大班语文《小熊醒了》的教案与反思

这个月的主题是淘气的动物。爱护小动物是孩子的天性。小狗、小猫、小鸟、大象都是孩子们喜欢的小动物，对孩子有很强的吸引力。这个主题以孩子熟悉的小动物为线索，培养孩子对动物的好感。通过这个活动:有趣的动物故事和游戏，孩子们可以用语言、声音和动作来表达自己的形象，从中。

活动目标

1.感受到有趣的故事，愿意想出各种唤醒小熊的方法。

2.尽量用短句讲述这个故事。

3.培养孩子对小动物的喜爱。

教学重点和难点

理解故事内容，能够在活动中大胆表达自己的感受。

要准备的活动

1.小鸟，小狗，小猫，大象，熊，熊妈妈卡片和头饰。

2.背景图片。

3.各种动物叫声。

活动过程

首先，场景导入

播放熊睡觉的鼾声，提醒孩子注意:嘘，你听到什么了？谁会打鼾呢？

二、剧情展开——熊醒了。

(1)展示图片:沉睡的熊。

问:太阳升得很高。小熊为什么不起床？谁来叫醒熊？

(2)鸟叫熊(放旋律，鸟飞)

问:你听到了什么声音？真的是一只鸟。小鸟的叫声真好听。你认为小鸟会对熊说什么？(唧唧，小熊，醒醒！让我们做鸟，拍打翅膀唤醒熊。

老师:熊醒了吗？鸟没有吵醒熊。还有谁会叫熊？

(3)小猫叫熊(幼儿模仿情境，表演小猫、小狗、大象叫熊)

老师:最后，小鸟、小猫和大象都没有吵醒小熊。我们能做什么？

(4)熊醒了。

1.给我看熊妈妈的卡片。让我们考虑一下。熊妈妈会怎么叫醒小熊？-问题:早上你妈妈是怎么叫醒你的？

2.让我们看看，熊妈妈想出了什么好主意？

听熊妈妈怎么叫小熊。(老师扮演熊妈妈，喊熊:“我的小宝贝，快醒醒！”"

-提问:什么是婴儿？让我们和熊妈妈一起叫熊吧！

3.熊醒了吗？(小熊说:“哦，我睡得很香，妈妈，我爱你！)哦，熊终于醒了。

第三，充分欣赏《醒来吧，熊》这个故事

1.老师完整地讲述了这个故事。

2.问题:熊在睡觉。谁先给熊打电话？小鸟对熊说了什么？谁会再给熊打电话？上面写了什么？还有谁会叫熊？称动物为熊。终于，熊妈妈来了？它是如何唤醒熊的？熊对他妈妈说了什么？

第四，表演游戏——“醒醒，小熊”

请老师和孩子们一起扮演角色，在游戏中用短句讲述故事。

教学反思

本次活动选用的教材都是孩子们爱听的动物故事。故事生动有趣，贴近孩子的生活，孩子对学习很感兴趣。在导入环节，我用神秘的鼾声把孩子带入情境，孩子的注意力被深深吸引；接下来，我先抛出“小鸟叫小熊”的环节，引导孩子感受故事情节，通过模仿小猫小狗大象熊妈妈叫小熊的场景，尽量让孩子拓展想象力，进行情景表演。孩子们在快乐的游戏中再次感受到有趣的故事，教师有意识地在活动中渗透语言表达能力和思维发展的训练，孩子们在乐趣中学习，取得了良好的教学效果。