湖南少办六年级英语教案
六年级英语教案用书1
本学期担任6班(1)和5班(1)的社会教师，认真贯彻学校教学的指导思想。现在期中考试已经结束了。下面从考试成绩、日常教学、教研改革等方面对上半年的工作进行总结。
首先，性能分析
期中考试试题难度适中，上半年教学内容已全面测试，学生试卷完成情况良好。就六班(1)而言，应考学生42人，实考学生42人。该年级总分3518，平均成绩83.76，通过率95.24%，优秀率61.9%，班级最低分52，98分。从全班完成情况来看，学生在基础题目上做得相对较好，丢分的主要原因是句型转换和作文，其中句型转换得分率为69%，作文得分率为56%。
二、日常教学工作
从这学期开始，我就努力做好自己的教学工作，不断要求自己，努力学习别人的长处，不断更新自己的教学理念并运用到自己的教学实践中，让每一节课都取得良好的教学效果，让每一个学生都真正提高英语素养。我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、评课，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生有所收获，不断提高，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。
1，认真备课，上好课，努力提高教学质量。为了上好一堂课，我做了以下工作:
⑴课前准备:备课。认真研读教材，准确把握重点和难点，了解学生原有的知识和技能水平，学生的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能存在哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教学方法，解决如何把知识传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，并保持相对稳定。同时，想尽一切办法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉快的心情，营造良好的课堂氛围。课堂提问是面向全体学生的，尤其是一些中下层的学生，如何、李子英、和曹。注意激发学生的学习兴趣，课堂上教学与实践相结合，作业少而精，减轻学生负担。
2.做好课后辅导。小学生贪玩，缺乏自制力。他们经常不能按时完成作业，一些学生抄袭他们的作业。针对这个问题，我注重对学生的思想教育，把这项工作落实到对学生学习的指导上，做好学生学习的辅导和帮助工作，特别是学困生的转化工作。我尽量对有学习困难的学生友好，比如牵着他的手，摸他的第一节课。从赞美开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以在和差生谈话时，要对他们的处境和想法表现出深深的理解和尊重，先说说自己的不足，再批评学生。
第三，教学研究与教学改革
1.认真学习新课标的要求，敢于从事英语教学的新尝试，从而推动现代英语教学的创新。
2.积极参加学校的各类教学科研活动，促进自身水平的提高。
3.积极参加学校组织的各种培训活动，与时俱进，及时充电。
4.为了提高自己的专业水平，我经常看一些教学书籍，做笔记，写感想，收集最新的教学信息，获取最新的教学理念，来弥补自己的不足。
5.我积极参与了课题“小学英语中情景创设的应用”的研究，收集和积累了一些课题材料。
第四，存在的问题
1，部分学生的不良学习习惯需要进一步引导和纠正。他们中的一些人在习惯上存在问题——书写习惯差，无法自觉完成作业，一些学生的字迹潦草不整洁。还有的同学不能按时交作业，或者遇到问题意志不坚定，不会主动去克服和解决。
2.句型转换、阅读理解、写作等能力型题目在普通教学中没有得到很好的训练，应该在以后的教学中克服。
3.教学成果少。在以后的教学中，要严格要求自己，让学生多写，让学生尝试投稿，这样才能让英语作品发表或者获奖。
4.教学技能需要进一步提高，尤其是小学，英语内容简单，学生活泼好动。没有很高的教学技巧，学生就会对英语学习失去兴趣，最终导致成绩不好，以后要努力提高。
动词 （verb的缩写）改进措施
1，严于律己，循规蹈矩。
2.传授学习方法，提高学习能力。“方法比知识更重要”。学生养成良好的学习习惯，掌握读写“活”结合的方法，有助于提高读写效率。因此，在教学过程中，教师应适当渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中实践，获得的不仅是问题的答案，还有吸收知识的方法。充分发挥“授人以鱼”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。
3.充分发挥学生的学习积极性，培养创新精神。在今后的教学中，我们将充分发挥学生的学习积极性，引导学生在课堂上处于积极主动的思维状态，让他们独立思考，不要盲目灌输知识。在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜力，点燃学生创新思维的火花。改变传统的教学方式，营造宽松的民主氛围，培养学生质疑、辩论和思考的创新能力。这样，学生就不会对开放性问题感到完全不知所措，或者只是寻求答案。
4.专注于课程标准，整体把握小学目标，重视从理论探究到操作策略的转化。
总之，要教好英语，让学生学好英语，必须依靠英语教师不断努力，提高自身素质，以一颗积极探索、刻苦学习的心适应时代的要求。
六年级下册英语教案二
一，学生状况的分析
六年级学生英语学习兴趣整体下降，英语基础薄弱，两极分化严重。所以这学期要做好后进生的转化工作。教师要面向全体学生，以学生发展为宗旨，始终把激发学生学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、学期教学目标和目的
1，形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的热情。
2.能够在日常学校生活和课堂情境中，用英语与老师、同学进行日常口语交流，如问候个人、家庭、朋友的简单信息。
3、能参与运用英语组织开展日常课堂教学和生活游戏等课内外活动。
4.能够理解指令并做出适当的反应，能阅读带图的小故事，能根据图片进行简短的口头描述，能唱教过的英文歌曲，能读一些英文诗歌和歌谣。
5.我愿意了解英语国家孩子的兴趣爱好，外国人的风俗习惯。
6.进一步养成良好的书写习惯。
7.进一步养成听、读、说英语的良好习惯。
三、教材的重点和难点
1，能根据四会和三会的要求掌握所学单词。
2.能够按照第四次会议的要求掌握所学的句型。
3.能够使用日常交流语言，灵活运用四会句型，进行简单交流，语言大胆，发音正确。
4.借助图片、手势和情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。
四、主要措施
1.在教学过程中，采用情境教学法，让学生积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生的实际语言应用能力。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量的语言练习和实践。
3.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动供学生在学习和学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
4.培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。
5.设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整、规范、正确。
六年级下册英语教案3
本学期担任6班(1)和5班(1)的社会教师，认真贯彻学校教学的指导思想。现在期中考试已经结束了。下面从考试成绩、日常教学、教研改革等方面对上半年的工作进行总结。
首先，性能分析
期中考试试题难度适中，上半年教学内容已全面测试，学生试卷完成情况良好。就六班(1)而言，应考学生42人，实考学生42人。该年级总分3518，平均成绩83.76，通过率95.24%，优秀率61.9%，班级最低分52，98分。从全班完成情况来看，学生在基础题目上做得相对较好，丢分的主要原因是句型转换和作文，其中句型转换得分率为69%，作文得分率为56%。
二、日常教学工作
从这学期开始，我就努力做好自己的教学工作，不断要求自己，努力学习别人的长处，不断更新自己的教学理念并运用到自己的教学实践中，让每一节课都取得良好的教学效果，让每一个学生都真正提高英语素养。我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、评课，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生有所收获，不断提高，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。
1，认真备课，上好课，努力提高教学质量。为了上好一堂课，我做了以下工作:
⑴课前准备:备课。认真研读教材，准确把握重点和难点，了解学生原有的知识和技能水平，学生的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能存在哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教学方法，解决如何把知识传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，并保持相对稳定。同时，想尽一切办法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉快的心情，营造良好的课堂氛围。课堂提问是面向全体学生的，尤其是一些中下层的学生，如何、李子英、和曹。注意激发学生的学习兴趣，课堂上教学与实践相结合，作业少而精，减轻学生负担。
2.做好课后辅导。小学生贪玩，缺乏自制力。他们经常不能按时完成作业，一些学生抄袭他们的作业。针对这个问题，我注重对学生的思想教育，把这项工作落实到对学生学习的指导上，做好学生学习的辅导和帮助工作，特别是学困生的转化工作。我尽量对有学习困难的学生友好，比如牵着他的手，摸他的第一节课。从赞美开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以在和差生谈话时，要对他们的处境和想法表现出深深的理解和尊重，先说说自己的不足，再批评学生。
第三，教学研究与教学改革
1.认真学习新课标的要求，敢于从事英语教学的新尝试，从而推动现代英语教学的创新。
2.积极参加学校的各类教学科研活动，促进自身水平的提高。
3.积极参加学校组织的各种培训活动，与时俱进，及时充电。
4.为了提高自己的专业水平，我经常看一些教学书籍，做笔记，写感想，收集最新的教学信息，获取最新的教学理念，来弥补自己的不足。
5.我积极参与了课题“小学英语中情景创设的应用”的研究，收集和积累了一些课题材料。
第四，存在的问题
1，部分学生的不良学习习惯需要进一步引导和纠正。他们中的一些人在习惯上存在问题——书写习惯差，无法自觉完成作业，一些学生的字迹潦草不整洁。还有的同学不能按时交作业，或者遇到问题意志不坚定，不会主动去克服和解决。
2.句型转换、阅读理解、写作等能力型题目在普通教学中没有得到很好的训练，应该在以后的教学中克服。
3.教学成果少。在以后的教学中，要严格要求自己，让学生多写，让学生尝试投稿，这样才能让英语作品发表或者获奖。
4.教学技能需要进一步提高，尤其是小学，英语内容简单，学生活泼好动。没有很高的教学技巧，学生就会对英语学习失去兴趣，最终导致成绩不好，以后要努力提高。
动词 （verb的缩写）改进措施
1，严于律己，循规蹈矩。
2.传授学习方法，提高学习能力。“方法比知识更重要”。学生养成良好的学习习惯，掌握读写“活”结合的方法，有助于提高读写效率。因此，在教学过程中，教师应适当渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中实践，获得的不仅是问题的答案，还有吸收知识的方法。充分发挥“授人以鱼”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。
3.充分发挥学生的学习积极性，培养创新精神。在今后的教学中，我们将充分发挥学生的学习积极性，引导学生在课堂上处于积极主动的思维状态，让他们独立思考，不要盲目灌输知识。在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜力，点燃学生创新思维的火花。改变传统的教学方式，营造宽松的民主氛围，培养学生质疑、辩论和思考的创新能力。这样，学生就不会对开放性问题感到完全不知所措，或者只是寻求答案。
4.专注于课程标准，整体把握小学目标，重视从理论探究到操作策略的转化。
总之，要教好英语，让学生学好英语，必须依靠英语教师不断努力，提高自身素质，以一颗积极探索、刻苦学习的心适应时代的要求。
六年级下册英语教案4
首先，对整本教材进行简要分析
《新标准英语》第八册是给六年级下学期用的。全书分为十一个模块，包括一个期末复习模块，每个模块又分为两个单元。
在本书中，我们将继续和大明一起了解美国，然后了解大明回国后小学毕业进入中学的准备情况。全面复习之前所学的知识、技能和能力，巩固小学阶段的英语学习，为中学阶段进一步学习英语打下坚实的基础。
二、整本书的教学目的
进一步学习之前学过的句子结构和技巧，学会根据图片独立写出完整连续的句子。
1，英语点餐。
2.说出计划以及“将要”结构将会发生什么。
3.谈谈过去发生的事情。
4.形容某人正在做某事。
5.谈论或描述某人做某事时发生的事情。
6.谈论或询问某人过去的能力。
7、问原因，答。
8.谈谈未来的计划和打算。
三、学生基本情况分析
六* * *年级四个班，一* * *一百六十三人。
六年级的学生大多知道一些知识点，但可能缺乏系统性。有些学生在中低年级英语学习中可能对一些知识点的理解比较模糊，导致一个班的学生掌握知识的效果不一样。这就需要老师关注各个层次的学生，让每个学生在自己的基础上进步。
六年级的学生需要在听说方面多加练习，写作能力也不是很好。他们可以通过自己读短篇小说和写短文来练习。提高综合学习能力。
第四，学生辅导计划
1，关注每一个上课的学生。课前学习《日常英语》，不仅要掌握低年级的内容，还要学习一个专门为高年级准备的日常用语。
2，组织课外兴趣小组，让对英语学习有兴趣，有一定基础的同学进一步提高。
3、通过对作业的检查，及时发现问题，及时纠正，采取全班辅导与个别辅导相结合的方法。
4、鼓励学生参加各种比赛，如英语风采大赛，锻炼他们学习和运用英语的能力。
五、全书教学时间
每周模块
一二模块一
三-四模块二
四七模块六，三。
八九模块四和五
10-11从模块一复习到模块六
第十二至十三单元七
十四-十六模块八和九
十七模块十
十八修订模块
修订所有模块
六年级下册英语教案5
随着期末考试的结束，本学期的教学工作也告一段落。这一学期的各项工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足。本学期的工作总结如下，为以后的工作提供参考。
一、思想政治工作
继续抓好思想政治学习，认真学习理论知识、《教师法》、《教育法》和《泰安市教师十条禁令》，提高政治素养和法律意识。坚持依法从教，诚信从教。
二、教学工作
这学期我一直在六年级一班教英语。六年级英语要求学生保持学习英语的兴趣，用简单的英语表达，看图说话，简单写作。
1.根据我们班学生的身心素质和学习水平，以及新课标的要求，在学期开始的时候，我要求学生们给自己定目标，给自己压力，让他们在身边找到榜样和结对子。在平时的学习中，互相帮助，互相配合，和最优秀的一起进步。它增强了竞争意识和合作学习的能力，也激发了学生学习英语的兴趣。
2.因为六年级的学生已经有了一定的自觉性和自我管理能力，这学期我取消了《英语阅读日常》中的签名制，改为《课文录音》。经过大量的练习，学生可以记录他们觉得自己能熟练阅读或背诵的课文或老师指定的课文，增强了他们的自信心和对英语学习的兴趣。大多数学生都能坚持每天读英语，养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。但也有部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监督。
3.当然，仍有一些不足之处:
(1)对学生估计不足，或者考虑不周。在我平时的训练中，只关注了总体情况，未能充分考虑学生的个体因素。盲目的认为自己已经是六年级的学生，有自己解决问题的能力，而忽视了对学生错误的及时纠正。只强调学生的优点，忽略了薄弱的方面，在时间上弥补差距。
(2)对学生意识的自信，而不是专注。在平时的教学过程中，我一直强调学生自觉学习习惯的培养，对他们有过高的估计和评价，没有对他们的具体学习情况和效果进行及时准确的验证和复习。
(3)因为这学期在我工作的少先队工作比较复杂，经常因为没有时间而错过了本该找学生补差价的时间。结果学生认为英语老师不够好，对英语学习不够重视，在学生中的威信也降低了，学生犯的错误得不到及时纠正。
(4)帮助资优生不好。本学期，由于主客观因素，我对班级10多名学生的辅导未能实施。一是我对他们没有足够的耐心，二是没有时间。当我有时间的时候，他们没有时间。当他们有时间时，我有其他工作要做，错过了帮助和教学的机会。
总之，在这一学期的教学工作中，我能紧紧围绕新课改的要求，贯彻新课标，以学生为主体，以人为本来开展各项工作，效果还不错。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，上一层楼争取。