一个小学实习老师应该怎么做比较好，
记得实习前，同学们都在互相询问实习前要准备什么。当时大家还不知所措。实习开始后，我觉得最需要准备的是自己的心态。也就是说，调整好自己的心态，从一个学生变成一个老师。当然，我不能凭空想象这个。还是要进实习学校。见过你真正的学生后，我突然意识到，从今天开始，我就是一个真正的老师了。
见到学生的那一刻，我不禁有些激动，兴奋，紧张。但是同学们比我想象的开朗大方多了，一点也不生涩。看到我们就止不住一脸兴奋和好奇，围着你，争着跟你打招呼。同学们的热情让我心里暖暖的。
第一周，我们团队去了全年级听英语课。我不知道我是不是不听，但是我一听就害怕。第一，小学的英语课没有想象中那么简单。教师不仅要设计各种教学活动来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。也要能守住教室，管理好班级的课堂纪律。我们一边听课，一边记下每个老师的思路，以及他们使用的教学方法和教学环节。为了学以致用。其次，我发现我们班上课说话，搞小动作的同学不在少数。甚至有学生在老师板书的时候偷偷在教室里走来走去。看得出来我的心是冰凉冰凉的。
本来我是要对这些活泼可爱的孩子走平易近人的路线的，但是我不得不改变策略，强硬一点。
于是，从第二天开始，我让老师学习如何在学生面前树立威信。老师给了我很多建议，加上我自己平时对老师的观察，我学到了很多。尤其是在执行班主任工作的时候，在监督他们早读、早操、眼保健操、值日工作的时候。我严格要求他们遵守学校和班级的规章制度。我记得我第一次监督他们值班时，简直让我大开眼界。放学后，全班的桌椅仿佛刚打完一场仗。值日的学生拖拖拉拉的，有的还在收拾书包，有的拿着扫把边玩边扫，有的跟没扫差不多，有的甚至偷偷溜回来。我默默地记下了他们的表演。第二天，我给旷课的同学打电话，问他们为什么缺席。如果你说不出为什么，那就让他们改天再扫。
接下来监督值日的时候，我让他们先分工，每个学生负责一组。扫完之后让我检查一下，检查合格就走。组长负责讲台，走廊，倒垃圾，看管门窗。经过这样的分工，他们的效率就高多了。扫地的时间比平时少了一半。一旦取得初步成效，我就趁热打铁。对于实现了好成绩的，我会当场表扬，被表扬的同学会做得更好，没被表扬的同学会效仿。接下来的几周，我每天都能感受到他们的进步。无论是早操还是眼保健操，还是值班工作。我看在眼里，乐在心里。我很高兴我从一开始就对他们严格要求。
实习老师虽然要在学生面前树立威信，但我更多的是私下鼓励。只要看到他们的进步，哪怕只是一点点，我都会表扬或者鼓励他们。这不仅增加了他们的信心，也无形中促进了他们的进步。
和孩子在一起的时光是愉快的，因为他们时不时会给你带来意想不到的惊喜。我怀念和他们在一起的日子。
时光荏苒，短短三个月，90个快乐的日日夜夜，今天已经圆满落幕，除了作为老师，我感到骄傲和自豪。既有深入的教学，也有辛苦的教育，一路走来，我有很多留恋，很多感触。经过实习，我有了深刻的感受和体会，也积累了一些经验和教训。在小学教育教学实践锻炼的基础上，我更加坚定了对人民教育的忠诚。
期间，我学到了很多。我在母校实习，在那里认识了我久违的老师，他们一辈子都住在三尺讲台上。走在校园里，熟悉的“校园语音播报”在我身边响起，小学生活渐渐在我的记忆中浮动。我越来越喜欢教师这个职业。
实习老师是一个很特殊的存在。还记得第一次被学生叫“老师你好”时的惊愕。我渐渐习惯了，然后反应自如，点了点头。第一周，我渐渐适应了学校生活，仿佛又回到了小学校园。实习期间，我以一种全新的视角看待学生，以一个老师的身份问自己。这种感觉真的很奇妙。
上课是我实习的必经阶段。上课不仅可以学习授课老师的教学方法，还可以熟悉自己将要教的课。小学的英语课程和大学的很不一样。他们要的不是文章的思想内涵，而是一种听、说、读的技能。上了一周的课，导师让我上台试讲。我已经等了很长时间在舞台上演讲。虽然之前做了充分的准备，但是走上讲台，面对80多名同学，还是有点紧张。在我用日常口语做了简单的自我介绍后，我的紧张情绪慢慢消退，和同学们打招呼后，就进入了教学时间。因为班级容量巨大，我用洪亮的声音把我想说的话尽可能多的传达给每一个学生。随着时间的推移，我和学生们渐渐的融为一体，紧张的感觉也没有了。我讲重点的时候会重复很多遍，让学生重复。第一次上台演讲，所以铃声不知不觉就响了。在接下来的日子里，我经常听其他英语老师的课，学习他们的一些经验，选择好的跟着学，应用在自己的教学课堂上。
俗话说，要给学生一滴水，先要有一桶水。只有不断的学习，吸收更多的知识，做到“肚子里有货”，才能自信的面对学生，满足他们无尽的求知欲。要做一个好老师，基础知识要扎实，基本功要扎实，最好能知道每一个基础知识点以及为什么。只有这样，我们才能给学生真正需要的东西。
在我大学期间，学校开设了简笔画、少儿英语童谣等课程。这些知识在我实习的时候应用在我的教学课堂上。这些基本功不仅让课堂更加活跃，也激发了学生各方面的培养，让他们在快乐的课堂氛围中学习知识。
在教学中，要在教师的指导下，充分利用教学方法中所学的理论知识来指导实践。备课时要从各方面搜集资料，认真研读教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具整体性和系统性，适合重点中学文化程度较高的学生。同时，我还利用计算机基础知识制作了知识性和趣味性兼备的多媒体课件，大大提高了学生的学习兴趣。在教学时，要根据教学内容的特点和本班学生的实际情况，灵活选择任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。另外，针对我们班学生上课不太积极的情况，我尽量创造各种情境，提供机会让他们参与，调动他们的积极性，让他们融入其他同学和课堂。而且遵循语言学习的特点循序渐进，任务设计由易到难。从同桌讨论，到小组讨论，再到单独发言；从在座位上说说话，到在讲台上说说话，甚至表演，一步一步的训练学生，让他们快乐的学习英语，坦然的面对考试。
在与学生相处方面，我充分利用在大学所学的心理学和教育学知识，处理各种学生问题。和他们交朋友，有特殊的师生关系。
此外，我认为手语在我们的日常生活中起着重要的作用。把它运用到课堂上，可以提高我们的教学效率，恰当地表达相应的意思，为整个课堂增色。大学期间，我从班上有代课经验的同学那里学了一些课堂手语，也从网上学了一些课堂手语，帮助我很好地调节了课堂气氛。例如，语言“你准备好了吗？是的，我们走吧。”我们可以充分利用手语来表达它。上课吵闹的时候，可以把食指放到嘴边说“安静！”即使听不懂，看到手势后也会自然平静下来。在课堂上，老师的任何一个表情都是在向学生传递知识的信息。当学生回答错误时，我们可以做出一个带有“不”的意思的表情，让他知道自己的答案是不正确的，同时做出一个鼓励和肯定的表情，从而让他更有信心和思考去找到正确的答案。可见，表情语言在我们的课堂内场是必不可少的，它可以代替有声语言进行回复，从而大大提高我们的教学效率。
教单词时，我经常采用“你大声说，我小声说”的方法，既训练了学生的反应能力，又能使他们很好地记住单词。在教学过程中，我会通过多种方式向他们传达不同的知识和文化，让他们在学习英语时了解更多的其他知识，例如，在谈论“你最喜欢的食物是什么？”我会向学生介绍中国的传统美食和其他国家的代表性物品，以此来开阔他们的视野。
以上是我实习期间的一些小经历和感受。实习给我留下了大学生活中难忘的一页，其中的点点滴滴，酸甜苦辣，都让我回味，催我成熟。在这短暂的教育教学实践中，我深刻体会到了人民教师的崇高责任和当好一名教师的不易。我一定要好好把握，不断学习，努力克服自己的不足，不断提升自己，为真正的工作做好准备。感谢实习学校给我一个学习和展示自己的平台，感谢老师们给我们的师德教育，我会更加坚定自己的理想，投身于小学教育事业。
作为一名非师范生，听到实习的消息，我很绝望。眼看着考研的日子一天天临近，我只能带着十一万的不情愿来到这个每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市，远离城市的繁华和庞大的社交圈，可想而知有多难受。但那一天一如既往地到来了。我收拾好行李，带着满腔的愤怒踏上了实习的征程。
转眼间，近两个月过去了。我曾经活过一年。写下一篇的时候，突然觉得时间在不经意间溜走了。最让我惊讶的是，我爱上了这片土地，爱上了淳朴的村民，爱上了一直带着阳光般灿烂笑容的孩子们。
我的实习地点是山西省晋中市太谷县胡村镇小厂小学，在那里做三四年级的英语老师。这两个月，印象最深的是老师办公室。我想你一定很奇怪，是的，因为我看到了年过半百的老教师们还在为祖国的教育事业奉献着自己的热情。他们对学生学习、生活的关心，细致的教案，不再时时刻刻感染着我。我为他们对教育的奉献感到骄傲。在他们的影响下，我改变了对实习的态度。
在英语课上，我不断探索适合各个年龄段孩子的学习方法，因材施教。看到他们对每天的学习成绩感到欣慰，我也说不出来。我想到了“桃李不言，我自来。”我没有信心在这个学生思维已经开始转变的时期教他们，但是正是他们对英语学习的热情，我开始研究小学英语新课改后的变化，让他们主动接受和消化。因为村里的基础设施比较落后，孩子们的思想远远落后于城里人。但是为了让他们练习流利的英语口语，我使用了英语教学模式。一开始他们觉得新鲜，但是很难感受到。看到他们在房梁上茫然的表情，我没有放弃。我只是小心翼翼地用英语讲课，以便他们能听懂。果然，在过去的一个月里，我看到了效果，我已经掌握了课堂上最基本的语言。虽然他们的发音仍然存在问题，但我相信经过英语教学的研究，他们的口语会取得很大进步。英语学习中的另一个问题是他们更喜欢写太多而不是读。这是英语学习中的一个禁忌。所以转念一想，我决定增加晨读时间来改变这种情况。现在早上一进教室，就有很大的读书声。我很高兴我的学生能做到这一点。
在课后的活动中，我会主动和他们打成一片。他们喜欢我给他们讲城市的事情，听得津津有味。我相信我的话已经在他们心里种下了梦想的种子。此时此刻，他们正在萌芽，相信不久的将来，他们会看到梦想的巨大果实。这是我最后想做的事。
通过这一段时间的上课，我觉得教育不仅仅是传授知识，更是改变他们的价值观，让他们形成自己独特的个性，拥有独立的认知能力。一个成功的老师是学习的引导者，也是精神的示范者。
终于在距离考研还有75天的时候，感觉不到之前的焦虑了。想必这就是教育精神的力量吧。只要脚踏实地，认真做事，胜利指日可待。
我似乎总是感叹时光飞逝。现在我正在做这样的事情。感觉就像前几天第一次和组长站在小学门口，现在坐在学校电脑前打实习总结。直到那时我才发现时间过得真快。近一个半月的实习生活已经过了一大半。也许大学是一个很容易让人感到空虚的地方，所以这几天的实习让我有了一种久违的成就感。我每天都很累但是很开心。看到一张张充满生机和活力的脸，我感到欣慰。也是陪伴我走过所有艰难心路历程的那一天。有那么多难忘的第一次:上大学以来第一次学习到夜里十二点，只为预习一节课；第一次有这么多同学热情地叫我“向老师”，第一批作业就酸了。第一次管理一个班级，太多的第一对我来说是非常宝贵的财富。
通过这几天的实习，我体会到了当老师的滋味，真正体会到了在教育一线的酸甜苦辣。很难说我能达到什么程度。但是我得到了全面系统的锻炼，学到了书本上学不到的知识和技能。另一个很大的收获是，我可以在讲台上清晰地表达自己，这是我这么多年的目标。终于能领导一部分人，我说了算，有点偏激。我记得那时候我们老师都是他们说什么就是什么，从来不敢多问。但是现在的孩子不一样了。他们心里有很多原因，也有自己独特的思维方式。
刚开始实习的时候，听不同的英语老师讲课。每个老师都有自己的教学风格，值得学习。可以说，听十多节课是一笔宝贵的财富。第一周一直在听导师的课，第二周开始准备第一节课。最难忘的是我的第一堂英语课。一开始很紧张，甚至从上节课结束开始右眼皮就开始跳。呵呵，小学英语教师实习经验总结。刚开始上课，渐渐地，教案中的环节和学生的互动打乱了正常的秩序。后来发现我准备的东西都差不多了，全班还剩25分钟，我渐渐开始发脾气。我害怕我上不完这门课，我开始担心剩下这么多时间我怎么继续下去。当时整个人紧张得连背后都渐渐出了一身冷汗。后来教官一直用眼神鼓励我，我也给了自己很多信心。终于顺利上完了第一节课，所有的烦恼都没有了。可以说，上了一个星期的课，我从最初的害羞和一点点自卑中成长起来，因为我担心自己当了老师后缺乏自信和决心以及开放的能力。现在我站在讲台上，可以自由地把准备好的知识清晰流畅地传授给同学们。
作为一名实习班主任，我只有最强烈的感受“累”是真的“累”。同时，我也深深理解学生们是多么渴望有一个知识丰富，综合能力强，能倾听自己声音的朋友。作为他们的老师和朋友，我只能认真倾听，耐心询问，认真思考，最终帮助他们增强认知，正确对待，科学处理面临的困难。我带的班是六年级平行班。这个班有的同学素质非常高，成绩也很突出，但是有的同学很调皮。他们上课不肯认真听讲，作业也不会认真完成。全班的划分很明显。这也让我不得不尊重他们的班主任。
在整个实习期间，我认真完成了班主任日常工作的监督指导，如早读、早操、大课间、自习课等。，并细致地做好班主任工作，积极与学生沟通，融入其中，尤其是期中考试他们让我们监考的那三天，让他们累得躺回宿舍。
现在我深刻认识到，一个好老师会影响孩子一生。同时，该认真的时候也要认真。当我们微笑时，也要微笑。微笑是我们的语言。我们应该用心去爱每一个孩子。我们不能因为这个孩子学习成绩不好就否定他。现在我们知道，一个好的小学老师会影响孩子一生，因为你不仅教他书本上的知识，还教他们如何做人。
由于实习期间经验不足，无法更好的掌控课堂。但是我相信我以后可以逐渐提高，更接近一个优秀的老师。在过去的一个多月里，我受到了老师们的好评和同学们的热情关怀。他们用真诚友好的眼神让我自信地走上讲台，走过了一段难忘的实习生活。我的指导老师谢老师和我以前带实习班的班主任孙老师都很友好，很关心我。同时，他们在我实习期间给了我很多帮助。每次上完课，他们都会给我一个班级评价，指出我的不足，给我足够的肯定。这对我是一个很大的鼓励。所以当我发现我要离开他们两个多星期的时候，我发现我舍不得我们班孩子们可爱天真的笑脸。是他们让我对未来充满信心，对真正帮助过我们的导师依依不舍。班主任的教学工作有了很大的提高，这是我走向教师岗位的重要一课。
总的来说，这次实习对我来说是一次重要的社会课，我受益匪浅。在这个过程中，我更加知道做一名优秀的老师有多难，进入社会要学的东西也是那么多。只有坚持自我，不断努力，具备良好的思想道德素质，才能有成功的一天。