义务教育课程标准实验教材七年级英语书评答案1-6。

Section1是一个需要我们复习和记忆上一单元1-6的词汇:

问题1a的意思是:你认识这种形式的单词吗？请翻到单词后括号内的数字页，在那一页上找出你不认识的单词。我想让你复习一下以前学过的单词。

问题1b的意思是:在表1a中找出下表分类的单词。

场所:超市、餐厅、公园、泳池、商场、酒店、花园、银行，加上几个国名；

工作:记者、医生、银行职员、演员、服务员；

天气:多云、潮湿、寒冷、下雪、温暖、有风、晴朗；

动物:熊猫，考拉，老虎，海豚。

问题1c的意思是:从表1a中选择适当的单词，填入下一个方框中的句子的空白处。

1，想要2，后面3，非洲4，可爱5，后面6，冷7，澳洲8，restautant

问题1d的意思是:结对活动(即两个学生之间的对话表演或游戏活动，目的是训练我们的听、说、交际和口头表达能力)。请从表格1a中选择五个单词，写五个句子。你要求说出整个句子，而不是单词。让你的搭档猜一个出现在表格1a中的单词。比如:

答:__你可以在空白处玩游戏。

乙:__公园！

另一个例子是:

答:__爱丽丝是一名医生。

乙:__演员

其余的试图模仿自己。

第二部分是训练你的听力。这个子问题只有听完本课的磁带录音或者mp3才能回答。请用mp3格式告诉我你的电子邮件地址，然后发给你。回答:

问题2a的意思是:听三段对话，圈出你听到的单词。

问题2b的意思是:听第一段对话。图中有两只动物是错的。它们是哪两种动物？

问题2c2d的意思是:听第二和第三段对话，完成下表。

问题2e的意思是:结对活动。轮流提问和回答问题，对照2b听力材料中的图片检查你的相同答案。

第三部分是两人一组的活动，主要训练听、说、交际的能力。

两人一组练习对话。将下面红框中的六个单位名词填入街道两边的六个空框中。注意根据Unit2之前学过的方位句型提问，然后根据搭档描述的街道上六个单元的具体位置进行填写。这是一个对话句型:

甲:在哪里？

这个…是…这个...

b:在…和…之间吗？

是的，它是。/不，不是！

(没有固定答案)

b，两人一组练习对话，谈论理想的工作，复习所学单词的句型。

这是一份有趣的工作吗？

是的，它是。/不，不是。

你在医院工作吗？

是的，我喜欢。/不，我不知道。

下划线部分是交换单词。我和伴侣聊老师、医生、司机等职业，并模仿。

第四部分是写作，要求是给你的新笔友凯特写一封信，信中应该包含下表中提到的信息。

参考模型

亲爱的凯特:

嗨！我是你的新笔友，我的名字叫琳达。我十四岁了。我来自浙江宁波。我会说中文和一些/一点英语。我现在是一名学生，我长大后想成为一名医生。我家附近有一个公园，非常干净。我经常在那里散步/跑步。请尽快给我写信..

第五部分是学习唱英文歌。要求读得流利，唱得好。

第六部分是自我(回顾性)评估。

到目前为止你学到了多少？完成以下问卷。表格从六个方面对自己进行评价，包括“不太好”、“好”、“很好”。

下面的方框里有两句话让你填空，说出你认为前六个单元中哪个最有趣最难，为什么？

底部的方框是建议。为了提高英语综合水平，你想做好哪三件事？根据你学习英语的实际情况来写。

以上部分回答和一些建议，仅供参考。你能寻求什么帮助？