如何合理安排高中英语早读课

众所周知，听、说、读、写是学习英语的四个环节，但阅读作为其中之一，却往往被大家所忽视。英语教学要重视朗读，让学生充分阅读，在阅读中感受整体，在阅读中培养语感，在阅读中受情感影响。大声朗读可以提高英语学习效率，强化记忆，进一步提高听说读写能力。早读课是朗读英语的主阵地，用好它很重要。

中国造纸网/1/view-5024220.htm

一，英语早读课的重要性

1.目前，虽然英语在高考中的地位相比语文和数学有所下降，但对于大多数学生来说，英语的重要性仍然不言而喻。然而，仍然有学生对学习英语和练习口语不够重视。上课跟着老师就行，下课不看书或者根本不看书也是敷衍。一些学生从小学开始就在家学习英语。因为他们的父母不是很专业，他们犯了错误也没有人纠正，所以不容易纠正。因此，每周安排英语晨读课，让学生在教师的指导下进行英语晨读，是提高英语教学质量的重要一步。

2.此外，英语老师亲自来上课，密切关注早读课，既能督促学生，又能激励学生认真学习英语，及时发现学生在语音、朗读、理解课文和语法概念等方面存在的问题，并及时给予纠正、示范和指导，更客观地掌握学生的实际水平。这样就可以针对每个阶段制定教学计划和具体的教学安排，有利于提高教学质量和学生的学习水平。

3.早读课没有普通班那么严格，师生交流也不正式，有助于拉近师生关系。积极营造和谐的早读课堂氛围，让学生敢于开口，愿意读英语。

情感的产生往往对激发学生学习英语的兴趣起到积极的作用，同时也促进了学生的学习兴趣。从心理学角度来说，早晨是人类记忆的高峰。在这个时期，读一门外语，拼单词，背课文或者练习语音语调，都可以在短时间内事半功倍。俗话说，“一日之计在于晨。”

第二，上英语早读课的策略

1.每节早读课怎么安排？

我记得很多年前，我刚开始工作的时候，经验不足。读完刚学过的单词和课文，让学生早上自由阅读。发现除了少数自学能力强的学生可以安排早读外，大部分学生都不知道该怎么办。东看西漫无目的的看书，早读的纪律和老师的有无完全不一样，导致30分钟，有的学生早读毫无收获。长此以往，他们的英语成绩得不到提高，学习英语的兴趣也会淡化，形成恶性循环。针对这种情况，我开始每天上早读课，让学生明确自己的早读任务，让他们有的放矢的去阅读。即使不在，也要及时安排课代表分配任务。

晨读的内容要以课本为准，在晨读中读课文涉及的单词、短语、对话和一些重点句型，背诵一些重点句子或段落、短语。可以读课文，也可以读一些名句，感受课外读物的特点。其实你看多了就应该知道，课本上学到的，用到的，都是最基本的。学好教材也是看课外书的基础。对于优秀的学生，还可以在英文报纸或杂志上添加一些经典文章和名言。另外，如果有的同学觉得没什么可看的，也可以做一些练习，或者总结一下最近学的东西。这些任务一般来自于新课程的练习和巩固。比如新课程的内容是语法，所以要求在早读课上复习这些语法知识和习题。每学完一个单元，就要进行系统的复习，特别是对于一些重复的句子，要明确指出要帮助学生牢牢记住，还要教会学生运用所学知识学习新知识，并在新知识中运用，达到温故而知新的目的。

2.如何引导学生早读？

(1)设定目标，制造压力。

每个英语老师早上一上课都会遇到背单词表背单词的学生，好像高中学英语就是为了背单词一样。当时记得，过了一段时间就忘了。就算记住了，也不知道怎么用。其实这都是盲目早读造成的。老师要让学生给自己制定一个早期阅读计划，比如我是应该记住十个单词还是记住今天这个关键段落，掌握相关单词和短语的用法。只有目标明确，阅读时有压力，才会更加认真，有效提高早读课的有效性。

(2)多种阅读形式的结合。

早读课也离不开精心安排。当教师清楚学生英语学习的不足时，他可以自己为学生安排早读计划，如:

我们主要是自由阅读单词，但是在自由阅读的过程中也可以穿插一些互动。有时可以分组交替阅读；有时候可以同桌交替阅读。教师应该努力丰富朗读的形式，让学生在快乐中学习。朗读可以培养一个班集体的阅读水平，让每个人都能读对，读好，读得美，读得乐。这不仅可以提高学生的阅读水平，还可以培养他们学习英语的兴趣。

英语的基础在于词汇的积累。掌握了一定的词汇量后，就会上升到对句子的掌握，重要的句型是理解文章的关键。因此，教师要在课后安排重要的句型，帮助学生组织适当的文章，让学生在早上的自习中大声背诵。学生掌握一定量的句型后，对阅读和写作都会有很大的帮助。

高中的语法又多又难，很多学生觉得很枯燥，很难掌握。我一般在课堂上讲一个语法点的时候都会同时提供相应的例句，让学生在晨读课上读语法的同时记忆例句，然后分析比较总结。最后，他们可以找一些相关的问题来做。如果发现有不清楚的地方，不要着急，一定要回头看这个知识点，有重点，有目的，有意义。通过自己的努力做对题目，会有成就感，进而产生兴趣和信心，学的越多，动力越大。这样，学生可以轻松有趣地学习语法。

晨读课是高中英语学习者不可或缺的教学阵地。只要能充分利用，既能补充日常英语教学，又能提高学生学习英语的兴趣。我在工作中一直坚持辅导英语早读，取得了一定的成绩。我认为只要我们坚持下去，学生的英语综合素质一定会得到提高。