九年级英语课件
1.知识对象
学会如何告诉别人你应该做什么，以及如何给处于困境中的人提建议？外国。
2.能力？目标
用目标语言训练学生的听、说、读、写技能。
3.道德客体
不同的国家有不同的习俗。所以我们应该。入乡随俗。
第二，教学重点
让学生学习和掌握重点词汇和目标语言
第三，教学差异点
训练学生的听、说、读、写技能
培养学生的交际能力
第四，学习方式
教学生如何做一个有礼貌的客人
动词 （verb的缩写）语言功能
告诉你应该做什么
第六，目标语言
昨晚在保罗家的晚餐怎么样？嗯，还可以，但是我犯了一些错误。我应该在7点到达，但是我在8点到达
七、结构
猜想会
八。学习策略a
比较和听关键词
九、声乐
接吻？鞠躬？餐桌礼仪筷子叉子勺子餐巾
鲁德？问候？擦？握手？应该吗？等等。
十、教学时间:五个课时
第一期(第94页至第95页)
第二期？(第96页至第97页)
第三个？句号？(第98页)
第四期？(第99页)
第五个？句号？(P.100-P.101)
在课堂上备课
第一阶段
一、教学目的和要求
1.知识对象
(1).关键词汇
鞠躬，亲吻，习俗，握手，问候，应该等等。
(2).目标语言
韩国人第一次见面时应该做什么？
他们应该鞠躬。
昨晚在保罗家的晚餐怎么样？
嗯，还可以，但是我犯了一些错误。我应该
我7点到达，但是我8点到达。
2.能力对象
培养学生的听力能力
培养学生的交际能力。
3.道德客体
当你被邀请去一个地方时，你不能迟到，不能用错误的方式问候别人，不能穿错误的衣服。那就是，你应该按照你主人的习俗行事。
二，教学重点
关键词汇和目标语言
第三，教学差异点
如何培养学生的听力和交际能力？
第四，教学方法
结对听力法提高学生的听力能力。
五、教具
一台录音机和一张世界地图。
不及物动词教学程序
第二步。在黑板上贴一张世界地图，让学生解释每个国家的位置。第三步。演示和完成(1a .1b)
t:在中国，当你第一次见到某人时，你应该做什么？
Ss:我们应该握手。
第四步。Pairwork？(1c)
山:在日本人们应该做什么？见面？为了什么？那个？首先？时间？
Sb:他们是？假设？去哪？鞠躬。
两人一组看图表，谈论不同国家的风俗。
第五步。听一听，完成句子(2a.2b)
看图，解释意思
听录音，然后完成它
与全班核对答案
第六步。实践(2c)
像李阳先生一样一起朗读
然后角色扮演对话。
第七步。课后任务
学以致用在脑海中写下文明标兵的标准，列出文明标兵应该做好的学校礼仪。
我？你认为他们应该……
第二个时期
一、教学目的和要求
(1.)知识对象
土地？，下降，毕竟，一点，
你能告诉我我应该做的事情吗？
第一件事是问候老师。
好吧。我该说什么？
你应该说“早上好，老师。”
(2.)能力对象
培养学生的整合技能和听力
培养学生使用目标语言的能力
(3.)道德对象
不同的国家有不同的习俗。学习一些餐桌礼仪。
二、教学重点
培养学生的综合技能。
第三，教学差异点
如何提高学生的综合技能？
第四，教具
黑板和投影仪
动词 （verb的缩写）教学程序
步骤1。检查作业
文明标兵的条件:
他们应该友好并乐于助人，遵守所有的校规。
他们应该在课堂上大声说话。
他们应该按时去上学。
他们不应该和别人争吵。
当他们有困难时，他们不应该嘲笑别人。
第二步。读写(3a)
让学生反复阅读，然后自己完成表格。
与全班一起纠正答案。
第三步。结对工作(3b)
像李阳先生在t班那样大声朗读对话
母鸡练习。
第四步。练习(4)
让学生阅读说明，然后两人一组进行练习。
第五步。听(2a.2b)
看四幅图片，然后听录音两遍，完成它们。与全班一起纠正答案。第六步。结对工作(2a)
谈论你们国家的餐桌礼仪。
第七步。查看并完成
要求学生自己完成测验。
与全班一起纠正答案。
第八步。家庭作业
请在一张纸上写出你们国家的餐桌礼仪。
第三期
一、教学目的和要求
1.知识对象
餐桌礼仪？守规矩？被用来切割
你应该……
练习阅读和写作
2.能力对象
培养学生的阅读能力和写作能力
3.道德客体
餐桌礼仪越来越重要。所以你得多学点餐桌礼仪。
二、教学重点
用目标语言练习阅读和写作
三，教学差异比诺
如何写电子邮件
第四，教具
黑板和投影仪
动词 （verb的缩写）教学程序
步骤1。修订本
请一些学生朗读他们的句子-中国的餐桌礼仪。
第二步。阅读并完成3a
让学生在课堂上大声朗读文章，然后分组讨论问题。
与全班核对答案。
第三步。读和写3b
回顾活动2a中的图片和活动2b中的配对练习。然后呢？写下他们自己的信息。？与全班核对答案。
请一名学生向全班朗读他完成的文章。
第四步。讨论并写出3c
以小组为单位，让学生讨论中国的餐桌礼仪，然后写在练习本上。
第五步。制作中国礼仪手册(4)
我们国家是礼仪之邦。让学生分组讨论我们文化中有哪些重要的礼仪。列出并制作一份简明的中国礼仪手册。
第六步。家庭作业
给一个朋友写一封关于餐桌礼仪的电子邮件。
第四阶段
步骤1。修订本