如何创新教学方法和手段突破中职英语教学瓶颈
一，中等职业学校英语课堂教学存在的问题
(一)培养学生对英语缺乏兴趣
在中等职业学校英语课堂教学过程中，如果教师在正式上课前与学生讨论一些有趣的相关问题，就会转移学生紧张的课堂气氛。没有这个环节，部分学生心理素质比较低，对这门课不感兴趣，导致老师的知识完全被遗忘，最后没有收入。
(二)教师在英语课堂教学中的缺陷
“一日为师，终身为父”是我国学生面前对教师的最高评价，也是师生关系的融合点。然而，一些中职教师只注重教学过程，忽视学生学习的质量和效率。在课堂上，过分维持传统的教学方式，课堂上活跃的气氛少了，学生的学习热情得不到带动，造成中职英语课堂教学僵化低效，久而久之学生对这门课程产生厌倦或远离。
(三)手机、电脑、游戏机等高科技带来的负面影响。
随着社会主义现代化进程的加快，手机、电脑、游戏机等一大批高科技产品应运而生，极大地诱惑着当代学生。很多学生上课玩手机和游戏，并没有真正重视英语课堂教学，导致中职英语课堂教学效率低下。学生在享受高科技带来的乐趣的同时，要提高自身素质，增强自我管理能力。哈佛校训告诫每一个学生“学习不算什么，但你无法征服它。你还能做什么？”。我们要有毅力和能力在中职教育中督促学生学会征服自己，然后体验征服学习的成功，并从中获得乐趣。
二，提高中职英语课堂教学效率的策略和方法
俗话说“蛇打七寸”，中职英语课堂教学效率的提高也是如此。要抓住以上关键问题，从根本上解决学生的学习困难。
(一)注重因材施教
美国教育家戴尔·卡内尔(Dale Carnell)曾说过“一个人的职业成功，知识和专业技能只占65，438+05%，而良好的心理素质占85%”。这证明在中职学校构建有效的英语教学，激发学生学习英语的兴趣是非常必要的，也是加强学生心理素质培养的有效措施。在英语课堂上，我们应该根据教材和学生的实际，因材施教。积极整合教材内容，反复练习学生教材中的重点和难点，一点一点提高学生的英语水平。只有这样，一步一步，他们才能静下心来，对学习英语感兴趣。
(二)提高学生自信心，消除自卑感。
对于中职生来说，文化知识普遍较低，学习状况较差，学习热情不高。因此，要提高中职英语教学的效率，就要充分照顾学生的思维特点。对于英语学习中较难掌握的单词、词、句，教师要降低学习难度，或者放慢上课节奏，多与学生互动，反复练习。教师要充分做学生学习中的“知心朋友”，让学生产生信任感，让学生产生心理上的嗡嗡声，让学生对所学产生质疑和疑问，处于积极、有趣、乐观的学习态度。
(三)开展师生互动教学
提高中等职业学校英语课堂教学效率，需要学生在英语学习中经常与同学和老师交流，发展学生身心，提高学习能力。英语课堂互动教学可以拉近师生之间的距离，营造轻松和谐的学习氛围。
比如在讲解阅读课的过程中，老师可以把预先设计好的题目展示给学生看，让学生通过小组讨论的方式解决阅读中的问题。学生回答完简单的问题后，老师会进一步安排更深入的话题。如果学生感觉到一定的难度和压力，老师可以给予适当的引导，在讨论中及时纠正学生的错误想法，帮助学生一起解决更难的问题。口语练习是英语课堂教学中的一个难点环节。普通学生害怕犯错或不好意思表现出来，导致口语训练活动难以开展。这个时候，老师要给学生适当的鼓励，让学生大胆的展示自己的才华。
有些同学因为基础差，只能进行简单的口语对话。这时候老师不要严厉训斥学生，而是鼓励他们练习口语。经过长时间的实践和尝试，学生可以消除对英语的恐惧，增强学习英语的自信心，进而更加热爱英语学习。
(D)学习方法指导
对于中职生来说，英语水平普遍较差，英语学习成为他们的难点。因此，在中职英语课堂教学过程中，教师要特别注意对学生英语学习方法的指导，要把概念下的死记硬背转化为脑、手、口和灵活记忆，去掉那些笼统、复杂、难懂的英语句子。课前要加强课堂设计，把内容的重点难点和课内感兴趣的活动结合起来，边学边玩。
比如，在开展英语课堂活动时，我们可以据此设置和营造特定的文化氛围，让学生在这种环境中“角色扮演”，通过模拟课文中要表达的内容来开展英语教学活动。还可以进行文化知识背景教学，让学生结合本课程的文化背景，正确进行英语阅读和对话。在课堂教学时间充足的情况下，学校可以定期开展英语知识讲座、答疑解惑、话剧表演、歌曲比赛等活动。通过这些活动，学生们不仅可以相互交流英语文化背景，还可以丰富自己的文化底蕴，从而达到“边玩边学”的目的。
(五)注重英语知识的生活化。
要想真正实现中职英语课堂教学的高效，让学生学以致用，学以致用也是关键的一步。而当代学生缺乏学以致用的学习方法，这就要求英语教师要善于将英语知识与身边的大事、新闻、小事融为一体，让学生体会到学习的有用性，进而激发他们学习英语的兴趣。
总的来说，英语课堂教学只有真正贴近学生、贴近社会，一切从实际出发，考虑学生自身因素和教师教学不足，充分发挥学生在教育教学中的主体作用，才能真正提高中职英语课堂教学的效率，从而实现中职英语教学目标。为了每一个中职生更好地走向社会，走向未来，我们应该不懈努力，落实自己的义务和责任，做一个新时期的优秀教育工作者。