合各校教学实际，扎实开展教研活动。同时，要引导和鼓励教师在研究中发现问题、解决问题，撰写教育叙事或案例研究，从实践上升到理论。教师和研究者应通过课堂调查，分类收集教学问题，并对教师教学中的问题给予及时的梳理、研究和指导。加强对毕业班教学工作的指导和分析，全面提高教育教学质量。拟定九年级综合复习题网络交流活动，让九年级英语教师相互学习，取长补短，调整自己的教学，促进复习工作的有效开展。
7、加强调研工作，加强调研指导。
本学期将继续参与基层学校开展的项目研究，积极参与他们在项目实验中遇到的问题的讨论，了解学校项目实验的课题和内容。加强研究工作，强化对研究的参与和指导，努力形成“教研室—教研组—教师”一条龙的教育科研格局。
#小学英语教师工作计划(精选第二部分)#
为了使这学期的工作更有成效，我的工作计划制定如下:
一、思想政治方面
始终热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和自觉性。注重个人道德修养，为人师表，严格要求自己，关心同学的学习生活，做他们的导师。加强团结，与同事和睦相处，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，形成团结协作的大家庭。
第二，个人业务
作为一名英语教师，我不仅要有良好的思想品德，还要有高尚的道德情操。你还需要有很高的业务技能。这个学年，我会注意开阔视野，订阅专业杂志，浏览英文网站，写下可以随时借鉴的教学经验和优秀案例。时不时的给自己充电，每天安排一定的时间提升自己的基本功，努力让自己成为一个可以随时供应同学一杯水的自来水。
第三，教学工作
(一)主要任务——提高课堂教学的有效性
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园地。才能让每节课短短的40分钟有序、通融、翔实、活跃、贴近学生的年龄特征，发挥其最大的作用。我重点讲三个方面:课前、课中、课后。课前认真备课。课前备课，准备教材和同学，熟悉教学软件的操作流程，保证课前准备充分。上课专心。
根据学生的年龄特点，进行趣味教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是学生学习兴趣的重要因素，所以我会从激发学生的学习兴趣入手，通过在整个课堂上用谜语引入新课和故事，充分调动学生的学习热情，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉地用脑、用耳、用口、用手完成老师设计的所有教学环节。兴趣成了学生学习的动力。课后及时反馈。写下教学中的成功与失败，以及改进的方法。这学期，我也尽量给同学营造良好的课堂氛围，注意培养学生养成有序的课堂常规；使他们在轻松、愉快、活泼的状态下积极学习。
(2)具体措施
1，研究教学方法，认真备课，做好常规教学。
(1)深入研究教材和教学方法，新课标要求以学生为中心，以学生为主体，设计让学生主动学习的教学方法。
(2)多读课外辅导资料，充实自己，做一个学习型老师。因为作为老师，你要教同学一杯水，就得有一坛子水。我听说过这样一句话:“老师应该是一个圣人”，意思是老师应该掌握各方面的知识。
2.充分关心同学，促进和谐发展。
(1)关心学困生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求进步。另外，认真分析这些学生的情况，采取适合他们发展的方法，耐心地帮助和辅导他们，促进他们进步。
(2)培养学生良好的英语学习习惯，上课记笔记，课后及时完成作业，做好预习，引导学生掌握正确的预习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生的英语情景交际能力。
(3)采用“学生成长档案”的评价方式。改变只关注学生学习成绩的单一终结性考试评价方式，注重全面、综合地了解学生，帮助学生认识自我、建立自信，关注个体差异，了解学生发展的需求。
#小学英语教师工作计划(精选第三部分)#
20年过去了，新学期开始了。在_ _年的教学生涯中，我觉得每个学生都是不一样的，教学过程也是丰富多变的。即使是同样的教材重复，整个教学过程也不一样，感受也不一样。这是生动的重复。我对教学更有信心，因为我熟悉它，我可以在这个基础上创造性地工作。根据学校的发展规划，为提高课堂教学的有效性，我个人这段时间的教学计划如下:
第一，专精教材，提高课堂效率
从去年的考题积累来看，我把教材教学和中考考点紧密联系起来，对知识考点能有敏锐的观察，有利于学生在试卷中提高分数。当然这也给我带来了工作量，我觉得基础的积累有利于我对上课45分钟的把握。本人以中考必备试题为基础，学习哈尔滨教师专业教材和试题的变化，更有效的提高自己的教学水平。
第二，提高备课组的效率
我们组老师的年龄在中间。对于_ _以外的老师，我知道他们的教学风格，教学能力，教学态度。我应该调和小组内部的和谐，把合作和竞争放到一个平衡点上，有利于高二英语教学的整体提升，而不是在残酷的竞争中消耗我们的精力。我们应该广泛地看待我们自己的教学。落后肯定有原因，一定要找出来。
第三，拓宽自己的教学视野
这学期有很多公开课。通过青年教师的展览，给我提供了一个学习的平台，因为你身边的每一个老师都不是你的竞争对手，其实他们都是你的榜样。即使这个人有很多缺点，但对我来说，都是提升我对课堂教学思考的一个起点。我应该努力学习！
第四，提高案例分析能力
无论是课堂教学，还是班主任的工作，我们都有太多要思考的。每天都有很多故事在我们眼前消失。可惜的是，在平常枯燥重复的工作中，我们总是匆匆而过，没有好好利用这种资源。都有写，都有反思，但是都因为太忙而放弃了。这学期我会提高自己的能力。
从阅读经典中，获得无穷的智慧。
大量阅读开阔了我的视野，让我在处理教育问题时更加轻松。在_ _年里，我读了很多书。开始的时候，没有理由。19的时间证明我积累沉淀了很多想法，让我很快得到提升。在处理课堂教学和育人的问题上，我比较敏感。我想坚持阅读，这仍然是这学期的重点。
第六，预习的改进
通过一年的使用，我在实践中对预习有了新的认识。我可以通过初二的运用，完成预习论文，形成理论框架。然而，从我自己的班级到整个学年，收集、整理和探讨这个难得的话题是非常困难的。不过，我还是要试试。
七、加强21世纪报阅读量的积累。
经过多年的使用，21世纪报有了自己的一套套路，有利于单词的积累，开阔学生的视野，提高实效性。坚持做下去。
教学是否有趣取决于你是否足够重视它。如果你认真备课，认真听课，认真批改，我觉得不进步是不可能的。珠江已经过去十年了。展望未来，课堂教学的有效性真的是一个竞争点。所以我还是提高自己的教学能力和个人教学效率。新学期伊始，我们正走向美好的未来！
#小学英语教师工作计划(选4)#
本学期，我们组的工作重点是提高学科质量，以提高教学质量为目标，以加强教学过程管理为手段，立足课堂，优化课堂，创新课堂，为提高英语教学质量打下了坚实的基础。
首先，更新教学观念，以角色定位为目标。
教师要学习新的教学理论，接受新的教学理念，探索新的教学模式和方法，提高自身素质，创造个性化教学，以创造性的工作赢得学生的信任和喜爱，尽快调整心态。
第二，注重相互沟通，发挥集体智慧。
充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量。我们会有老师在新教学单元的备课小组活动中讲课，提出单元的目标、重点和难点，然后集体讨论单词的补充和延伸以及课文的难点，设计课文练习和周。在接下来的备课小组活动中，我们将讨论上一单元的不足和整改，也称为第二次集体备课。
第三，研究教学方法和学习方法，提高教学效率。
1.针对英语词汇的特殊性，我们会采用“差异化教学，综合竞赛”的方式，将一个单元的单词分成几个教学环节，然后在教学结束后进行多种形式的单词竞赛，如单词独处、漏字母补单词、换字母重组单词等。并及时给予奖励，激发和鼓励学生学习单词的热情，达到“教得有效，学得轻松，考得满意”的效果。
2.对于对话和课文，我们采用情景教学法和任务型教学法。创设情景是提高学生学习英语兴趣的一种方法。教师要善于调动学生的积极性，培养学生主动参与的意识，提供合作学习的机会。具体来说，我们将使用课前自由对话，新课中的表演和讨论，巩固中的活动和任务，复习中的扩展作业和课内外的激励评估。
3.对于语法教学，我们会根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段，采取不同的教学模式:
(1)观察、发现、讨论、归纳、巩固、应用的单元教学模式。
(2)综合运用集中呈现、对比分析、专题梳理、综合复习的教学模式。
在采用上述两种传统方法的同时，我们还采用了任务型语法教学和探究式语法教学。
4.注意听力的培养。
老师应该尽力在课堂上使用英语。第一，不要图省事。第二，不要怕学生听不懂。只要坚持，就能有所作为。一定要用录音机，听原声。一定要选择优秀的视听资料。
第四，做好优秀生培养和贫困生帮扶工作。
为了避免一些差生厌学，让他们跟上步伐，不要太落后，课余时间多给他们辅导，多鼓励。
为了提高优生水平，避免吃不饱饭，适当给予一些辅导。
总之，我们高一英语备考团队将一如既往地与齐新一起齐心协力，认真领会和贯彻教学精神，积极做好创造性工作。
#小学英语教师工作计划(选5)#
一、指导思想:
在过去的一年里，我们圆满完成了华新实验小学的任务。虽然我们的努力得到了学校的认可，但作为一所一周四节英语课的实验学校，面对“建设教育强区，创建一流学校”的更高目标，面对新学期、新任务、新要求，我们应该清醒地认识到自己肩上的重任。我们将继续开拓进取，积累经验，不断创新，走出一条华新实验小学英语特色之路。
根据学校的总体工作目标，该校英语教学将按照学校的工作要求，坚持“六年阳光教育，精彩人生”的教育理念，学校的英语教学将主要围绕“精准”展开。坚持“比较、实践、创新、提升”的方法，严谨求实，注重细节，精益求精，追求一流，突出特色，提高师生素质和学校英语教学质量。
二、问题分析:
由于全体教师的努力，学校的英语教学在过去的一年里取得了一些成绩。各年级学生在听、说、读、写方面都有所进步，或多或少都有进步。教师的教育教学能力也有了很大提高。但是纵观全市，我们的英语教学还是有差距的。
1.对学生的评价需要规范。
2.每个阶段的目标都需要详细明确。
3.教师的教学艺术有待提高。
4.校本教研要更有针对性。
三、主要工作:
针对以上问题，为保证我校英语教学实验的顺利进行，我校将在以下几个方面开展英语教学:
1.着眼于全面提高教学质量，做好教学中的“六个认真”。教师要把“课前做好，课中精通，课后思考”的教学理念变成教学常规习惯，努力使教学工作在“创新设计、积极反思、认真改进”上进行。切实抓好课堂授课，积极做好“主备试教”，通过提高课堂教学效率、优化教学过程，进一步着力提高教学质量。
2.配合学校的教师素养大赛，努力提升教师基本功，打造一流的教师团队。
3.办好学校英语电视节目和第二届“音乐学校”英语周。努力营造英语学习氛围，树立学校的英语特色。
4.与高校合作，做好小学英语拼读实验的校本教研，注重研究的针对性，努力提高教师的研究水平和教学能力。
四、具体措施:
1.注重理论学习，努力提高教师教育教学水平，转变教育教学观念，保证课程改革的进一步深化。
(1)坚持每月组织教师学习两次教育教学理论。针对英语教师相对年轻、教学经验少的特点，本期侧重于教育心理学和新课程理念的研究和探讨，为做好教育教学工作奠定理论基础。
(2)组织教师对优秀的课堂记录和案例进行观摩和讨论，从具体的教学环节入手，让教师在讨论的过程中相互促进，相互提高。
(3)积极鼓励教师练习基本的教学技能，如粉笔书写、简笔画和英语阅读，努力提高我校英语教师的整体素质，为我校英语教学的发展打下良好的基础。
2.常规实施，努力提高英语教学质量。狠抓课堂，在“创新设计、积极反思、认真改进”上下功夫，进一步提高教师教学能力。
教学工作的重点是基础的落实和能力的培养。以课堂教学为研究和管理重点，狠抓“备、教、改、评”四个环节，形成了“研、导、改、促”相结合的管理机制。具体执行以下操作:
(1)加强集体讨论，提倡年级组内交流讨论，努力实现资源共享。
(2)加强教学六的细致检查，积极推进校内研究，落实具体课堂教师教学的细致指导。年级组的老师每月必须相互听两次课，加强老师之间的相互学习，营造良好的学术氛围。提倡本组和跨组教师互相听课并做记录，课后进行评价总结。每堂课后写一篇后记或反思。每个老师在教完几个单元后，要有意识、有目的地总结自己的经验和体会。这一学期，我写了1篇实证论文，1篇有价值的案例和分析。加强作业批改和检查的力度，从作业布置的质量和数量上加强监管。中高年级要统一作业的书写格式。
3 .开展教研，精心指导，落实教研成效。
(1)每个老师根据学校的英语工作计划，制定本时期的具体教学计划。
(2)组织教师开展教学讨论和实践。根据各年级学生的特点，发挥教师的创新能力，探索有效的教学方法。针对存在的问题，有的放矢，开展好主动试教和备用试教的教研活动。尝试与其他学校举办教学研讨会。为教师交流教育教学改革经验、探讨小学英语教学发展提供了条件和机会，从而促进教师教学、科研和研究能力的提高。
(3)每周三下午，第二节是教研活动时间。
4.重视拼写教学的研究，并将其作为科研课题。
在教育学院语言研究中心主任周丽平的指导下，我们在一年级、三年级、四年级进行了英语拼读实验研究，做好了本课题的研究和管理，结合校本研究，有效解决了教学中的难点问题，体现了教育和科研为教学服务的价值观。以此为载体，提升学校的教学影响力。
目的:强化语言训练(英语拼写技能训练)
目标:学生可以阅读，阅读和写单词。
期限:一年(暂定)
实验教师及班级:初三:三班(实验)-三班，二班(对比)杨康平
三年级三班四班(实验)——三班五班(对比)陈
1(实验)-4班，2班(对比)张维为。
四年级四班五班(实验)_四班四班(对比)陈
具体措施:
从第二周开始，实验老师每周四下午参加一个半小时的培训，地点待定。(边训练边实验)
三、四年级电子教案。把它们送给周先生，他会把材料整合好。
老师严格按照一体化教学计划在实验班上课，每周都有老师来学校指导。每半个月做一次实验老师的课堂记录。
实验老师每周都要对自己实验班的教学情况做一份反思报告，发给周老师。(反思的内容是你需要改进的地方，学生的反馈，你自己的建议等。)
老师们互相倾听，互相交流
项目评估:在当期期末和一学年结束时进行评估(方法待定)。
预测:最后完善为校本教材(游泳负责)。宣言是一个话题。
5.努力营造校园英语氛围，让学校的英语特色向前迈进一大步。
第二届“乐派”英语活动周
本次教研的主题活动有:
九月
1.搞好“劳动之星”竞赛。第三周开始了英语拼写的实验研究。
2.第一周计划写教研组的工作计划和各年级的教学工作计划。召开教研组第一次会议，明确英语组本学期的工作安排和要求。明确本学期认真考核的五个要求。并收集英语老师本学期的工作建议，完善目前的工作计划。
3.主动和备用试教(教师、时间待定)
10月
1，学习理论2篇，观察优质课一节。
2.“试点教学”和地区研究班(教师、时间待定)
3.英语拼写的实验研究。
4.整理半期的知识点，做一篇论文。
5、定期进行教学检查和总结
11月
1.学2门理论，观摩一堂优质课。
2、“主备试教”(教师、时间待定)
3.教师基础素养竞赛:粉笔书写、简笔画、朗读、备课。
4.英语拼写的实验研究。
5.整理本期知识点，做一篇论文。
5、定期进行教学检查和总结
65438+二月
1，音乐学校英语竞赛:一、二年级说唱，三、四年级背课文讲故事，五、六年级讲故事编课文。
2.“圣诞音乐英语”展示
3.英语拼写的实验研究。
4.制定最终的复习计划、考试和质量分析。
5.召开教研组会议，总结反思教研得失。
备注:
1.教学计划的标准化。教学的准备要基本一致，教案要上课检查，课时特点要明显，尤其是一个课时的基础和第二个课时的能力培养。一个模块有四个基本课时。
2.要求老师每月至少听4节课，并做笔记。
3.课前要做好准备，不能太随意。鼓励老师在低年级多使用图片，激发学生的学习兴趣。中高年级要尽量保持孩子的学习兴趣。积极鼓励教师自己制作简单的课件。
有4.3级以上的作业，作业每周批改一次。注意作业的设计。
5.每月提交一次反思记录或案例分析。
6.最终评价。一二年级90%在听，10%是连图。三四年级听力80%，笔试20%。五六年级听力占70%，笔试占30%。
7.更加标准化的考试。做卷子更规范。
以上是我校英语教学的工作计划。有不对的地方请指正。谢谢大家！
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