八年级英语教师改进补课工作计划800字。
八年级英语教师培训工作计划1
一、指导思想
着眼于提升初中部的品牌品质和学生的长期可持续发展，因材施教，分层次给予指导，将促进本年级整体实力的均衡提升，有助于学校的内涵发展。
第二，责任分配
协调与评价:姚启天
评估和监督:董永辉
具体实施:张康、王萍和张红军。
三、具体措施
1，对象:(1)培优:年级前150学生(动态)；
(2)补考:年级后51-150学生(动态)。
2.练习:(1)数据分析。利用excel找出每个学生相对薄弱的科目，建立相应的训练补差个人档案，分类排班，实施针对性训练；
(2)班级的分类与安排:a .优秀班级人数控制在25人以内；化妆控制在每班15人左右。
B.班级:上学期计划开设英语、物理、英语两个班级；
(3)频率:计划每周训练或补两次差。
3.师资:原则上根据各项数据筛选结果，由相应备课组主要负责和协调学生比例最大的相关班级的相关教师；
4.支撑机构
(1)备课与督导:
A.每位承担教师应提交一份关于其学业状况的分析报告，以及相应的有针对性的改进或弥补差异的思路或方案；
B.教师至少提前一天向备课组提交一周培训或补课的教案或资料，交备课组备案、审批备查；
(2)效果评估:
A.通过统考数据的周期性变化评估实际效果；
B.学生讨论的反馈。不定期召开相关学生座谈会，了解培养优秀学生、补齐差额的情况；
C.推门听课:年级主任、备课组长不定期走进相应班级，掌握第一手资料；
D.充分发挥家长委员会的监督作用，引入对这项工作的监督。
(三)奖惩:
A.建立基础工作补贴(执行学校相关标准)，实行有偿工作；
B.根据上述综合考评结果，实行“工作优秀奖励优秀”和“工作无效不奖励”的原则；
c奖惩将以实际数据和事实为依据，坚持公平原则，不违反学校相关制度和纪律，一定程度上照顾班级平衡。
八年级英语教师改进工作计划II
我是八年级一班的英语班。从这个班的整体情况来看，学生的英语成绩比较差，这些学生的英语基础特别差。有些学生连基本的代数运算都不会。因此，转化后进生的任务相当艰巨。这个学年，我打算从以下几个方面着手:
第一，确立指导思想。用老师特别的爱献给特别的学生。帮学生一把，带他们一起上路。仰望差生，爱惜三分，用最大的耐心和毅力去弥补成绩。
二，贫困生产生的原因及采取的措施。寻找根源，发现造成学习困难的有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身的原因。
1，志向障碍:学习没有目的，没有积极性和主动性，有自我毁灭的心态。
2.情感障碍:缺乏积极的学习动力，随着时间的推移，知识欠账越来越多，成绩越来越差，久而久之成为学困生。
3.不良学习习惯:学困生通常没有良好的学习习惯。他们普遍贪玩，上课注意力不集中，上课不听课，不完成作业，不能独立完成作业，甚至抄作业。
根据以上情况，我们应该做好后进生的思想工作。有些同学也很聪明，但是因为没有意识到学习的重要性，他们似乎对学习完全没有兴趣。另外他们平时也不紧张。久而久之，基础知识逐渐被拉低，从而成为后进生；对于这些学生，我准备从三个方面做好学生的思想工作。第一，我会传递更多的名人故事，尤其是从他们过去的艰难环境中，告诉他们学习的机会来之不易；第二，提高课堂教学技巧，尽量让课堂更生动，以提高他们的学习兴趣；再次，尽可能多地从生活中汲取素材，让学生认识到学习不是无用的，而是非常有用的，从而提高学习积极性；通过这三项，可以转化他们的学习态度，使他们从消极的学习态度转变为积极的学习态度。
其次，由易到难，提高后进生的自信心。后进生通常因为学习基础差，学习起来比较吃力。时间长了，他们会觉得很累，甚至提不起兴趣。另外，他们往往觉得自己得不到老师和学生的关注，所以可能会产生自暴自弃的想法，这也是他们学习不积极的一个重要原因。还有一些后进生学习欲望很强，但往往付出与回报不成正比，付出了很多，成绩却依然很差。长期的打击是他们没有感受到一点自信，反而更加自卑，这让他们的热情变得一无所有。这样的学生，我也准备从两个方面提高他们的积极性:一是找出自己的优势，提高自信心；有些后进生可能学习很差，但其他方面似乎不差甚至不错，比如体育、音乐、美术或者信息技术。抓住这些优势来提高他们的学习热情，是培养他们自信心的重要途径。第二，降低难度，提高自信；有些后进生之所以差，是因为感觉不到学习的优越感，所以不想学。而我们在课堂上降低难度，让他们不那么难以接受，或者问一些简单的问题，让他们觉得不难，或者在平时的小测验中尽量降低难度，这样成绩就会回升，这样他们就会感受到自己的进步，提高自信。利用空课和自习课给学困生补课。作业要区别对待。还要积极开展同桌教学、伙伴教学、合作教学，帮助他们共同进步。
第四，提高尖子生的措施。尖子生容易骄傲，思想教育要跟上。平时要多和他们交谈，树立良好的人生观和世界观，培养他们为祖国建设而努力学习的远大志向，在课堂上扩大知识面，提高综合技能，注重英语技能的培养，系统地学习英语思想和方法，同时给他们任务，让每个优秀学生带动2-3个差生，在帮助别人提高的时候会有更大的收获。课后要求他们建立学习计划。有计划的学习有利于知识的获取。老师在遇到问题的时候要给予更多的帮助，给予及时的指导，知道应该是建设性的，有启发性的，有利于这些学生的发展。同时有适当的压力来提高自己的学习动力。
五、临时抱佛脚的清单:
八三年级英语教师改进工作计划
一、指导思想:
提高资优生的自主自觉学习能力，进一步巩固和提高中专生的学习成绩，逐步提高学习成绩，培养良好的学习习惯，形成基本的英语能力。实施培养优秀学生计划，发现和培养一批英语尖子生，挖掘他们的潜力。从英语基础能力的培养入手，培养良好的学习习惯，形成扎实的基础和阅读能力，提高自己的英语成绩。
第二，设定目标:
在本学期的集训和辅修活动中，集训和辅修学生将按计划提高英语听、读、说、写综合能力，成绩将在原有基础上有一定程度的提高，尤其是英语测试基础能力。英语成绩的提高可以为即将面临中考考验的学生贡献总成绩。
二，学生情况的分析
我这学期教的两个班有79个学生。从上学期的学习情况和对知识技能的掌握情况来看，大部分学生学习热情高，学习目标明确，上课认真，作业能按时按量完成，质量较好。然而，也有少数学生基础知识薄弱，学习态度差，写作马虎，有时无法及时完成作业。所以这学期除了在教学过程中要关注学生个体。
三、内容:
本学期教学的主要目的是提高资优学生的英语成绩。因此，我计划根据中考题型对学生进行专项训练，以选择题为重点，用所给单词的适当形式填空，完成对话、作文和听力的内容，在课堂上强调，巩固学生的基础知识，并安排一定的练习和针对性训练，提高学生的解题能力。
四、主要措施
1.精心准备每一个提高学生素质的教案，努力把学习过程的知识性和有效性结合起来。
2.制定切实可行的培训和质量改进计划，严格按照计划实施，注重过程、效率和效果。进行集体训练。定期把优生学放在一起。让资优生有动力，有竞争意识。努力扩大优生比例。挖掘潜力，找到薄弱点，有针对性地补上差额。
3.进一步培养学生良好的学习习惯，教会他们如何学习英语。
4.要做到“开诚布公”，要求学生上课认真听讲，做好笔记。检查学生在练习中未能掌握的知识点，并及时讲解解决。让学生建立错题本，自己总结容易出错的问题，并逐一击破。
5.强化集体备课的作用，讨论思路，研究问题，进步。八年级英语组有两个英语老师，我们一起工作。
6.充分了解学生目前的学习方法，给予正确的引导，向正确的方向发展，保证学生改善目前学习不好的状况，提高学习成绩。
7.采用激励机制，肯定学生的每一个进步，并鼓励他们不断进取，在资优学生中树立榜样，给他们展示学习热情和成就感的机会。
总之，这学期我们将通过不断的实践和学习，进一步开发自己的潜力，提高自己的水平。我们坚信，我们的努力和合作能够提高学生的英语成绩，实现我们这学期升学的目标。
八四年级英语教师改进工作计划
一、指导思想
实施素质教育，面向全体学生，必须做好特长生培养和后进生转化工作。在特长生的培养和后进生的转化中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，做好反复教育外，还要注重后进生非智力因素和智力因素的培养。本学期根据八年级学生的实际情况，制定如下计划:
二、学生名单
贫困学生:
三，分析学困生的成因
1，后进生形成的家庭原因
父母的不良言行直接影响孩子的健康成长。他们认为，考上大学不包括分配，只是读到初中毕业。
2.后进生形成的学校原因。
教师思想教育差，片面追求成绩，没有对后进生进行及时的引导。
3.非智力因素(个人原因)
——学生本身更聪明。他之所以进入差生行列，和他从小学习习惯不好有直接关系。七年级的时候，他怕吃苦，怕挫折，怕吃苦。遇到困难就退缩，遇到挫折就一蹶不振，失去信心和勇气。还认为老师同学看不起自己，什么都不如别人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想别人学，最后进入“双差生”行列。
-X八年级上学期从襄阳转学。孩子英语差，只能认识26个声母，对音标一窍不通。根本不会拼写，只能死记硬背，今天教一个明天就忘了。这让我很焦虑。父母不配合，根本不来找父母。我害怕我会被我的父母拒绝，如果我想参观我的家。听说父母精神有问题。所以一直无法和父母沟通。
第三，培养优生和转化学困生的措施和方法。
后进生的转化:
1，培养后进生的自信心。只有树立后进生的自信心，我们的转化工作才能找到切入点。
2.用科学的方法教育后进生。
3.宽容后进生，少指责。
4.班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养他们兴趣的稳定性和集中性，让后进生有恒心和毅力，专心学习，精益求精，从枯燥中寻求乐趣，从困难中寻求快乐。
5.作为一名班主任，我们必须尽力培养坚强的意志。
6.老师的指导要及时，我会下决心在课余时间给他们补课。争取结果。
7.家庭合作是转化后进生的外部条件。父母对学生成长的影响是显而易见的，也是极其重要的。班主任可以通过家长会、家长会、家访等多种形式与家长沟通。
优生的培养:根据这些学生的特长，擅长做一些比较难的题，但是总觉得做课本上的习题不够。针对这种情况，我经常利用自习课的时间给他们出一些比较难的题，或者奥数题。每天在一起，培养他们思维的敏捷性和灵活性，逐步培养他们的英语思维能力。
总之，只要我们齐心协力，坚定信心，科学教育，把后进生的转化作为素质教育的一个重要方面，作为教师义不容辞的责任，这些迟来的花朵一定会绚丽多彩。
八五年级英语教师改进工作计划
一、指导思想
实施素质教育，面向全体学生，必须做好特长生培养和后进生转化工作。在特长生的培养和后进生的转化中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，做好反复教育外，还要注重后进生非智力因素和智力因素的培养。本学期根据八年级学生的实际情况，制定如下计划:
二、学生名单
贫困学生:
三，分析学困生的成因
1，后进生形成的家庭原因
父母的不良言行直接影响孩子的健康成长。他们认为，考上大学不包括分配，只是读到初中毕业。
2.后进生形成的学校原因。
教师思想教育差，片面追求成绩，没有对后进生进行及时的引导。
3.非智力因素(个人原因)
——学生本身更聪明。他之所以进入差生行列，和他从小学习习惯不好有直接关系。七年级的时候，他怕吃苦，怕挫折，怕吃苦。遇到困难就退缩，遇到挫折就一蹶不振，失去信心和勇气。还认为老师同学看不起自己，什么都不如别人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想别人学，最后进入“双差生”行列。
-X八年级上学期从襄阳转学。孩子英语差，只能认识26个声母，对音标一窍不通。根本不会拼写，只能死记硬背，今天教一个明天就忘了。这让我很焦虑。父母不配合，根本不来找父母。我害怕我会被我的父母拒绝，如果我想参观我的家。听说父母精神有问题。所以一直无法和父母沟通。
第四，培养优生和转化学困生的措施和方法。
后进生的转化:
1，培养后进生的自信心。只有树立后进生的自信心，我们的转化工作才能找到切入点。
2.用科学的方法教育后进生。
3.宽容后进生，少指责。
4.班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养他们兴趣的稳定性和集中性，让后进生有恒心和毅力，专心学习，精益求精，从枯燥中寻求乐趣，从困难中寻求快乐。
5.作为一名班主任，我们必须尽力培养坚强的意志。
6.老师的指导要及时，我会下决心在课余时间给他们补课。争取结果。
7.家庭合作是转化后进生的外部条件。父母对学生成长的影响是显而易见的，也是极其重要的。班主任可以通过家长会、家长会、家访等多种形式与家长沟通。
优生的培养:根据这些学生的特长，擅长做一些比较难的题，但是总觉得做课本上的习题不够。针对这种情况，我经常利用自习课的时间给他们出一些比较难的题，或者奥数题。每天在一起，培养他们思维的敏捷性和灵活性，逐步培养他们的英语思维能力。
总之，只要我们齐心协力，坚定信心，科学教育，把后进生的转化作为素质教育的一个重要方面，作为教师义不容辞的责任，这些迟来的花朵一定会绚丽多彩。
八年级英语教师提高补课工作计划相关文章800字；
★八年级英语教师培训和补课计划