高二英语语法差怎么补救？

高二英语语法差的补救方法有母语迁移、明确概念、举一反三、顺口溜、使用词典、培养语感、结合课文理解等。详情如下:

1，母语迁移。

孩子在学习英语时，会不自觉地将这种语言与汉语进行比较，这是母语迁移的一种表现。英汉对比分析对学习语法很有帮助，可以加深理解和记忆。副词在汉语中修饰动词，副词一般放在动词后面，比如“好好学”，英语也一样，可以说learn well。

2.应该澄清这个概念。

语法中有很多术语，如实词/虚词、可数名词/不可数名词、情态动词、冠词、定语从句、状语从句、同位语、主格/宾语、虚拟语气等。我们首先要把这些概念搞清楚。如果听不懂老师的话，可以课后单独问老师。只有理解了概念，才能进行下一步。

3、一定要举一反三。

对于英语语法学习，孩子要在掌握规律的基础上学会举一反三，找出彼此相同的特点，然后用同样的方法来回答。句型，即句子结构，更能体现语法的功能和价值。所以唯一的办法就是做大量的语言练习，就是多听、多写、多说、多读、多译。

4、叮当。

二年级的学生能把零散的语法现象用汉语写成韵文或歌谣。比如形容词和副词的比较级变化不规律，孩子就可以编一个简单的顺口溜:好的坏的，多的少的，远的。

5.使用字典。

每天计划如何学习语法是一项相当大的任务。你需要正确的工具来克服学习中的任何障碍，其中字典变得非常重要。当你需要一个单词或短语来澄清时，它可以帮助你理解。

6.培养语感很重要。

高二的语法学习不仅仅是背诵规则，更重要的是让孩子运用到句子中，提高口语水平。相对于死记硬背，学生可以创设一定的语境，每天大声朗读一些英语文章，思考其结构，对不懂的部分做笔记，查阅资料。

7、结合课文理解。

通过课文学习语法，可以活学活用，还能很好地记忆，比单独背诵条目有效得多。与其看语法书，不如多看文章。孩子要围绕课文中出现的主要语言规则，循序渐进，系统学习。