中国孩子在家如何学习英语自然拼读？
1.2简介
其实英语国家的孩子记单词不是靠“背”，而是靠“拼”，也就是所谓的“自然拼”法。自然拼读，又称“英语自然拼读”，是目前国际上主流的英语教学法。不仅仅是以英语为母语的自然拼读。
声学
民族儿童学习英语发音和拼写以提高阅读能力和理解能力，也是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则和拼写技巧的一种教学方法。这种教学方式简单高效，符合儿童语言学习的规律，让他们边玩边学，不仅改变了学习英语时枯燥的氛围，也大大提高了学习效率。总之，这是一种有效的英语教学方法。
英语自然拼读法通过直接学习单词中26个字母及字母组合的发音规律，建立对字母及字母组合和发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中了解和学习英语字母组合的秘密，掌握英语拼读的规律，从而达到见词读、听词拼读的学习目的。
对于大多数英语初学者来说，自然拼读是一种实用的工具和方法。如果能掌握，不使用音标就能读懂80%的英语单词，把枯燥的背单词变成一件简单的事情，从而达到事半功倍的效果。
2000年，香港和台湾省率先引入这一方法，进入大规模推广普及阶段。其实之所以风靡全球，是因为这种教学方法简单高效，符合人类学语言学习的规律。即使是从未学过英语的人，通过学习和训练，也能达到不依赖国际音标的“见音听音拼”的惊人效果，学习效率迅速提高。
2方法比较
2.1一般拼写学习状态
(1)教师教学情况
A.强调单词的拼写，例如:w-o-r-d。
B.不重视语音教学
c有些教材缺乏字母组合和拼写的规则，这对中国的学生不利。不掌握拼音规则的同学会吃大亏。
(2)学生存在学习困难
A.普通的音标教学法和单词拼读法无法建立字母和读音的关系，机械地活记单词，效率低下；
b“音”与“形”不能自然结合，学生容易混淆遗忘，导致英语学习兴趣不高。
2.2英语自然拼写的概念
英孚自然拼读课程介绍自然拼读教学法是目前世界上最受推崇的英语教学法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。
所谓“自然拼读法”，就是以语言发音的自然规律为基础的发音学习方法。就是根据“字母”所代表的“读音”，以及不同“字母组合”的读音，找到相同的音源，从而进行有序系统的整合。学生可以识别字母和字母组合所代表的发音。训练学生一看到任何单词就立刻直观地反映出如何发音，锻炼孩子的正确发音，锻炼学生的独立发音意识，从而达到一种超强的听辨和看单词发音的能力。
2.3自然拼写的最大特点
许多孩子通过记忆单词的字母顺序来学习英语。他们把单词分解成字母，然后记住字母的排列顺序。错误的学习不仅耽误了语言发展的黄金时期，也扼杀了孩子的学习兴趣。
自然拼读法最大的特点就是会把复杂的读音归纳成规则的、简单的读音，把英文字母和读音联系起来，彻底解决了学生学习英语读音难、读音不准的问题。据研究，80%以上的英语单词符合一定的发音规则。只要孩子掌握了这些发音规则，并加以练习，就能轻松读音、听音、拼读。
3教学内容
英语学习是一个分阶段的过程，字母拼写的学习也是如此。不是单独的学习方法，而是可以练习和记忆的创新教学。截至2012年底，一些少儿英语培训学校已经开始向中国的儿童推出自然拼写课程。比如英孚幼教和长颈鹿就开设了各种自然拼读课程。
3.1机构开设自然拼读课程。
比如英孚教育有自然拼读冬/夏令营课程和常年开课的常规课程[2]，一般针对3-7岁。在这些自然拼读课上，老师会先通过英语儿歌、歌曲让孩子对英语发音有一个初步的了解，然后通过各种活动、游戏逐步练习学生从发音到语素的意识，比如通过拼卡培养学生的语素意识、字母意识。在孩子有了第一步语音意识后，老师会通过各种游戏互动来提高他们对英语单词的记忆和识别。通过这样的学习，孩子可以掌握自然拼读的技巧，达到“听说读写读”的水平，进入更高层次的原创阅读课程，最终有助于孩子提高阅读能力和拼读能力，拼读单词和阅读原创文章会更容易。
英孚还举办一年一度的自然拼写技能全国拼字比赛。
3.2中国小学自然拼读教学
自然拼读教学法在中国的小学也逐渐发展起来。虹口区第三中心小学英语教研组组长董海云说，中国小学一、二年级的孩子在学习英语时仍然以玩游戏为主，玩游戏多，寓教于乐。相对于枯燥的音标学习，孩子更容易接受自然拼读，小学的音标考试要等到五年级以后。因为中国的孩子在课堂外接触英语的机会比较少，所以老师会在课堂上总结英语单词的拼写。
3.3六阶成功法
自然拼读——单词音节划分的第一步:建立字母与其自然发音的直接联系。
第二阶段:可以成功拼写元音和辅音(辅音和元音)。如:c-a ca a-t at
第三阶段:能成功拼写辅音+元音+辅音。比如d-o-g狗
第四阶段:能够成功拼写和阅读双音节或多音节单词。比如SW-EA-T-er Swetter。
第五阶段:能够听音辨字，也就是听到一个单词的发音就能拼出来。
第六阶段:词汇量大大扩展，可以阅读英文文章。