一张纸上600字的作文
我家就要搬新家了，我们全家都忙着呢。砰的一声，一个绿色的木箱从柜子上掉了下来。厚厚的一层灰尘覆盖其上，像一个经历过风霜的老人。我小心地打开它，一张纸映入眼帘。
我还记得几年前的一个晚上，我突然觉得很难受，好像有一个巨大的火球在我体内翻滚燃烧。忍着疼痛，我被父母送到了医院。晕，睡着了，打了一夜点滴才醒。目前只有乳白色的床单，厚厚的被子，还有同一个病房的病人，却没有我的父母！
临床阿姨告诉我，父母工作忙，给我留了点吃的，书，医药费就走了。突然，他像恍然大悟一样拿出一张纸。我一看，上面写着:亲爱的孩子，真的很抱歉。我和你妈妈有事要做。我们必须自己吃饭、穿衣、梳头...总之都是告诉我要照顾好自己的话。
拿着纸条，我看着眼前白茫茫的一切，不知所措，愤怒不已。一张纸能快速搞定事情吗？你的工作比我的身体重要吗？你太没人性了！哼！上班去！我再也不和你说话了！这时，阿姨递给我一个又大又红的苹果。我尝了几口，却觉得又苦又难忍。
早晨的时光飞逝，这张纸条带来的情绪像魔鬼一样缠绕着我。我心中的火球一直在猛烈燃烧。
午饭后，我坐在病床上，对面的宝宝在傻笑。也许是他开心的心情和我格格不入，也许是他动人的表情打动了我，我目不转睛地盯着他。他妈妈要去上班了，只见她俯下身为孩子擦嘴，微笑着和孩子道别。孩子还是傻乎乎地笑着，大声含糊地回答:“回见(再见，妈妈)。”
我回过神来，回想起刚才的情景。这么小的孩子就能坦然面对孤独，我却对此很生气。渐渐地，我似乎理解了我的父母。他们的辛苦是为了家庭，是为了祖国大家庭的繁荣稳定。更何况我也是被父母的爱包围着，但那是凝结在那张小纸条上的，字字句句都是爱的凝结。
从那以后，我好像成长了很多。我把木盒拿在手里，轻轻拂去上面的灰尘，把纸条放了进去。我会珍惜这张纸条，它见证了我的爱和感情。
一张纸
5月19日上午，第四节课已经十分钟左右了。按照我每节课去教室一次的习惯，我去了教室外面检查班纪和学习情况。
我走到后窗，看见第二组后排的一个女孩，李，低头看着她手里的一张纸，神情专注。这时，英语老师正在热情地谈论着这个班级。李玉看完后，把头扭向右边，把纸条递给过道对面第三组的陈星，让陈星递给旁边的杨琪。【垃圾】抬头看见窗外的我，顿时不知所措。我没通过，也没通过。我一挥手，陈星就拿出纸条给了我。
我展开纸条，看到写在《安全教育读本》的扉页上。内容大致如下:
1，英语老师罚我们站着，让我们抄单词，值日生会记下我们，班主任又会批评我们。
2.没关系。今天是汪涵的值日。她不会记得的。老师是个卑鄙小人，讨厌它。
3.班里其他同学下课都会说我们恶心。我真的很想换个班。看到老师让我恶心。我重视好的，鄙视坏的。
4、有什么奇怪的！就是这样。老师就是这样。我记得值班的同学，但我不能放学后留下来被班主任纠正。
5.这周回家后，我会告诉我爸换班...
看了这张纸条，我又气又恼。两个女生上课不认真听讲，写了这些污秽的东西。看着教室里，李和杨满脸通红，尴尬不已。我一想，老师在上课，我就先去办公室安静一下。
午饭后，我看了看清洁区的清洁情况，然后走向教室。远远地，我看见李和杨早就等在教室门口了。他看到我来了，马上走上前去，羞愧地对我说:“张老师，对不起，我们的纸条上写的是小学老师，不是骂你。”这是我们写的检讨书。”说完，把手里的自我批评信递给了我。我觉得承认错误是很主动的。收到批评信后，我扫了一眼，内容和他们刚才说的大致相同。我知道他们在撒谎，但我没有当场揭穿他们。我把他们带到教学楼前的雪松屋，严厉地说:“谁说要换班了？"“我”李玉说. "那好，周五放学回来后，跟父母说清楚，下周一后办理转学。杨琦虽然没说要换班，但是也表现出了对我们班的厌倦，也换了班。”“老师，我们当时说的都是气话，没有转班。“他们俩都哭了。”别闹了，下去反思，下周之后再说。"
周一早上，我把他们叫出来询问情况。他们都说没给父母带信是因为不想让父母知道后难过，反复检讨自己错了。当时他们只是说了气话。因为我们没有完成学习任务，老师惩罚我们抄单词，这对我们是严格的，也是好的。同时也觉得这个班学习氛围浓厚，坚决不转班。我也要求老师不要让学生知道纸条的内容，否则，他们很难在班里立足。看着他们哭丧的脸，我知道火候差不多了，就认真地对他们说:“学习是你们自己的事，命运要靠你们自己。老师面对班级五六十个人，可能有时候有些地方做的不好。你可以通过每周的笔记、信件或者直接与老师交流来反映你的意见，老师会以开放的心态接受你的正确建议。上课上传笔记发泄对老师的不满，不仅耽误学习，而且影响不好。这种方式不好。相信老师，不管用什么方法教育你，教你，都是对你好。希望你不要浪费时间，学点东西！”
两人听后感激地点点头，说:“老师，我们错了。我们以后一定要好好学习，争取期末考试取得好成绩。”也希望老师对纸条内容保密。”“我说，好吧，我就不透露内容了。期末再看你的表现。”“好的”。
学生上课记笔记当然是不对的。但是坐下来认真反思一下我们老师的行为，可能在平时的教育教学中有意无意的伤害了学生的心，打击了他们的学习热情，以至于对老师产生了恨意。
教育学生任重道远。我很庆幸自己在这件事情上没有采取过激的做法:我要求家长和全班同学做出检讨，并和英语老师进行口头攻击。而是先给他们一个冷处理，给他们一个反省的时间，以后再说。这样既教育了学生，让他们认识到自己的错误，也保护了他们紧张脆弱的心灵。教育学生处理突发事件没有灵丹妙药，但只要我们教育工作者有一颗心，站在学生的角度去关心他们，我相信我们培育的花朵会开得更加灿烂美丽！
一小片纸
2011-01-17 05:35:00来源:泉州晚报(泉州)贴0手机看新闻。
刚搬进新房的时候，对周围的环境并不熟悉，只知道对门住着一位老太太。听说老太太的孩子都在外地工作。
那天早上上班的时候，在楼道里遇到了下楼的老太太。她七十多岁了，走路很困难。我停下来说:“我能帮你吗？”
她毫无表情地向我挥手。
最近几天，每天早上我都看到对门老太太家的门下有一张纸。刚开始我以为是谁插的广告，没注意，但我想，如果是广告，为什么不在我们门上？后来我发现，纸条是住在老太太楼上的一个女人塞到门上的。我好奇地拿出纸条，看到上面没有字。奇怪，这女人葫芦里卖的什么药？
周五晚上下班回来，刚到楼门口，就听到敲门声。我往楼上走了几步，看到楼上的女主人正在拍老太太家的门。
“敲门怎么这么用力？”我大声问。
她被我吓了一跳，回头说:“小兄弟，老太太可能生病了。我敲了半天门，一点动静都没有。”
“那不在家。”我不以为然地说。
“没有，”她说，“我今天早上放的那张纸条还在，一点也没变，也就是说她没出去过。”
原来，女主人的丈夫是一名医生。他发现老太太最近身体不好，就让她注意一下。但是老太太性格孤僻，女主人无法直接和她交流。看到老太太每天中午都下楼买菜，就想出了一个办法，在门口贴张纸条。
看着门缝下的纸条，我突然对眼前的女主人表示敬意，同时也为老太太担心。
我急忙跑到居委会，请人给老太太家的门开锁。进屋后，我们惊呆了:只见老太太蜷缩在床上，不省人事...后来经过抢救，老太太脱离了生命危险。
一张小小的纸条，却包含了很多亲情和关怀。