如何写一篇小学英语讲稿(全英文)
小学英语讲稿
本课程结合教材难点和学科特点，运用多种教学方法，在愉快轻松的氛围中进行教学，使学生从视、听、说等方面得到语言训练，提高学习英语的兴趣。
教学内容:小学新标准英语三年级起点，第二册模块7 Unit 1我喜欢足球。
首先，谈谈教材
1.教材的地位和作用
这节课围绕学生是否喜欢几项运动，开展各种教学活动。通过学习我喜欢…\我不喜欢…，学生可以用英语表达自己的想法和感受。它是整个模块的重点，占据着非常重要的位置，为后两个单元的学习奠定了基础。
2.教学目标
知识目标:学会掌握足球这个词。篮球。乒乓球。晨练，并学会使用我喜欢的句型…\我不喜欢…
能力目标:培养学生运用英语的能力。
德育目标:教育学生热爱体育，勤于体育锻炼。
确立教学目标的依据:根据英语新课程标准的要求，小学英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，从而建立他们学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音语调，为进一步的英语学习打下基础。
3.教学的重点和难点
教学重点:我能听到足球这个词。篮球。乒乓球。晨练，用我喜欢的句型…\我不喜欢…
教学难点:灵活运用我喜欢的句型……\我不喜欢……
确立教学重点和难点的依据:根据英语新课程标准的要求和本课程在教材中的地位和作用。
4.教材加工
根据以上对教材的分析，并针对中国学生学习外语有一定困难的情况，我们首先要给学生创造一个学习英语的氛围，让他们有身临其境的感觉；其次，激发学生学习英语的兴趣，让学生在一系列的活动中掌握知识；最后，通过游戏训练学生，巩固知识。
二，口语教学方法
为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，根据学生的认知规律，我采用了全身反应、情景假设、直观演示、交流、游戏等方法。兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学。在课堂上，恰当地运用全身反应法和游戏法来激发学生学习英语的兴趣，进而促进学生从兴趣发展到学好英语的兴趣。通过创造情景，教师把学生带到体育课上，鼓励学生多说，用英语表达他们的思想和感情。孩子的心理特点是活泼、好奇、同时又好动，所以我把关键词、句型都写成了有节奏的诗歌，节奏感强，朗朗上口，很适合低年级学生的“口味”。在调动学生的积极性和主动性方面，我采用了游戏的方法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。
第三，理论学习
苏霍姆林斯基说:“人的内心深处有一种根深蒂固的需要——总觉得自己是一个发现者、研究者、询问者。这种需求在孩子的精神世界里尤为强烈。”在课堂上，鼓励学生多听、多读、多说，形成自主探究学习。学生在互动和交际活动中树立自信心，享受学习的快乐，获得相关知识，培养英语运用的实际能力，使自己成为学习的主人。
第四，说程序
合理安排教学程序是教学成功的关键。根据学生的理解和本课程教材的特点，我安排了以下教学环节:
第一个环节:热身运动
准备活动是课堂教学的重要形式之一。首先我用一首《站起来》热身，这首歌可以缓解学生们课前的紧张情绪，再做一遍动作:开心。开心。开心；哭吧，哭吧，哭吧；生气.生气.生气.有节奏的唱歌，配合相应的动作和表情，为下节课营造了浓厚的氛围。
第二个环节:师生问候
师生间亲切的问候建立了和谐民主的课堂气氛，所以我采用唱歌的形式:T:你好，你好，你好吗？
我很好，我很好，你好。
第三个环节:启发诱导，传授新知识。
1.新课介绍
根据本课程教学内容的特点，我特意穿上运动服介绍运动主题；然后课件展示了李铁、姚明、王楠和熊猫潘潘，引出了这节课的关键词。同时渗透情感教育:热爱运动，加强体育锻炼。
教授新知识
首先，词汇教学
我用实物、图片、表情、动作模仿等直观的方法教单词。在教阅读时，配合相应的动作或表情，采用全身反应，让学生动起来，用脑、口、手融入英语学习。之后还设计了两个游戏，找卡和变脸，巩固单词。游戏教学不仅能让学生快乐地参与其中，还能巩固知识，让学生快乐地学习，让教师轻松地教学。
第二，句型教学
根据这节课单词的特点和准备的实物、图片，我采用了情景假设法:我们要上体育课，运动有四种，足球、篮球、乒乓球、早操。让你选择你喜欢的，同时告诉大家你不喜欢的。用我喜欢来说...\我不喜欢...句型，可以展示相应的物体或图片，也可以配上动作，加上丰富的表情。之后我设计了一个雪球游戏来练习句型，比如:足球，喜欢足球，我喜欢足球。
3.巩固新知识
根据小学生的认知规律和活泼天性，我编了一首韵律诗来巩固关键词和句型:
足球，足球，我喜欢足球；
篮球，篮球，我喜欢篮球；
乒乓球，乒乓球，我不喜欢乒乓球；
早操，早操，走，走，走！
背诵时采用全身反应，既调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，又提高了教学效率。
4.摘要
提问:学生在这节课上学到了什么？让学生分组讨论，派代表发言。我采用的提问方式既充分体现了学生的主动性，又培养了他们归纳总结的能力和团结协作的精神。
第四个环节:板书设计
我用归纳法展示关键词和句型，加上简单明了的简笔画，让学生一目了然。
足球
我喜欢…
篮球
乒乓球
我不喜欢
晨练