六年级教师教学工作计划

时间过得飞快，让人猝不及防，我们的工作将迎来新的进展。让我们为未来的工作制定一个计划。什么样的计划是有效的？以下是我搜集整理的五份六年级教师教学工作计划。欢迎向他们学习，希望对你有所帮助。

六年级教师教学工作计划1教学工作是学校的中心工作，优秀的教学质量是学校的立校之本，是教师教学的根本。为了使每一位教师都做好教学工作，保证教学质量的稳定提高，特制定本制度:

一、工作内容

1.加强教师专业水平，推进课程改革。

2.加强日常工作，深化课程改革。

3.加强教研活动，提高活动质量。

二、工作的具体措施

教学工作以课程理念为指导，推进素质教育，提高教学质量。

(一)加强教师专业水平的提高

教师思想认识和教学工作专业水平的提高，直接关系到一所学校教学工作的进度，影响着学校的教育教学质量。

1.加强教师职业道德培训。

本学期将继续加强教师的政治学习和业务培训，在教师中开展各种活动，激发教师爱岗敬业的精神，形成为人师表、乐于奉献的意识，并融入到日常教学中，关注每一个学生的发展，提高教师的职业道德和素养。

2.加强教师的专业学习、培训和交流。

随着新课程改革的不断推进，加强教师的课程改革意识和课程理念的学习将直接影响新课程教学的效果。本学期，我校将积极鼓励教师自觉学习新课程理论，教研组将组织高一至高四年级教师及时学习新课程理论，参加上级的各种优质课和培训。参加培训的教师必须认真做好笔记，并在参加相关测试、评估和培训后写出自己的经历。促进教师不断更新教育观念，改变教学方法，提高专业水平。

3.加强校本教研。

本学期通过各种培训和学习，积极组织各年级教师参与开放式教学，有针对性地安排各年级教师备课，落实和加强校本教研。学校将积极组织教师交流讨论教学实践中发现的问题和难题，发现问题，解决问题，积极推进新课程改革。

(二)教学常规工作

1，加强日常工作管理

本学期将进一步加强常规工作管理，坚持每隔一周检查常规工作，教务处和教研组检查登记。会上公布检查情况，及时向老师反馈意见和不足。每次检查后，都要有“检查总结”。检查结束后，由校长、教育主管和教研组长签字。

备课:备课是上好课的前提。教师要根据本班学生的实际情况，结合班级集体备课，突出重点，分散难点，做好课前准备。教师要利用有效的教具、材料等语文作文课、交流课、教学活动课，进行专业有效的课前备课，保证课堂教学有效。并且课后根据这节课的完成效果，及时反思，课后延伸。

上课:上课40分钟是教学最关键的部分。教师要充分体现学生的主体性，突出学生，做好学生课堂的延伸。

作业:每科教完一节课或一节课后，要布置适量的作业，认真批改课堂作业，并进行点评。不应该有太多的作业。

一、语文每课和基础训练后，至少应做一次作业，三至五年级作文，每周日记每学期不得少于8篇，一、二年级每天作业一次，口语课应有练习。

b、各年级语文老师要注意加强学生的听力训练，保证每节课有一篇听写。

c、数学作业每周不得少于5次，学生作业数量根据实际教学周数规划。一年级作业一周四次。

d、其他科目每节课后做一次作业。

e、注意减轻学生过重的课业负担，高一高二一般不留书面作业，其他年级书面作业控制在一小时以内。

听课:为了提高本学期公开课的质量，我们将坚持每周听课一天的制度，相互学习，努力提高教学质量。班数由中心小学要求(教师每学期上课不少于16班；学校领导每学期每周听课两次。

考试:考试是检验学生学习成绩的重要手段之一。通过考试可以发现学生学习中存在的问题，也可以反映教师在教学中的不足。

a、每次给定一定内容后，要用教研室发的单元自测试卷进行测试，批改后认真评价，并登记成绩。

b、期中考试由教导处统一实施。

c、期末考试由教导处根据上级统一安排。

2.强化教学评价体系。

随着新课程实验工作的深入，有必要构建更加完善的教学评价体系。在关注学生学习成绩的同时，更关注学生能力的形成，关注学生情绪、态度、行为的发展。我们不仅要关注结果，更要关注过程。把教师的评价和学生的自我评价结合起来，把学生成绩的素质和能力结合起来。将个体差异与多种评价形式相结合，关注学生的个性发展。利用“考试”示范课等形式作为教学评价。

(3)积极组织教研活动。

理论联系实际，我校将在教师培训等理论学习后，积极组织教师开展多种形式的教研活动。

1，备课，本学期将采取课前备课和集体备课两种形式。课前备课要求教师按照新课标的要求认真备课，在备课上创新，安排有效的教学活动和教学方法，认真完成后记。同时，在一至六年级新课程和综合课中安排集体备课，组织全校教师交流思想，探索新的教学方法。

2.开放教学中的三个五

为有效开展校本教研，本学期公教将集中在一至五年级。教研组在公开课前一周安排好要公开授课的老师和内容，所有老师提前备课。要求每位老师一学期准备五节，听五节，评五节，并记录在听课本上，做到先准备后听。

3.三个“一”活动

根据我校实际需要，有效开展校本教研，在活动中突出三个“一”。内容包括:(1)一篇好论文。(2)好的教案。(3)良好的体验。

4.学校在三月、四月、五月对六年级进行月考，对学生的成绩进行实事求是的评价。

5、加强实验室、图书馆的领导，搞好校园文化建设。

提高教学质量的措施

1，做好“结对帮扶”

为了更好地利用教学资源，采取“资优学生辅导中学生，好学生辅导差生”的“一对一”方式，全面提高教学质量。

2.教师应善用“辅助教材”

教师利用课余时间，以“一本书”为主，“其他”为辅，按照教学大纲的要求，引导学生详细掌握课堂上没有掌握的知识，巩固所学知识，从而全面提高学生的解题素质。

3.组织公开课教学。

我们学校基础最薄弱的是一二年级。为了提高这个年级的教学质量，学校组织相关教师进行公共课教学，动员全校优秀教师进行教学指导，提高这个年级的教学质量。

4.重视六年级的教育教学。

六年级教学是本学期教学中最重要的部分。学校领导要对六年级学生进行思想教育和纪律教育，帮助班主任做好班级工作，全面提高教育教学质量。

第三，例行检查

1.教务处每周组织一次例行检查，并做好记录。

2.平时教务处会根据需要不定期对部分老师进行抽查。

六年级教师教学工作计划第二部分本学期，我们将紧紧围绕我校英语学科工作计划开展各项工作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施中形成的经验；加强集体备课，相互学习，取长补短，切实提高教研的有效性；追求课堂有效性，为学生的持续学习和终身发展打下良好基础；做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学质量的整体提升。

一、主要工作目标

1.做好英语教学研究，组织教师做好课堂教学模式和集体备课研究。

2.深入学习义务教育英语课程标准，认真研究教材分析、教学模式、教学方法和学习方法。

3.加强信息技术与英语教学的整合，努力以教学信息化推进英语教学现代化，发挥整合优势，大力优化教学过程。

4.努力提高英语教学质量，力争在全县名列前茅。

二、具体工作内容

(一)加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师的专业水平，要求教师做到四多、三研、二写、一学。

1，四多就是多听文字录音或者配套英语光盘，多看教学参考书，多咨询有经验的英语名师，多写教学笔记。

因为我们学校教研组的英语老师不一定都是英语专业的，所以要求老师多模仿课文录音的发音；多看教学参考书，仔细了解并揣摩教工的写作意图，结合自己的经验写出初步教案；然后在教研组集体备课时，其他老师提出修改建议，最后由主辅老师写出详细教案，分发给教研组成员。另外，利用空闲的上课时间，咨询有经验的英语老师或者邀请他们听课；课后随时把自己上课的经验写下来，综合分析，然后改正教学中的不足。

2.三研究是研究教材、教法和学生。

教材的研究就是要对整个教材有一个全面的看法，对每个单元和每节课的课时分配心中有数，并根据本单元和本节课所要求的教学内容来研究教学方法。对学生也要注意各种方式。

3.写经验总结，反思教学。

要求教师随时反思自己的教学效果。教完几个单元后，要求老师有意识、有目的地总结自己的经验和体会。

4.一学就会义务教育英语课程标准。

每个英语教师都应该树立教育研究意识，在理论上更新自己，积极改变已有的观念，接受新的观念。因此，有必要认真研究《义务教育英语课程标准》，用课程改革的指导思想和基本理念指导教学实践。

(二)转变教学观念，树立新的课堂教学理念，努力提高学科整体教学质量。

1，转变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推广新的教学理念，有计划地开展一些教学研讨。

2.树立新的课堂教学理念，加强学生综合能力的培养，在教学过程中注意给学生语言实践留下时间和空间，让学生在学习过程中不断提高英语语言能力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强学生综合能力培养上下功夫。

3.努力提高学科整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们建立学习英语的自信心，使他们享受、想要和热爱学习英语；注重学生学习习惯的培养，更注重适当提高学生的自学能力。

(3)加强信息训练，学会制作课件。

今年我们学校的每个教室都配备了多媒体。多媒体和校园网络已经进入我们的课堂。因此，我们要求英语教师尽快掌握现代化的教学手段，学会自己制作课件，从而创造新的教学模式，激发学生的小学兴趣，优化教学过程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，感受英语课学习第二语言的乐趣。

三、具体工作措施

(一)开展“六个一”活动

1，基本每周做一次集体备课。

2.每月开展一次英语教研组活动，每月给教研组提供一个值得讨论的问题，每两周由教研组在业务活动中进行讨论，组长做好记录。

3.每月有校级以上的英语研讨会。

4.每位英语老师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。

5.每学期至少写20篇课后笔记和5篇读书笔记或心得体会。

6.用ppt或者其他软件做一个课件，更好的体现教材。

(二)结合学校工作计划，开展竞赛和二次竞赛。

组织英语教师参加学校竞赛、优秀作业设计竞赛、优秀案例分析评比。教研组要求每位英语老师积极参与评价，让英语老师养成多思考、多思考、多写作的好习惯。

(3)加强集体讨论。

1.对于新教师研讨班，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让参与者有进步，有启发。

2.教研活动后，多交流，分析案例，反思实践。

3.形成“集体备课、共享资源、课后反思”的教研氛围。

4.组织英语教研组活动，观看名师视频课。

六年级老师教学工作计划3本学期的工作至此告一段落。本学期按照全新的思维角度与新课程体系相结合的指导思想，以学生终身发展为主要目的的教育内容和新教材的创造性立体化运用作为本学期教学的主导思想。通过一个学期的教育实践，客观全面地总结出以下几个方面。

在过去的一学年里，我以认真严谨的学习态度，在教育理论的指导下，勤奋而执着地从事教育教学工作。

这个学期，我在教小学六年级的英语。在这一学期的教学中，我深深感受到了小学英语教学的艰难。正因为如此，我严格按照教学的五个步骤，课前认真备课，教材和学生两手准备，因材施教，尝试实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的热情，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生的语感和良好的语音语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的兴趣，是小学英语教学的重要组成部分。以下是根据本学期的教学实践总结的教学情况:

第一，认真备课，全员授课。

在教学中，认真备课，认真阅读各种教学参考书，认真编写教案，并根据学生的实际学习情况和从其他老师那里获得的经验不断完善和修改；在教给学生知识的时候，不厌其烦地耐心教学生，也耐心地引导学生复习遗漏的知识；在向学生传授知识的同时，也要对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

二，在课堂教学中

第一，在课堂上，要认真教学，利用实物教具、简笔画、情境教学、手势语言等方法启发教育学生。教学生玩游戏，唱英文歌，激发学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。我总是不厌其烦地讲解、分析、阅读学生有什么问题、不明白的地方，努力让他们理解并运用所学。

第二，在批改作业方面。学生的作业总是及时批改并详细批注，常见错误在全班反复讲解分析。对个别学生的作业也采取当面批的方式，提高了教学质量。

第三，在听力上。为了提高学生的听力，学生们经常被要求听英语歌曲和英语对话的磁带，还要表演对话并背诵。

第四，教学过程的整体把握:

1)在整体教学目标上，重视兴趣、成就感、自信心的培养。并通过各种激励措施，让激进的学生积极参与，大胆实践，体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信，学习就渴望学习英语。在课程实施中，强调环境和频率。在教学中，特别强调语言环境的创设，充分利用和发展各种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛，创造生动真实的语言环境。

2)在教学模式和方法上，强调体验、时间、参与和创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣需求。教学内容要与学习相结合，反复实践，学用结合，功能、结构、题目、任务有机结合。以题目为核心，以功能与结构为主线，以任务型活动为目标安排每个单元或每节课的教学。通过看、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等有趣的活动，让学生接触到足够的语言材料，保证输入。

3)营造良好的语言环境，拓展英语教学的时空，灵活安排教学组织和课时，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展二人组、多人组、排、排、班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动，才能让每一个学生都充分参与课堂实践，体现语言的交际性，实现师生互动。

4)努力总结发现问题，及时调整教学策略。根据学生的身心特点，总结规律，认真思考，不断探索，初步形成一些行之有效的方法和经验。

5)六年级采取口试、听力考试和笔试相结合的方式。口试主要考察学生的实际语言应用能力，笔试主要考察学生的听力和阅读能力以及初步的写作能力。它有效地促进了英语教学的提高。

6)认真反思，积极思考，全面提升我校语文教学质量。

第五，因材施教，做好优秀学生的培养。

在这一学年的工作中，通过我的同事们的共同努力，我们学校的教育水平得到了提高，并取得了一些成绩。但是在教学工作中，还存在一些不足，需要继续努力提高自身能力。希望下一学年在提高学生整体水平，营造校园文化氛围，促进我校素质教育发展方面做出更大努力。

6年级老师教学工作计划4这学期我是6年级2班的班主任，6班的班长，同时也负责6年级2班的语文教学。为了提高自己的专业水平和教学质量，这学期我将从以下几点着手:

一、指导思想:

坚决贯彻《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》和《未成年人保护法》等法律法规，认真学习学校新学期的工作计划和教学计划，提高对各项法律法规的认识，做到依法教学。忠诚于党的教育事业，立足于教学领域，立足于学生的根本发展，着眼于创新精神和实践能力，以课堂教学和教育活动为载体，从本班学生的特点出发，树立良好的班风、学风、校风，培养优秀的、团结向上的班集体。加强教学日常管理和教学研究，开拓教学改革新领域，进一步把教学作为实施素质教育的重要阵地。

二、班级的基本情况和目标:

我班* * *，24人，男生11，女生13，都是牧区转学生，语言组织能力和基础知识都很差。其中有1名男生，6名女生报考新疆的初三班。这7名学生由我和我的带班老师艾老师(阿尔·卡伊木老师是一位有着优秀工作经验的老教师)负责，艾老师也指导我教学。作为第一届毕业班，我在艾老师的指导下，对六年级的时态'教学工作做了相应的规划。

根据本班学生的实际情况，本学期的教学工作要力求做到“全、严、实、精、活”皆:全面关爱学生，面向全体学生，全面育人，全程育人。严格:有严格的科学态度，严格要求自己和学生。现实:从现实出发，

脚踏实地，务实。精准:精益求精，精心设计每一节课，认真批改每一份作业，教学语言要简洁明了，板书要简明扼要。现场:讲课情绪要积极高涨，教学方法要灵活，学生要有足够的活动时间。在此基础上，努力做到“三讲”，体现“五行”。“三讲”即营造宽松和谐的教育氛围；注重各种教学方法和教学艺术的综合运用；注意培养学生的独立意识，给他们“钥匙”。“五要素”是指课堂教学要注意调节情绪、创设情境、激发兴趣、鼓励学生探索运用、引导学生创造性学习。

我们班的基本目标是:建立一支有进取心、有能力的班干部队伍，使全体学生树立明确的学习目的，形成良好的学习氛围；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪律、进取、勤奋的班风。

三、教学工作及具体措施:

(一)因材施教，做好优秀学生转学后的工作。

1，注重尖子生的培养。

(1)加强尖子生的培养，发掘他们的潜力，设计更灵活的题型，给有余力的优秀学生留下拓展知识面的机会，积极引导学生独立思考，积极探索和寻求解决问题的方法。

(2)多方面了解学生的兴趣和特长，因势利导，鼓励学生参加学校兴趣小组，课余时间努力学习。

(3)培养语文、数学、书法、体育、美术、音乐等方面有特长的学生，在全面实施素质教育的同时注入特长教育，在语言、数字教学中注重优秀学生的培养和辅导。

2.重视后进生的转化。

(1)对于后进生，老师要给予更多的关注和关爱，给予耐心的引导，并且要有说服力。给他们展示的机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“帮一帮”“帮一帮”等措施，为后进生营造温暖的集体氛围。

(2)对后进生进行经常性、不定期的电话家访，目的是得到家长的配合和支持，告诉家长他们在学校的表现。向家长汇报学生的整体情况，研究教育的内容和方法，家校紧密配合，教育学生同步，促进转化工作的有效开展。

(二)搞好劳动、卫生和安全教育。

1.要求学生积极参与家里的自助工作，让他们真正做到力所能及。2.教育学生做好个人卫生，勤洗头洗澡，保持衣着整洁，注重个人卫生，养成良好的卫生习惯，教育学生做好学生值日工作，保持班级整洁。

3.加强安全教育，增强安全意识，提高自我防范能力，利用晨会、班会等形式组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。利用课堂发布安全防火知识，增强安全意识，提高自我防范能力。

4.教育学生不要玩火，不要玩危险游戏，回家住宿要注意交通安全。

(3)狠抓班集体建设。

1.培养一支纪律严明、责任心强、素质高的班干部队伍。

(1)进一步完善班干部组织队伍，选拔学习成绩优秀者充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，以身作则，当好班主任的好帮手。

(2)每周召开一次班干部会议，严格要求。随时掌握情况，及时反馈。班干部就本周班级情况做了发言，并做了总结，班主任检查工作。

2.创建班级窗口工作，开展读书读报活动。培养良好的行为习惯。

四、年级组建设:

1，积极参加工作，加强教育教学，注重素质教育的实施，坚决把实施素质教育付诸行动。关爱所有学生，尊重他们的人格，平等公正地对待他们。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、积极、健康发展。同时不断探索和研究教学方法。谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，创建文明校风。对于素质教育的理论，有比较深入的研究。配合学校做好学生的思想政治工作，协助班主任做好学生的体育健康工作。

2.在每个老师开始的时候，定好每一科的教案，特别注意老师的备课，有统一的要求，备课的时候考虑学生的实际情况，因材施教，教学过程要详细具体，体现教学方法和学习方法；练习作业要有针对性；及时写出课后教学的评价；集团每周定期、定点检查，组织教师分科目、分板块集体备课，定期、定点，采取专题讨论，了解各科知识之间的联系。

互相交流，互相讨论；特别注重学生作业的质量，特别注重培养学生良好的作业习惯，对作业布置有统一的要求，做到精确、适当，对书写格式有统一的要求。

一是规范和爱护作业本，保持整洁完整，老师要及时认真批改，学生作业有错要及时批改；

3.每位老师都会对学生进行初次家访，与家长保持密切联系，并时刻关注学生的安全。

动词 （verb的缩写）出席人数:

在工作中，一定不能迟到早退，服从领导分配，平时团结同志，尊老爱幼，互相关心爱护。作为一名教师，我必须自觉遵守学校的规章制度，以八项教师职业道德标准严格要求自己，工作认真细致，从不应付了事，得过且过，以事业为重，抛开个人私心，按时完成领导交给的各项任务。我将带着强烈的专业精神和责任感工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，努力工作，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作认真细致。